很多同學(xué)關(guān)注海南科技職業(yè)大學(xué)，那么海南科技職業(yè)大學(xué)到底好不好呢，這所學(xué)校到底怎么樣，本文老師將會從多方面解讀海南科技職業(yè)大學(xué)，包含海南科技職業(yè)大學(xué)的院校數(shù)學(xué)、海南科技職業(yè)大學(xué)開設(shè)專業(yè)、海南科技職業(yè)大學(xué)簡介、海南科技職業(yè)大學(xué)重點特色專業(yè)、海南科技職業(yè)大學(xué)全國各省錄取最低分、海南科技職業(yè)大學(xué)專業(yè)分等方面分析，給大家全面了解海南科技職業(yè)大學(xué)。

1、海南科技職業(yè)大學(xué)怎么樣

海南科技職業(yè)大學(xué)首先是一所屬于省教育廳民辦本科學(xué)校，該不是211大學(xué)也不是985大學(xué)。根據(jù)海南科技職業(yè)大學(xué)在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，海南科技職業(yè)大學(xué)是二本高校，一、學(xué)校簡介海南科技職業(yè)大學(xué)（以下簡稱“�？拼蟆保┯�2008年在原中央美術(shù)學(xué)院�？谛�區(qū)基礎(chǔ)上創(chuàng)建，2018年升格為全國首批本科層次職業(yè)大學(xué)，是海南省唯一一所本科層次試點改革院校。2021年有本專科在校生19000多人（含高職擴招四類學(xué)生），其中本科在校生7471人。學(xué)校秉承“科學(xué)、務(wù)實、厚德、創(chuàng)。

