海南高考考生們迎來(lái)高考成績(jī)放榜，查詢分?jǐn)?shù)后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超估分，有人卻發(fā)揮失常，不管怎么樣，接下來(lái)都要做好志愿填報(bào)的工作，本文黃老師為大家解析關(guān)于海南高考449分能上什么公辦大學(xué)的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路，讓每位同學(xué)都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

一、海南高考449分能上什么公辦大學(xué)

海南高考449分可以上的公辦大學(xué)具體名單有長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院(3)、武漢生物工程學(xué)院(2)、西京學(xué)院(3)、西安外事學(xué)院(3)、廣東白云學(xué)院(2)、廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院(2)、武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院(2)、吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院(3)、柳州工學(xué)院(2)、西安明德理工學(xué)院(2)、哈爾濱石油學(xué)院(2)、廣州工商學(xué)院(3)、上海立達(dá)學(xué)院(1)、遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院(2)、黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院(1)等，2023年海南高考449分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢：

聚志愿: 包含院校庫(kù)專業(yè)庫(kù)和職業(yè)庫(kù)的查詢功能，院校庫(kù)內(nèi)包含全國(guó)30個(gè)省份的所有統(tǒng)招院校；專業(yè)庫(kù)內(nèi)包含本科和�？频乃�有專業(yè)信息，職業(yè)庫(kù)內(nèi)包含中國(guó)中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典的全部職業(yè)信息。內(nèi)設(shè)篩選功能，北京用戶可通過(guò)篩選快速找到想要的信息。線上模擬填報(bào)地址入口：http://wukong.zhiyuanku.com/

二、海南高考449分能上的公辦大學(xué)名單表

二本成績(jī)要不要去外省

二本成績(jī)適不適合去外省讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題其實(shí)要站在不同的角度出發(fā)，如果沒(méi)有考研深造的想法，想要本科畢業(yè)之后馬上就業(yè)，選擇本省的院校好處會(huì)多一些；成績(jī)二本中上等的水平，本省二本院校層次沒(méi)有那么高，那這種情況選擇省外的院校好處會(huì)更多一些。

如果成績(jī)一般，并且沒(méi)有考研深造的想法，我們選擇本省二本院校的好處是本省二本院校在找工作的時(shí)候，企業(yè)的認(rèn)可度會(huì)大一些，并且普通院校的校招，大多數(shù)都是本省的企業(yè)，對(duì)于畢業(yè)生而言，有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。如果自己足夠