2、海南科技職業(yè)大學(xué)在全國近三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史	本科	457	59341
2022	河北	歷史	�？�	211	190935
2021	河北	歷史	本科	458	64801
2021	河北	歷史	�？�	206	199464
2022	河北	物理	本科	435	170844
2022	河北	物理	專科	216	295870
2021	河北	物理	本科	416	160740
2021	河北	物理	�？�	272	211859
2020	河北	理科	本科	444	165705
2020	河北	理科	專科	219	258707
2019	河北	理科	本二	410	169403
2019	河北	理科	�？�	200	245423
2020	河北	文科	本科	474	53744
2020	河北	文科	專科	227	171602
2019	河北	文科	�？�	236	156305
2022	山西	理科	本二C	373	34816
2022	山西	理科	�？�	130	89470
2021	山西	理科	本二C	343	37884
2021	山西	理科	專科	130	78315
2020	山西	理科	本二C	370	49804
2020	山西	理科	�？�	130	97430
2019	山西	理科	本二C	352	58498
2019	山西	理科	專科	130	103081
2022	山西	文科	本二C	409	14438
2022	山西	文科	�？�	130	71305
2021	山西	文科	本二C	393	17139
2021	山西	文科	�？�	130	65406
2020	山西	文科	本二C	400	22367
2020	山西	文科	�？�	130	78696
2019	山西	文科	�？�	130	85927
2022	內(nèi)蒙古	理科	本二A	327	57698
2022	內(nèi)蒙古	理科	�？�	163	75524
2021	內(nèi)蒙古	理科	本二A	301	58009
2021	內(nèi)蒙古	理科	�？�	209	70307
2020	內(nèi)蒙古	理科	本二A	333	56926
2020	內(nèi)蒙古	理科	�？�	197	74320
2019	內(nèi)蒙古	理科	本二A	352	56557
2019	內(nèi)蒙古	理科	專科	257	71617
2022	內(nèi)蒙古	文科	本二A	366	19054
2022	內(nèi)蒙古	文科	�？�	268	26792
2021	內(nèi)蒙古	文科	本二A	396	19162
2021	內(nèi)蒙古	文科	專科	254	32011
2020	內(nèi)蒙古	文科	本二A	437	19263
2020	內(nèi)蒙古	文科	�？�	192	38952
2019	內(nèi)蒙古	文科	專科	198	40691
2022	遼寧	歷史	本科	405	31755
2022	遼寧	歷史	�？�	150	-
2021	遼寧	歷史	本科	475	26757
2022	遼寧	物理	本科	394	93809
2022	遼寧	物理	專科	242	133444
2021	遼寧	物理	本科	364	88708
2020	遼寧	理科	本科	413	80693
2019	遼寧	理科	本科	406	85618
2020	遼寧	文科	本科	485	23191
2022	吉林	理科	本二A	347	59201
2022	吉林	理科	�？�	193	77829
2021	吉林	理科	本二A	305	58031
2021	吉林	理科	�？�	-	-
2020	吉林	理科	本二A	352	58815
2020	吉林	理科	�？�	211	83577
2019	吉林	理科	本二A	350	61148
2019	吉林	理科	�？�	217	72680
2022	吉林	文科	本二A	394	19153
2022	吉林	文科	�？�	281	29525
2021	吉林	文科	本二A	366	20087
2021	吉林	文科	專科	246	27639
2020	吉林	文科	本二A	398	21276
2020	吉林	文科	�？�	239	38453
2019	吉林	文科	�？�	224	29239
2022	黑龍江	理科	本二A	341	71884
2022	黑龍江	理科	�？�	224	107521
2021	黑龍江	理科	本二A	313	72233
2021	黑龍江	理科	�？�	175	101548
2020	黑龍江	理科	本二A	357	73121
2020	黑龍江	理科	專科	183	111892
2019	黑龍江	理科	本三	351	78467
2022	黑龍江	文科	本二A	382	21999
2022	黑龍江	文科	�？�	287	44897
2021	黑龍江	文科	本二A	369	23011
2021	黑龍江	文科	專科	257	47416
2020	黑龍江	文科	本二A	382	24947
2020	黑龍江	文科	�？�	229	58067
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	471	56251
2022	江蘇	歷史（歷史+化學(xué)和生物）	本科	471	56251
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	�？�	220	49086
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	478	54354
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	�？�	264	40663
2022	江蘇	物理（物理+化學(xué)和生物）	本科	434	161651
2022	江蘇	物理（物理+不限）	本科	439	158510
2022	江蘇	物理（物理+不限）	專科	220	39383
2021	江蘇	物理（物理+不限）	本科	424	147591
2021	江蘇	物理（物理+不限）	�？�	220	21215
2020	江蘇	理科	本二	316	146330
2020	江蘇	理科	�？�	260	47097
2019	江蘇	理科	本二	308	146691
2020	江蘇	文科	本二	293	47497
2022	浙江	綜合	1段	504	161928
2021	浙江	綜合	1段	496	158466
2021	浙江	綜合	2段	491	164214
2022	安徽	理科	本二	438	159544
2022	安徽	理科	�？�	205	276911
2021	安徽	理科	本二	415	157001
2021	安徽	理科	專科	264	219042
2020	安徽	理科	本二	441	148377
2020	安徽	理科	�？�	255	216585
2019	安徽	理科	本二	426	150669
2019	安徽	理科	�？�	340	203160
2022	安徽	文科	本二	481	51748
2022	安徽	文科	�？�	234	162847
2021	安徽	文科	本二	519	51099
2021	安徽	文科	�？�	228	182343
2020	安徽	文科	本二	502	48803
2020	安徽	文科	�？�	211	189093
2019	安徽	文科	本二	505	53029
2019	安徽	文科	�？�	284	173331
2022	江西	理科	本二	440	128851
2022	江西	理科	�？�	257	229183
2021	江西	理科	本二	443	114730
2021	江西	理科	�？�	168	214241
2020	江西	理科	本二	463	103722
2020	江西	理科	�？�	150	203799
2019	江西	理科	本二	449	100304
2019	江西	理科	�？�	218	193871
2022	江西	文科	本二	472	52156
2022	江西	文科	�？�	288	125160
2021	江西	文科	本二	498	46374
2021	江西	文科	�？�	188	174816
2020	江西	文科	本二	490	40511
2020	江西	文科	�？�	230	150043
2019	江西	文科	本二	503	38756
2019	江西	文科	�？�	218	146247
2022	山東	綜合	1段	452	264374
2022	山東	綜合	2段	210	590212
2021	山東	綜合	1段	460	240594
2021	山東	綜合	2段	210	540394
2020	山東	綜合	1段	461	248616
2020	山東	綜合	2段	198	522249
2019	山東	理科	本科	447	182834
2019	山東	理科	�？�	172	316664
2019	山東	文科	本科	504	54134
2019	山東	文科	�？�	222	221688
2022	河南	理科	本二	414	298177
2022	河南	理科	專科	193	501943
2021	河南	理科	本二	413	279013
2021	河南	理科	�？�	200	458864
2020	河南	理科	本二	431	269150
2020	河南	理科	專科	192	456317
2019	河南	理科	本二	388	276546
2019	河南	理科	�？�	170	406625
2022	河南	文科	本二	448	97409
2022	河南	文科	專科	193	325398
2021	河南	文科	本二	467	95210
2021	河南	文科	�？�	208	302462
2020	河南	文科	本二	466	97100
2020	河南	文科	�？�	190	344703
2019	河南	文科	本二	447	99577
2019	河南	文科	�？�	149	284389
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	436	49388
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	200	129138
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	467	53266
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	270	143945
2022	湖北	物理（物理+化學(xué)）	本科	409	127325
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	411	125937
2022	湖北	物理（物理+不限）	專科	200	201846
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	405	110605
2021	湖北	物理（物理+不限）	�？�	356	125898
2020	湖北	理科	本二	406	116076
2020	湖北	理科	專科	209	184622
2019	湖北	理科	本二	389	119705
2019	湖北	理科	�？�	200	184006
2020	湖北	文科	本二	430	43562
2020	湖北	文科	�？�	236	107027
2019	湖北	文科	本二	445	43760
2019	湖北	文科	專科	200	108815
2022	湖南	歷史（歷史+化學(xué)和生物）	本科	444	63243
2022	湖南	歷史（歷史+化學(xué)）	本科	454	56377
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	本科	456	55002
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	�？�	249	166781
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	本科	466	52849
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	專科	302	143092
2022	湖南	物理（物理+不限）	本科	420	156111
2022	湖南	物理（物理+化學(xué)和生物）	本科	423	153077
2022	湖南	物理（物理+化學(xué)）	本科	427	149007
2022	湖南	物理（物理+不限）	�？�	266	246037
2021	湖南	物理（物理+不限）	本科	459	119241
2021	湖南	物理（物理+不限）	�？�	-	-
2020	湖南	理科	本二	466	108521
2020	湖南	理科	�？�	232	208885
2019	湖南	理科	本二	448	103283
2019	湖南	理科	�？�	200	206789
2020	湖南	文科	本二	526	32091
2020	湖南	文科	�？�	297	139254
2019	湖南	文科	本二	523	30569
2019	湖南	文科	�？�	337	124519
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	471	66756
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	315	225818
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	471	74234
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	243	260029
2022	廣東	物理（物理+不限）	本科	477	180194
2022	廣東	物理（物理+不限）	�？�	351	341853
2021	廣東	物理（物理+不限）	本科	468	178019
2021	廣東	物理（物理+不限）	�？�	236	332781
2020	廣東	理科	本科	448	171080
2020	廣東	理科	專科	259	335520
2019	廣東	理科	本科	399	197734
2019	廣東	理科	�？�	169	334110
2020	廣東	文科	本科	443	90193
2020	廣東	文科	�？�	216	246484
2019	廣東	文科	本科	507	51158
2019	廣東	文科	�？�	371	192698
2022	廣西	理科	本二	344	143270
2022	廣西	理科	�？�	180	226035
2021	廣西	理科	本二	348	134003
2021	廣西	理科	專科	180	208065
2020	廣西	理科	本二	353	129794
2020	廣西	理科	�？�	276	175364
2019	廣西	理科	本二	347	126762
2019	廣西	理科	�？�	243	176402
2022	廣西	文科	本二	421	54480
2022	廣西	文科	�？�	254	140054
2021	廣西	文科	本二	419	47795
2021	廣西	文科	�？�	182	132219
2020	廣西	文科	本二	381	51009
2020	廣西	文科	專科	256	114868
2019	廣西	文科	本二	388	51725
2019	廣西	文科	�？�	265	103836
2022	海南	綜合（物）	本科	477	37717
2022	海南	綜合（不限）	本科	482	36593
2022	海南	綜合（物 或 化 或 生）	本科	482	36593
2022	海南	綜合（不限）	�？�	290	55523
2021	海南	綜合（物）	本科	466	37636
2021	海南	綜合（化）	本科	478	35255
2021	海南	綜合（不限）	本科	479	35022
2021	海南	綜合（不限）	專科	250	52904
2020	海南	綜合（物）	本科	463	36545
2020	海南	綜合（不限）	本科	484	32377
2020	海南	綜合（物 或 化 或 生）	本科	489	31296
2020	海南	綜合（不限）	�？�	250	50750
2019	海南	理科	本科B	496	23724
2019	海南	理科	專科	280	34123
2019	海南	文科	本科B	546	10105
2019	海南	文科	�？�	405	17620
2022	重慶	歷史	本科	438	29970
2022	重慶	歷史	�？�	281	65637
2021	重慶	歷史	本科	462	37359
2021	重慶	歷史	�？�	333	71945
2022	重慶	物理	本科	419	81451
2022	重慶	物理	�？�	214	112362
2021	重慶	物理	本科	451	76890
2021	重慶	物理	專科	330	95831
2020	重慶	理科	本二	413	81728
2020	重慶	理科	�？�	370	95476
2019	重慶	理科	本二	435	81674
2019	重慶	理科	�？�	379	97771
2020	重慶	文科	本二	447	36306
2020	重慶	文科	�？�	252	73288
2019	重慶	文科	�？�	248	71095
2022	四川	理科	本二	426	186000
2022	四川	理科	專科	250	274132
2021	四川	理科	本二	430	176326
2021	四川	理科	�？�	235	252703
2020	四川	理科	本二	450	164182
2020	四川	理科	專科	251	252908
2019	四川	理科	本二	460	166008
2019	四川	理科	�？�	254	250742
2022	四川	文科	本二	467	73753
2022	四川	文科	�？�	197	212939
2021	四川	文科	本二	474	67553
2021	四川	文科	�？�	199	197814
2020	四川	文科	本二	462	63775
2020	四川	文科	�？�	205	205432
2019	四川	文科	本二	474	66111
2019	四川	文科	專科	194	202927
2022	貴州	理科	本二	361	131295
2022	貴州	理科	�？�	203	209666
2021	貴州	理科	本二	368	127365
2021	貴州	理科	專科	185	209866
2020	貴州	理科	本二	390	124108
2020	貴州	理科	�？�	183	214909
2019	貴州	理科	本二	373	125196
2019	貴州	理科	專科	202	213763
2022	貴州	文科	本二	471	44434
2022	貴州	文科	�？�	224	122444
2021	貴州	文科	本二	479	43105
2021	貴州	文科	專科	232	125167
2020	貴州	文科	本二	465	46843
2020	貴州	文科	�？�	199	134113
2019	貴州	文科	本二	453	48217
2019	貴州	文科	專科	202	125369
2022	云南	理科	本二	430	97472
2022	云南	理科	�？�	265	168361
2021	云南	理科	本二	435	93066
2021	云南	理科	專科	316	152426
2020	云南	理科	本二	442	90654
2020	云南	理科	�？�	316	150073
2019	云南	理科	本二	423	96391
2019	云南	理科	專科	326	141146
2022	云南	文科	本二	505	44468
2022	云南	文科	�？�	311	131398
2021	云南	文科	本二	480	52818
2021	云南	文科	�？�	281	123566
2020	云南	文科	本二	487	39556
2020	云南	文科	專科	291	124807
2019	云南	文科	本二	464	52677
2019	云南	文科	�？�	315	117453
2022	陜西	理科	本二	351	126756
2022	陜西	理科	�？�	291	151212
2021	陜西	理科	本二	344	122336
2021	陜西	理科	專科	-	-
2020	陜西	理科	本二	369	118384
2020	陜西	理科	�？�	-	-
2019	陜西	理科	本二	363	129979
2019	陜西	理科	�？�	262	162967
2022	陜西	文科	本二	408	46201
2022	陜西	文科	�？�	340	71064
2021	陜西	文科	本二	406	45337
2021	陜西	文科	�？�	293	79164
2020	陜西	文科	本二	409	53276
2020	陜西	文科	�？�	307	81753
2019	陜西	文科	本二	456	35473
2019	陜西	文科	�？�	236	84621
2022	甘肅	理科	本二	351	80991
2022	甘肅	理科	專科	264	106567
2021	甘肅	理科	本二	344	81874
2021	甘肅	理科	�？�	192	111643
2020	甘肅	理科	本二	372	83413
2020	甘肅	理科	�？�	-	-
2019	甘肅	理科	本二	366	95039
2019	甘肅	理科	專科	278	122935
2022	甘肅	文科	本二	412	30912
2022	甘肅	文科	�？�	231	78111
2021	甘肅	文科	本二	436	25657
2021	甘肅	文科	專科	213	81169
2020	甘肅	文科	本二	445	30299
2020	甘肅	文科	�？�	282	79665
2019	甘肅	文科	�？�	239	80894
2022	青海	理科	本二	315	19810
2022	青海	理科	�？�	178	30339
2021	青海	理科	本二	312	19547
2021	青海	理科	專科	262	25956
2020	青海	理科	本二	330	17331
2020	青海	理科	�？�	249	23840
2019	青海	理科	本三	348	16587
2019	青海	理科	專科	225	23802
2022	青海	文科	本二	373	7990
2022	青海	文科	�？�	366	8633
2021	青海	文科	本二	366	7281
2021	青海	文科	專科	196	16623
2020	青海	文科	本二	401	5979
2020	青海	文科	�？�	337	8732
2019	青海	文科	專科	320	8877
2022	寧夏	理科	本二	365	22802
2022	寧夏	理科	�？�	289	34881
2021	寧夏	理科	本二	365	21219
2021	寧夏	理科	專科	251	-
2020	寧夏	理科	本二	379	21902
2020	寧夏	理科	�？�	317	-
2019	寧夏	理科	本二	387	22563
2019	寧夏	理科	�？�	230	-
2022	寧夏	文科	本二	436	8664
2022	寧夏	文科	�？�	-	-
2021	寧夏	文科	本二	441	9005
2021	寧夏	文科	�？�	-	-
2020	寧夏	文科	本二	467	8293
2020	寧夏	文科	�？�	317	-
2019	寧夏	文科	本二	467	8922
2019	寧夏	文科	�？�	277	-
2022	新疆	理科	本二	293	38472
2022	新疆	理科	�？�	150	-
2021	新疆	理科	本二	302	35241
2021	新疆	理科	專科	158	47974
2020	新疆	理科	本二	331	34353
2020	新疆	理科	�？�	202	48199
2019	新疆	理科	本二	326	38127
2019	新疆	理科	�？�	244	47623
2022	新疆	文科	本二	334	13404
2022	新疆	文科	�？�	164	-
2021	新疆	文科	本二	-	-
2021	新疆	文科	�？�	-	-
2020	新疆	文科	本二	372	13519
2020	新疆	文科	�？�	318	20062
2019	新疆	文科	�？�	319	19986

3、海南科技職業(yè)大學(xué)在近三年專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目/選科	最低錄取分	最低位次
	大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	479	35022
1	水路運輸與海事管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	479	35022
2	護理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	479	35022
3	汽車服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	480	34811
4	金融管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	480	34811
5	物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(物)	466	37636
6	大數(shù)據(jù)工程技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(物)	466	37636
7	軟件工程技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(物)	466	37636
8	機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)	2021	海南	綜合(物)	466	37636
9	建筑工程專業(yè)	2021	海南	綜合(物)	466	37636
10	工程造價專業(yè)	2021	海南	綜合(物)	466	37636
11	新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(物)	467	37451
12	應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(化)	478	35255
13	建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
14	建筑設(shè)計專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
15	安全技術(shù)與管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
16	風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
17	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
18	新能源汽車技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
19	藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
20	智能控制技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
21	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
22	石油化工技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
23	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
24	市政工程技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
25	汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
26	機械設(shè)計與制造專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
27	食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
28	工程造價專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
29	水路運輸安全管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
30	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
31	國際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
32	中藥學(xué)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
33	(口腔護理方向)護理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
34	醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
35	助產(chǎn)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
36	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
37	大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
38	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
39	空中乘務(wù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
40	軟件技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
41	大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
42	護理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
43	市場營銷專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
44	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
45	(新媒體方向)網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
46	電子商務(wù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
47	旅游管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
48	酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
49	工商企業(yè)管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
50	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
51	烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
52	(文化傳播與設(shè)計方向)網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
53	傳播與策劃專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
54	人力資源管理專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
55	社區(qū)康復(fù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
56	高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，前3年在海南科技職業(yè)大學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)就讀；后2年在海南科技職業(yè)大學(xué)新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)就讀(高職本科3+2)新能源汽車技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合(不限)	-	-
57	水路運輸與海事管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	484	32377
58	護理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	484	32377
59	金融管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	484	32377
60	財務(wù)管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	484	32377
61	土木工程專業(yè)	2020	海南	綜合(物)	463	36545
62	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)	2020	海南	綜合(物)	463	36545
63	新能源汽車工程專業(yè)	2020	海南	綜合(物)	463	36545
64	軟件工程專業(yè)	2020	海南	綜合(物)	463	36545
65	機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)	2020	海南	綜合(物)	464	36343
66	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	海南	綜合(物)	464	36343
67	物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)	2020	海南	綜合(物)	464	36343
68	工程造價專業(yè)	2020	海南	綜合(物)	464	36343
69	化學(xué)工程與工藝專業(yè)	2020	海南	綜合(物 或 化 或 生)	489	31296
70	制藥工程專業(yè)	2020	海南	綜合(物 或 化 或 生)	489	31296
71	康復(fù)治療專業(yè)	2020	海南	綜合(物 或 化 或 生)	489	31296
72	健康服務(wù)與管理專業(yè)	2020	海南	綜合(物 或 化 或 生)	490	31069
73	建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
74	風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
75	建筑設(shè)計專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
76	安全技術(shù)與管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
77	食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
78	藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
79	國際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
80	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
81	機械設(shè)計與制造專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
82	市政工程技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
83	工程造價專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
84	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
85	石油化工技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
86	新能源汽車技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
87	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
88	智能控制技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
89	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
90	水路運輸與海事管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
91	工商企業(yè)管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
92	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
93	軟件技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
94	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
95	護理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
96	市場營銷專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
97	會計專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
98	財務(wù)管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
99	金融管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
100	健康管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
101	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
102	中藥學(xué)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
103	助產(chǎn)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
104	物流管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
105	電子商務(wù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
106	旅游管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
107	(新媒體方向)網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
108	烹調(diào)工藝與營養(yǎng)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
109	酒店管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
110	(文化傳播與設(shè)計方向)網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
111	社區(qū)康復(fù)專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
112	傳播與策劃專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
113	人力資源管理專業(yè)	2020	海南	綜合(不限)	-	-
114	護理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
115	金融管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
116	水路運輸與海事管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
117	汽車服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
118	學(xué)前教育專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
119	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
120	大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
121	企業(yè)數(shù)字化管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
122	工程造價專業(yè)	2022	海南	綜合(物)	-	-
123	建筑工程專業(yè)	2022	海南	綜合(物)	-	-
124	機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)	2022	海南	綜合(物)	-	-
125	新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(物)	-	-
126	物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(物)	-	-
127	軟件工程技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(物)	-	-
128	大數(shù)據(jù)工程技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(物)	-	-
129	人工智能工程技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(物)	-	-
130	制藥工程技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(物 或 化 或 生)	-	-
131	應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(物 或 化 或 生)	-	-
132	康復(fù)治療專業(yè)	2022	海南	綜合(物 或 化 或 生)	-	-
133	藥學(xué)專業(yè)	2022	海南	綜合(物 或 化 或 生)	-	-
134	健康管理專業(yè)	2022	海南	綜合(物 或 化 或 生)	-	-
135	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(物 或 化 或 生)	-	-
136	工程造價專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
137	新能源汽車技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
138	建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
139	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
140	建筑設(shè)計專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
141	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
142	石油化工技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
143	食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
144	數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
145	建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
146	風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
147	智能機器人技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
148	智能控制技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
149	藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
150	機械設(shè)計與制造專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
151	國際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
152	安全技術(shù)與管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
153	健康管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
154	市場營銷專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
155	(新媒體方向)網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
156	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
157	金融服務(wù)與管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
158	助產(chǎn)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
159	軟件技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
160	烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
161	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
162	護理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
163	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
164	空中乘務(wù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
165	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
166	電子商務(wù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
167	大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
168	工商企業(yè)管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
169	大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
170	中藥學(xué)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
171	旅游管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
172	醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
173	(文化傳播與設(shè)計方向)網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
174	社區(qū)康復(fù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
175	高職本科“3+2”分段培養(yǎng)；前3年在海南科技職業(yè)大學(xué)就讀�？�，后2年就讀海南科技職業(yè)大學(xué)護理本科；后2年費用以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科3+2)護理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
176	人力資源管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
177	(口腔護理方向)護理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
178	傳播與策劃專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
179	高職本科“3+2”分段培養(yǎng)；前3年在海南科技職業(yè)大學(xué)就讀�？疲�后2年就讀海南科技職業(yè)大學(xué)新能源汽車工程技術(shù)本科；后2年費用以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科3+2)新能源汽車技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-
180	高職本科“3+2”分段培養(yǎng)；前3年在海南科技職業(yè)大學(xué)就讀專科，后2年就讀海南科技職業(yè)大學(xué)健康管理本科；后2年費用以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)(高職本科3+2)健康管理專業(yè)	2022	海南	綜合(不限)	-	-

4、海南科技職業(yè)大學(xué)屬性

海南科技職業(yè)大學(xué)	海南科技職業(yè)大學(xué)院校基本屬性
	創(chuàng)建時間	2007年
	院校性質(zhì)	民辦
	院校類型	理工
	率屬于	省教育廳
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/專科	本科
	省/市	海南
	碩士點
	博士點
	院校地址	http://www.hnkjedu.cn/
	招生電話	["0898-65969889"]
	招生網(wǎng)址	http://zsb.hnkjedu.cn/

5、海南科技職業(yè)大學(xué)2023年最新簡介

一、學(xué)校簡介海南科技職業(yè)大學(xué)（以下簡稱“�？拼蟆保┯�2008年在原中央美術(shù)學(xué)院海口校區(qū)基礎(chǔ)上創(chuàng)建，2018年升格為全國首批本科層次職業(yè)大學(xué)，是海南省唯一一所本科層次試點改革院校。2021年有本�？圃谛Ｉ�19000多人（含高職擴招四類學(xué)生），其中本科在校生7471人。學(xué)校秉承“科學(xué)、務(wù)實、厚德、創(chuàng)新”校訓(xùn)，堅持“人才強校，質(zhì)量立校，特色興�！鞭k學(xué)理念，以立德樹人為根本，面向海南油氣、高新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥、醫(yī)療健康等重點產(chǎn)業(yè)群，以就業(yè)為導(dǎo)向，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)和海南經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才；努力將學(xué)校辦成中國乃至世界一流的現(xiàn)代職業(yè)大學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有海口市江東校區(qū)(美蘭老校區(qū))和云龍校區(qū)(新校區(qū))兩個校區(qū)，占地面積1092畝。美蘭校區(qū)距海南省委、省政府4公里，云龍校區(qū)距海口美蘭機場9公里。學(xué)校建有各類房屋61棟，用房面積48萬平方米，實驗實訓(xùn)室256個。截止2021年9月，校內(nèi)教學(xué)科研儀器設(shè)備及校企合作仿真實訓(xùn)軟件總值21890萬元，圖書館紙質(zhì)圖書192萬冊、電子圖書135萬冊、中外期刊100余種，圖書館現(xiàn)有深圖ILAS借閱系統(tǒng)和知網(wǎng)、超星等學(xué)術(shù)平臺及瀑布流電子顯示選書預(yù)閱屏3套，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)校升本更名三年來，榮獲海南省教學(xué)成果獎4項，其中一等獎2項，二等獎2項。根據(jù)中國高等教育學(xué)會發(fā)布的“2016-2020年全國民辦高職院校大學(xué)生學(xué)科競賽排行榜（TOP20）”，學(xué)校全國競賽年度排位分列第9名、第6名、第3名，位列海南省同類高校第一名。學(xué)校在中國科教評價網(wǎng)評比中列22所本科層次職業(yè)大學(xué)綜合競爭力第2名、民辦院校第1名，在艾瑞深校友會2021中國職業(yè)技術(shù)大學(xué)排名評比中位列第一。2021年獲授“中國管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新基地（2021—2024）”、“2021民辦教育產(chǎn)教融合雙創(chuàng)示范單位”榮譽稱號。截至2020年連續(xù)兩屆獲評海南省“5A級社會組織”，同年被中國民辦教育家代表大會理事會評為“中國民辦教育十大知名品牌大學(xué)”。2019年獲頒“中國好教育品牌實力民辦高�！焙汀爸袊�好教育智慧教育品牌”單位等榮譽稱號。學(xué)校設(shè)有機電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、化學(xué)與材料工程學(xué)院、海事學(xué)院、城建學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、設(shè)計學(xué)院、健康科學(xué)學(xué)院、國際護理學(xué)院、臨床醫(yī)藥學(xué)院、傳媒與音樂學(xué)院、會計學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等教學(xué)單位13個和公共教學(xué)部2個。建成了以應(yīng)用化工技術(shù)、航海技術(shù)、機械設(shè)計制造及自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)等工科為主，兼顧醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。開設(shè)19個本科專業(yè)和50個�？茖�業(yè)，緊密對接海南十二大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中的海南油氣、高新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥、醫(yī)療健康等重點產(chǎn)業(yè)。服務(wù)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)未來發(fā)展，部分專業(yè)填補了海南空白。2021年計算機科學(xué)與技術(shù)、機械工程、交通運輸工程學(xué)科被評為海南省第五輪省級特色重點學(xué)科。航海技術(shù)、健康管理專業(yè)于2019年被教育部認(rèn)定為“骨干專業(yè)”，石油化工技術(shù)專業(yè)被評為海南省高職類校企合作特色專業(yè)。近三年來，學(xué)校學(xué)生和教師獲得各類省部級以上專業(yè)技能大賽、教學(xué)課程參評等獎項728項。學(xué)生參加各類省部級技能競賽獲獎453項，其中：國家級81項、省部級372項；技能大賽國家級一等獎12項、二等獎26項、三等獎43項；技能大賽省級一等獎67項、二等獎101項、三等獎204項。學(xué)校教師參加省級及以上各類競賽獲獎275項。其中：國家級66項，包括一等獎4項，二等獎12項，三等獎50項；省級209項，包括一等獎75項，二等獎28項，三等獎106項。近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會廣泛認(rèn)可。學(xué)校從海南省高等教育實際出發(fā)，已申報立項海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項目37項。其中楊秀英教授主持的《以高端技術(shù)技能和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的職業(yè)本科工科專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究》等重點項目6個，一般項目31個。學(xué)校目前與1799家企業(yè)建立了合作關(guān)系，其中與海南龍頭企業(yè)和省外企業(yè)153家簽訂了校企深度合作協(xié)議，2021年頂崗實習(xí)學(xué)生2578人次。與我校共同開發(fā)校企合作教材的企業(yè)47家，已出版校企合作教材47部。近年來，學(xué)校高度重視校企合作成果轉(zhuǎn)化工作，有30多項專利應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，提高了企業(yè)生產(chǎn)效率，產(chǎn)生的經(jīng)濟效益達1500多萬元。我校為多家企業(yè)提供專業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，年培訓(xùn)規(guī)模達50000余人次，其中在校生教官為海口市十所高中、公辦中專學(xué)校新生軍訓(xùn)達8000多人次。二、人才培養(yǎng)學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，牢牢把握辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)。加強師德師風(fēng)建設(shè)，將思想政治教育融入教育教學(xué)全過程。在創(chuàng)新育人上下功夫，使思想政治工作如春風(fēng)化雨般入腦入心，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，努力培養(yǎng)具有寬領(lǐng)域深厚專業(yè)理論基礎(chǔ)人才，努力培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才，努力培養(yǎng)服務(wù)新型產(chǎn)業(yè)和新產(chǎn)品技術(shù)應(yīng)用型人才，努力培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后能夠逐步成長為社會發(fā)展進步的引領(lǐng)型人才，引導(dǎo)激勵學(xué)生把“科學(xué)、務(wù)實、厚德、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和自我的青春夢自覺地融入偉大的中國夢，不負(fù)韶華，勵志勤學(xué)，在艱苦奮斗中綻放�？朴⒉棚L(fēng)采，為奮進新征程和中華民族的偉大復(fù)興作出新貢獻。三、專家治學(xué)學(xué)校實行專家治學(xué)�，F(xiàn)有校長、副校長11名，分別為博士副教授或正教授。目前擔(dān)任學(xué)校各學(xué)院院長職務(wù)的均是中青年博士或副教授、教授。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院院長實踐經(jīng)歷經(jīng)驗豐富。他們均是指導(dǎo)學(xué)生參加省級大賽連年獲得一等獎或二等獎?wù)�、參加省部級教改課程項目評定連年獲得一等獎或二等獎?wù)�、在本校辦學(xué)第一年或第二年從優(yōu)秀專任教師或優(yōu)秀專業(yè)系主任及優(yōu)秀教學(xué)或科研副院長轉(zhuǎn)任者；或由具有名校教育教學(xué)管理經(jīng)驗并任職二級學(xué)院院長10年以上或博士生導(dǎo)師及正教授等教育教學(xué)專業(yè)管理人員構(gòu)成。四、師資力量學(xué)校堅持人才強校戰(zhàn)略，不斷加強師資隊伍建設(shè)，鼓勵和支持青年教師提高教學(xué)和科研水平。目前專任教師968人，校外兼職教師265人，專任教師中具有碩士及以上學(xué)位教師563人，占專任教師的58.2%（其中博士111人，占比11.4%），具有副高及以上職稱教師 303人，占專任教師的31.3%（其中正高級職稱93人，占比9.6%），雙師型教師519人，占專任教師的53.6%。學(xué)校出資在國內(nèi)外培養(yǎng)博士32人、碩士83人，支持訪問學(xué)者進修9人。學(xué)校不斷深化人才引進機制，面向全國招聘引進高層次高水平專業(yè)人才，并根據(jù)所開設(shè)專業(yè)及在校生規(guī)模，逐年增加專任教師。揭軍武、孫杰、杜金風(fēng)、王月雷、楊靜、鄭兵、OMARY GASTRO等58人已成為海南省高層次人才，其中韓剛、王月雷為C類人才（領(lǐng)軍人才），閆浩、孫杰、揭軍武為D類人才（拔尖人才），王月雷還獲得“南海工匠”和“國家技能人才培育突出貢獻個人”稱號。五、教學(xué)改革學(xué)校根據(jù)教育部和海南省教育廳要求，為進一步加強我校高等教育內(nèi)涵建設(shè)，強化教學(xué)基礎(chǔ)地位，深化教育教學(xué)改革，培育優(yōu)秀教學(xué)成果并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，嚴(yán)格按照項目指南指引，積極組織教師、尤其是中青年教師，參與申報海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項目。并由各教學(xué)單位和學(xué)校分級評審、項目申報人現(xiàn)場答辯、專家評議及校教學(xué)指導(dǎo)專門委員會認(rèn)真審議，最后推選出優(yōu)秀教改項目參與省級評審。近三年，學(xué)校申報結(jié)項的海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項目，獲得省級科技進步獎、優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎共11項。其重點項目有：楊秀英教授主持的《以高端技術(shù)技能和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的職業(yè)本科工科專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究》、杜金風(fēng)博士主持的《教育部職業(yè)本科教育改革試點的探索與研究——以海南科技職業(yè)學(xué)院為例》、馮莉穎博士主持的《職業(yè)本科的本質(zhì)內(nèi)涵與特色發(fā)展的探索研究》、趙峰博士主持的《職業(yè)本科背景下機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐》、仲甜甜副教授主持的《職業(yè)本科實踐教學(xué)質(zhì)量評價體系研究》等6個項目；一般項目有《人工智能視域下“1+X”財會專業(yè)育訓(xùn)協(xié)同課程體系構(gòu)建》等16個項目。除教育廳教改項目外，學(xué)校鼓勵教師申報其他類教育教學(xué)改革項目并給予配套支持，如省社科聯(lián)、教育科學(xué)規(guī)劃辦、科創(chuàng)融教和其他行業(yè)協(xié)會課題項目，旨在加大學(xué)校教育教學(xué)改革力度，提升教師教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校一直堅持產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同創(chuàng)新，以校企合作推進教學(xué)改革。深化教學(xué)改革，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的專業(yè)體系和以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的課程體系。鄭兵副教授組織優(yōu)秀教師與北京豐源智通科技有限公司等單位合作，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目63項，與北京鐳嘉科技有限公司合作開展VR虛擬仿真項目建設(shè)24個，開展全校智慧教室和私有云項目建設(shè)并取得軟件著作權(quán)6項。學(xué)校師生申請獲批軟件著作權(quán)共28項，其中林偉欣作為優(yōu)秀畢業(yè)留校生申請獲批10項。在已公布的教育部2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單中，學(xué)校獲批立項數(shù)為海南省第1名。學(xué)校狠抓教學(xué)改革，重視課程建設(shè)。學(xué)校與教育部“學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心”簽訂了為期5年的“產(chǎn)教融合應(yīng)用型課程改革實驗”項目合作協(xié)議。中國名校名師名企智能技術(shù)總監(jiān)運用德國人才培養(yǎng)經(jīng)驗，對學(xué)校教師進行一對一的應(yīng)用型課程指導(dǎo)，以切實落實高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，要求教師按行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生的崗位實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，重構(gòu)課程體系，使學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)有目標(biāo)、有載體、有平臺、有措施、有抓手。2020年學(xué)校榮獲應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟2020課程改革創(chuàng)新獎。此外，學(xué)校積極探索學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)教育并舉的配套教育體系。目前學(xué)校在27個領(lǐng)域獲教育部批準(zhǔn)開展“1+X”證書試點工作，取得職業(yè)技術(shù)資格培訓(xùn)項目許可69個。其中，2020年獲頒“教育部1+X老年照護職業(yè)技能等級證書試點項目突出貢獻獎”。六、科學(xué)研究學(xué)校積極鼓勵廣大教師開展科研、教研和技術(shù)創(chuàng)新。近五年，學(xué)校教師主持各級縱向科研課題139項，其中省級及以上課題102項；其中獲教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目63項；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文880余篇，其中國內(nèi)外核心期刊收錄181篇（SCI收錄80篇）；出版教材、專著220部，獲國家專利授權(quán)300多項。學(xué)校師生申請獲批軟件著作權(quán)28項，完成區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的咨詢報告51篇。校長韓長日教授帶頭發(fā)明專利技術(shù)，獲得發(fā)明專利權(quán)10項。其本人主持的《瓜馥木等海南熱帶特色藥用植物活性成分發(fā)現(xiàn)、制配與評價》申報2020年度海南省科學(xué)技術(shù)獎評審獲得自然科學(xué)獎二等獎。2021年，鄭兵副教授作為“物權(quán)數(shù)字化課題組”組長，與物權(quán)數(shù)字化（經(jīng)紀(jì)）平臺聯(lián)合啟動項目研發(fā)，開啟全國高校物權(quán)數(shù)字化先行示范先河。學(xué)校建立了海南省唯一的“海南�？剖�油化工產(chǎn)品檢測中心”，實現(xiàn)了海南省化工產(chǎn)品質(zhì)量“檢測不出島”目標(biāo)。化學(xué)與材料工程學(xué)院曹維良教授與海南漢地陽光石油化工有限公司聯(lián)合技術(shù)攻關(guān),共同申報獲批海南省科技廳2016年海南省重點研發(fā)計劃項目《雙效余熱回收與熱泵技能技術(shù)在工業(yè)產(chǎn)品中生態(tài)設(shè)計》，獲專項經(jīng)費50萬元，每年取得校企合作收入1000多萬元。黎冬樓教授與粵海鐵路有限責(zé)任公司聯(lián)合申報海南省科技廳2018年重點研發(fā)計劃項目《海口灣智能化海上交通服務(wù)應(yīng)用軟件的研究與開發(fā)》獲批立項，專項經(jīng)費25萬元，服務(wù)于海南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，研發(fā)海上交通服務(wù)應(yīng)用軟件，為船舶船員和航運公司提供海上交通和安全信息服務(wù)。校企合作項目研發(fā)促進了教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，為學(xué)生創(chuàng)新實踐提供了更多平臺。近五年，學(xué)校主持各級橫向科研課題49項，理事長楊秀英教授參與了中華人民共和國審計署重點科研課題《國有企業(yè)和國有資本內(nèi)部審計全覆蓋問題研究》橫向課題研究。學(xué)校承擔(dān)并完成了政府委托橫向課題：海南省保亭縣科工信局受托的《保亭黎族苗族自治縣科技創(chuàng)新“十四五”規(guī)劃》研究項目。七、應(yīng)用型課程改革2019年3月學(xué)校與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心簽訂了“產(chǎn)教融合”應(yīng)用型課程改革實驗項目合作協(xié)議，�？拼蟪蔀槿珖�首家“產(chǎn)教融合”應(yīng)用型課程改革實驗項目學(xué)校。項目從學(xué)校實際需求出發(fā)，實施一校一策，一院一策。歷經(jīng)三年，共邀請了國內(nèi)知名專家20多名對學(xué)校教師開展了課改思路、課程開發(fā)、課程設(shè)計、項目教學(xué)、課程思政、教學(xué)方法等內(nèi)容培訓(xùn)10余次，并組織教師說課考核5次。在中國現(xiàn)代教育研修中心和教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心與應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟主辦的“應(yīng)用型課程建設(shè)大課堂說課展示”比賽中：王睿獲得一等獎，魏愛民、王進、羅振江、彭金銀獲得二等獎，魏愛民、黎冬樓、何欣、王卉、繆從金、謝輝獲團體二等獎，鄭兵和趙斌霞獲得三等獎。在應(yīng)用型課程聯(lián)盟2020年論壇上，我校獲省級課程改革創(chuàng)新獎，魏愛民獲優(yōu)秀教師獎。截止2021年10月，已有272名教師的272門課程通過應(yīng)用型課程設(shè)計說課合格考核。同時，通過教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心搭建的平臺，從合格教師中挑選出優(yōu)秀教師5名進行線上課程展示，參加課程展示人員達到1000多人，取得了良好的課程改革成效，學(xué)校教育教學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量有了新提高。八、校內(nèi)實踐教學(xué)基地學(xué)校注重教學(xué)科研平臺及實踐教學(xué)基地建設(shè)。現(xiàn)有海南省特種機器人工程技術(shù)研究中心（籌）、海南省老年健康管理工程技術(shù)研究中心（籌）、海南省藥食同源植物資源重點實驗室（籌）、中央財政支持的石油化工技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育實訓(xùn)基地、中國殘聯(lián)和教育部批準(zhǔn)的海南省殘疾人康復(fù)指導(dǎo)中心、海南省高校特色實訓(xùn)教學(xué)示范中心、海南�？剖�油化工產(chǎn)品檢測中心等。除此之外，學(xué)校還建有校內(nèi)實訓(xùn)中心18個、校內(nèi)實訓(xùn)實驗室及VR實驗室等245個，與海南漢地陽光石油化工有限公司、萬特制藥（海南）有限公司、上海中船海員管理有限公司、海醫(yī)第二附屬醫(yī)院、�？谑械谌�人民醫(yī)院等153家省內(nèi)外企業(yè)共建了共享校外實訓(xùn)基地。學(xué)校校內(nèi)孵化基地在孵企業(yè)31家，校內(nèi)智慧教室97間。九、校外實踐教學(xué)基地�？拼笞越ㄐＲ詠�，一直著力推進校企合作建設(shè)。在進行校企合作實踐過程中，始終堅持“育人為本、產(chǎn)業(yè)為要、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新發(fā)展”原則，積極探索校企合作辦學(xué)模式和運行機制，取得良好成效。我校校企合作模式主要包括：校企合作、校企深度合作、教學(xué)實習(xí)合作、產(chǎn)學(xué)研合作及產(chǎn)教融合合作。當(dāng)前與我校建立合作關(guān)系的企業(yè)共有1799家，其中深度合作企業(yè)183家，省外合作企業(yè)450家，省內(nèi)合作企業(yè)1166家。校企合作在校黨委和行政管理團隊統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下運行，主要負(fù)責(zé)校企合作宏觀布局和頂層設(shè)計，以及對校企深度合作建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌。在專業(yè)建設(shè)層面設(shè)置校企合作管理小組，負(fù)責(zé)校企合作的具體實施。以推進校企深入合作建設(shè)為重點，制定校企合作方案和計劃書，全面落實和管理校企合作事項，為校企合作的順利推進提供組織保障。學(xué)校重點專業(yè)聘請行業(yè)、企業(yè)、高校的專家成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，主要職能是指導(dǎo)各學(xué)院的專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革。每年按計劃組織專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，促進了“雙師型”教師的成長，增強了教師對專業(yè)知識的全面認(rèn)知和深度理解。通過聘請企業(yè)技術(shù)能手兼職任教，增強了教學(xué)的針對性，促進了專業(yè)課程與生產(chǎn)實踐的融合。重點專業(yè)不斷密切深化與企業(yè)合作關(guān)系，每個骨干專業(yè)最低與10家企業(yè)建立了合作關(guān)系，專業(yè)帶頭人定期深入企業(yè)進行實地調(diào)研。學(xué)校與合作企業(yè)共建校外實習(xí)基地，專業(yè)課程開設(shè)計劃按專業(yè)人才培養(yǎng)方案與企業(yè)實際需求制定。根據(jù)校企雙方約定，學(xué)生按計劃定期到企業(yè)實習(xí)，并按就業(yè)企業(yè)要求，在校外實習(xí)基地完成訂單式崗前培訓(xùn)，以提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。為進一步深化校企合作，學(xué)校與企業(yè)簽定“訂單培養(yǎng)”合同，共建產(chǎn)教融合實踐基地。校企共同制定人才培養(yǎng)方案，確定教材、教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校組建由學(xué)校教師、企業(yè)有關(guān)專家和工程技術(shù)人員共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)團隊，定期集中開展教學(xué)研究活動，企業(yè)直接參與制訂或修訂人才培養(yǎng)方案，以保證人才培養(yǎng)符合企業(yè)需要。目前學(xué)校已成立了“康芝藥業(yè)班”、“東方傲立班”、“洋浦傲立班”等訂單班，運行狀況良好，效果顯著，深受企業(yè)和學(xué)生歡迎。學(xué)校在“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”上取得系列建設(shè)成果。近年來，學(xué)校獲批校企合作技術(shù)項目有100余項，涵蓋政府和企業(yè)80余家。通過與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，學(xué)校與企業(yè)實現(xiàn)了精準(zhǔn)對接，能夠更直接地為海南“十二大”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。學(xué)校積極探索校政合作新路徑，在服務(wù)中實現(xiàn)校政之間良性互動。2020年學(xué)校與保亭縣科工信局建立了互動合作關(guān)系，學(xué)校充分發(fā)揮人才和科研優(yōu)勢，為保亭縣科工信局提供多次技術(shù)咨詢服務(wù)，先后完成了《保亭縣科技創(chuàng)新“十四五”規(guī)劃》和《保亭縣科技人才評價實施方案》，獲得項目經(jīng)費10.29萬元，學(xué)校配套經(jīng)費20萬元；2020年由美蘭區(qū)武裝部安排我校師生前往轄區(qū)中小學(xué)做入學(xué)前軍事理論和實踐教育；學(xué)校海事學(xué)院每年為海南漁政系統(tǒng)提供了大量專業(yè)培訓(xùn)，并積極為水手技工考證等項目服務(wù)；學(xué)校每年還為計算機行業(yè)等關(guān)聯(lián)企業(yè)員工做定向培訓(xùn)。學(xué)校產(chǎn)教研發(fā)層次和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力及水平不斷提高。北京豐源智通科技有限公司、江西森嵐科技有限公司及浙江航大科技開發(fā)有限公司與我校合作開發(fā)技術(shù)已達幾十項；學(xué)校主持并帶頭組織與南昌航天文化科技有限公司合作研發(fā)的《航天牌濃縮廣畫顏料研究與制備》項目，向國家知識產(chǎn)權(quán)局申報了發(fā)明專利并獲授權(quán)。鄭兵副教授組織參與了與北京鐳嘉科技有限公司合作開展24個VR虛擬仿真項目建設(shè)，與水滴智慧科技（深圳）有限公司開展全校智慧教室、智慧食堂、私有云項目建設(shè)并取得了軟件著作權(quán)6項。曹維良教授與海南漢地陽光石油化工有限公司聯(lián)合技術(shù)攻關(guān),共同申報獲批海南省科技廳海南省重點研發(fā)計劃項目《雙效余熱回收與熱泵技能技術(shù)在工業(yè)產(chǎn)品中生態(tài)設(shè)計》，獲的經(jīng)濟效益和社會效益雙豐收。為服務(wù)海南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，研發(fā)海上交通服務(wù)應(yīng)用軟件，為船舶船員和航運公司提供海上交通和安全信息服務(wù)，黎冬樓教授與粵海鐵路有限責(zé)任公司聯(lián)合申報海南省科技廳重點研發(fā)計劃項目《�？跒持悄芑�海上交通服務(wù)應(yīng)用軟件的研究與開發(fā)》獲批立項并受到服務(wù)對象的普遍好評。在眾多合作中，校企合作質(zhì)量工程提升經(jīng)費收入達1600多萬元。十、校內(nèi)孵化基地為大力開展“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”工作。加大學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設(shè)力度，進一步優(yōu)化校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引優(yōu)秀人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)大學(xué)生思想道德品質(zhì)和強化大學(xué)生實踐能力，學(xué)校于2016年4月掛牌成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為同學(xué)們提供一個參加實踐鍛煉的大舞臺。目前基地使用圖書館4樓401、402、403房間和圖書館9樓非檔案館榮譽館的場地以及學(xué)校門口左邊的創(chuàng)業(yè)孵化大樓一樓二樓部分區(qū)域，全部面積共有2000多平方米�；�地采用“政府扶持、社會參與、高校助推、自愿加入、市場化運作、規(guī)范化管理”的運作模式。為創(chuàng)業(yè)初始人員提供政策扶持、項目論證、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)、技能培訓(xùn)等“一站式”服務(wù)，努力踐行“孵化促創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)、就業(yè)促發(fā)展”目標(biāo)。截止2021年9月底，我們共計孵化學(xué)生企業(yè)110余家，部分學(xué)生企業(yè)得到了快速成長，收益非�？捎^。企業(yè)創(chuàng)業(yè)項目包括網(wǎng)絡(luò)科技、教育培訓(xùn)、電子商務(wù)平臺、文化傳媒、藝術(shù)設(shè)計、快遞服務(wù)、汽車租賃等，集科技型、商務(wù)型、服務(wù)型于一體，帶動一大批同學(xué)參與創(chuàng)業(yè)實踐，涌現(xiàn)出�？诤？戚谏�設(shè)計有限公司、海南卓海人力資源有限公司、眾城文化傳媒（海南）有限責(zé)任公司、海南優(yōu)學(xué)樂教育培訓(xùn)有限公司、�？诤？颇媳鞭r(nóng)產(chǎn)品商貿(mào)有限公司等一批先進的創(chuàng)業(yè)典范和錢海濱、熊世洪等優(yōu)秀個人：錢海濱，城建學(xué)院工程造價專業(yè)2017屆畢業(yè)生，2015年9月成立異彩廣告設(shè)計工作室，2016年5月成立�？诤？戚谏�設(shè)計有限公司，并正式入駐海南科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，同時擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地自治管委會主席。�？诤？戚谏�設(shè)計有限公司是一家集戶內(nèi)外廣告設(shè)計、制作、施工、維護為一體的專業(yè)化廣告公司。公司經(jīng)過四年的發(fā)展以及不斷的思維創(chuàng)新和技術(shù)完善，在市場上贏得了很高的信譽。長期合作的單位中就有“中國人民銀行”“萬寧石梅春墅”“海南省兒童醫(yī)院”“瓊山區(qū)政府”“國家能源集團”“陽光人壽”“海南省律師協(xié)會”等較大企事業(yè)單位，2019年公司年營業(yè)額突破百萬元大關(guān)。其中海南省兒童醫(yī)院樓宇發(fā)光字項目，經(jīng)過與其他廣告公司的激烈競爭，公司以69萬元中標(biāo)該項目施工權(quán)，并于2019年8月份竣工；同年4月與萬寧石梅春墅簽訂長期合作協(xié)議，該項目第一期宣傳規(guī)劃建設(shè)費用12萬元，于2019年底完成該項目整體建設(shè)，獲得甲方一致好評。熊世洪，機電工程學(xué)院太陽能光電技術(shù)專業(yè)2017屆畢業(yè)生，2016年創(chuàng)辦了海南卓海人力資源有限公司。專業(yè)從事勞務(wù)派遣、職業(yè)介紹、職業(yè)培訓(xùn)、勞動政策信息咨詢等服務(wù)。2016年（第十七屆）海南國際旅游島歡樂節(jié)由海南省旅游發(fā)展委員會主辦，�？谑姓�府承辦，海南卓海人力資源有限公司提供人力資源服務(wù)，公司組織大學(xué)生志愿者服務(wù)共計300多人次，整場活動獲得各方高度評價。根據(jù)教育部高等教育司《關(guān)于報送國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項項目的通知》精神，按照建立國家、地方、高校三級“大創(chuàng)計劃”培育實施體系要求，堅持“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”原則，鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實踐。學(xué)校2019年獲國家大創(chuàng)項目訓(xùn)練計劃財政撥款10萬元。2020年組織各專業(yè)本科學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃共120項，其中國家級創(chuàng)新訓(xùn)練項目5個、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目6個，國家財政撥款支持經(jīng)費共11萬元；省級創(chuàng)新訓(xùn)練項目16個、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目9個；校級創(chuàng)新訓(xùn)練項目56個、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目28個，國家財政撥款共33.5萬元。2021年組織各專業(yè)本科學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃共150項，其中國家級創(chuàng)新訓(xùn)練項目12個、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目4個，創(chuàng)業(yè)實踐項目1個；省級創(chuàng)新訓(xùn)練項目25個、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目4個，創(chuàng)業(yè)實踐項目4個；校級創(chuàng)新訓(xùn)練項目49個、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目37個，創(chuàng)業(yè)實踐項目14個。學(xué)校創(chuàng)新教育中心積極組織各學(xué)院各專業(yè)學(xué)生踴躍參加每年由教育部、省教育廳、省人社廳等多個上級部門例行的各種主題創(chuàng)業(yè)大賽。其中以2021年教育部組織的第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組織規(guī)模最大，全校學(xué)生參賽總?cè)藬?shù)達5009人次，參賽項目總數(shù)1305項，在此次比賽中我校獲得銅獎6個、優(yōu)秀獎6個。十一、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)校辦學(xué)十多年來，已經(jīng)為社會培養(yǎng)畢業(yè)生3萬多名，每個專業(yè)的學(xué)生都具備良好的知識水平和很強的動手能力，誠實守信，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，多年來用人單位對我校畢業(yè)生的總體滿意度達96%以上。學(xué)校積極推動教育教學(xué)改革創(chuàng)新與實踐，加快推進高素質(zhì)高層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)體系建設(shè)，已涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。他們當(dāng)中有的投身基層，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方；有的成績優(yōu)異，在各類大賽中斬獲頗豐；有的在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮中，成為雙創(chuàng)時代的弄潮兒，普遍受到好評。首屆畢業(yè)生谷兵兵通過學(xué)歷晉升獲得留校任教資格，從2015年開始帶領(lǐng)2009級、2010級優(yōu)秀畢業(yè)生共同創(chuàng)辦海南云智聯(lián)科技有限公司（校內(nèi)孵化公司），主要經(jīng)營物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域系統(tǒng)集成開發(fā)，近年來獲批政府創(chuàng)新基金項目400多萬元。2021年谷兵兵還承擔(dān)了海南科技職業(yè)大學(xué)智慧食堂電子稱接口開發(fā)技術(shù)項目，且成果轉(zhuǎn)化運行良好。技術(shù)入軟件公司在職期股為5%。2009級畢業(yè)生林偉欣通過學(xué)歷晉升取得留校任教資格，將于今年完成博士學(xué)業(yè)。在校期間成立海南白樹葉設(shè)計公司（校內(nèi)孵化創(chuàng)業(yè)公司），從2015年開始帶領(lǐng)歷屆學(xué)生創(chuàng)業(yè)，近三年來為批政府多個部門和近百家公司POP進行平面設(shè)計制作，公司營業(yè)額達到600多萬元。學(xué)校近5年優(yōu)秀畢業(yè)生走向社會就業(yè)，還涌現(xiàn)出一批高薪高收入技術(shù)技能管理應(yīng)用型人才。任偉，2008級數(shù)控技術(shù)專業(yè)，2011年開始研制自動鎖螺絲機，2018年成立梅菲爾德自動化科技（蘇州）有限公司，年收入500萬元以上；招浩斌，2018級航海技術(shù)�？�2班，在國家能源集團（世界500強）神華船隊擔(dān)任實習(xí)三副一職，轉(zhuǎn)正后月薪27000元左右；楊天賜，2018級航海技術(shù)�？�2班，畢業(yè)當(dāng)年即被浙江省海運集團浙海海運有限公司錄用，目前擔(dān)任實習(xí)三副一職，轉(zhuǎn)正后月薪27000元左右；李坤，2019屆石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)，在中國石化金陵石化（江蘇南京）有限公司任化工一部凈化裝置崗位主操職務(wù)，年薪22-28萬元；曹昕,2019屆石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)，任職中國石化濟南分公司煉油二部催化裂化裝置反應(yīng)主操職務(wù)，年薪21～26萬元；何東川，2018屆石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)，任職建滔化工集團操作副班長，年薪15萬元。目前，學(xué)校已進入國家首批本科層次職業(yè)教育試點改革與發(fā)展的快車道。全校廣大師生正在傾心辦學(xué)竭誠奉獻中國高等職業(yè)教育事業(yè)的楊秀英理事長帶領(lǐng)下，勠力同心，努力拼搏，緊緊咬定建設(shè)“中國乃至世界一流現(xiàn)代職業(yè)大學(xué)”奮斗目標(biāo)，闊步前進！

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2023年海南高考志愿填報規(guī)則和錄取順序,如何填報志愿

6、海南科技職業(yè)大學(xué)重點特色專業(yè)

海南科技職業(yè)大學(xué)重點特色專業(yè)有交通運輸工程、機械工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、健康服務(wù)與管理、航海技術(shù)、石油化工技術(shù)

序號	評級名稱	數(shù)量	專業(yè)/學(xué)科名稱
1	省級特色重點學(xué)科	3	交通運輸工程、機械工程、計算機科學(xué)與技術(shù)
2	教育部“骨干專業(yè)”	2	健康服務(wù)與管理、航海技術(shù)
3	海南省高職類校企合作特色專業(yè)	1	石油化工技術(shù)

7、海南科技職業(yè)大學(xué)特色專業(yè)

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級（直轄市）	1	石油化工技術(shù)

8、海南科技職業(yè)大學(xué)開設(shè)專業(yè)一覽表

海南科技職業(yè)大學(xué)開設(shè)專業(yè)有健康服務(wù)與管理、健康管理、社區(qū)康復(fù)、風(fēng)景園林設(shè)計、傳播與策劃、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播（文化傳播與設(shè)計方向）、金融服務(wù)與管理、市場營銷、現(xiàn)代物流管理、烹飪工藝與營養(yǎng)、金融管理、工商企業(yè)管理、旅游管理、酒店管理與數(shù)字化運營、人力資源管理、企業(yè)數(shù)字化管理、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑設(shè)計、工程造價、土木工程、市政工程技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、舞蹈表演、音樂表演、大數(shù)據(jù)與會計、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、輪機工程技術(shù)、航海技術(shù)、安全技術(shù)與管理、水路運輸與海事管理、國際郵輪乘務(wù)管理、水路運輸安全管理、空中乘務(wù)、制藥工程、石油化工技術(shù)、化學(xué)工程與工藝、藥品生產(chǎn)技術(shù)、食品檢驗檢測技術(shù)、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、機械設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車服務(wù)工程、智能控制技術(shù)、新能源汽車工程、電氣自動化技術(shù)、機械設(shè)計制造及其自動化、汽車制造與試驗技術(shù)

海南科技職業(yè)大學(xué)包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
健康科學(xué)學(xué)院	健康服務(wù)與管理	本科
	健康管理	專科
	社區(qū)康復(fù)	�？�
設(shè)計學(xué)院	風(fēng)景園林設(shè)計	專科
	傳播與策劃	�？�
	環(huán)境藝術(shù)設(shè)計	本科
	藝術(shù)設(shè)計	專科
	環(huán)境藝術(shù)設(shè)計	專科
	視覺傳達設(shè)計	本科
	網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播（文化傳播與設(shè)計方向）	�？�
財經(jīng)學(xué)院	金融服務(wù)與管理	專科
	市場營銷	�？�
	現(xiàn)代物流管理	�？�
	烹飪工藝與營養(yǎng)	專科
	金融管理	本科
	工商企業(yè)管理	�？�
	旅游管理	�？�
	酒店管理與數(shù)字化運營	專科
	人力資源管理	�？�
	企業(yè)數(shù)字化管理	�？�
城建學(xué)院	建筑裝飾工程技術(shù)	�？�
	建筑設(shè)計	�？�
	工程造價	本科
	工程造價	專科
	土木工程	本科
	市政工程技術(shù)	�？�
臨床醫(yī)藥學(xué)院	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	�？�
	中藥學(xué)	�？�
	醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)	�？�
傳媒與音樂學(xué)院	舞蹈表演	�？�
	音樂表演	�？�
會計學(xué)院	大數(shù)據(jù)與會計	�？�
	大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理	�？�
	大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理	專科
海事學(xué)院	輪機工程技術(shù)	�？�
	航海技術(shù)	�？�
	航海技術(shù)	本科
	安全技術(shù)與管理	專科
	水路運輸與海事管理	本科
	國際郵輪乘務(wù)管理	�？�
	水路運輸安全管理	�？�
	空中乘務(wù)	�？�
化學(xué)與材料工程學(xué)院	制藥工程	本科
	石油化工技術(shù)	�？�
	化學(xué)工程與工藝	本科
	藥品生產(chǎn)技術(shù)	�？�
	食品檢驗檢測技術(shù)	�？�
信息工程學(xué)院	電子商務(wù)	�？�
	物聯(lián)網(wǎng)工程	本科
	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	本科
	軟件技術(shù)	�？�
	網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播	�？�
	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	�？�
	大數(shù)據(jù)技術(shù)	專科
機電工程學(xué)院	機械設(shè)計與制造	�？�
	機電一體化技術(shù)	�？�
	新能源汽車技術(shù)	�？�
	汽車服務(wù)工程	本科
	智能控制技術(shù)	�？�
	新能源汽車工程	本科
	電氣自動化技術(shù)	�？�
	機械設(shè)計制造及其自動化	本科
	汽車制造與試驗技術(shù)	�？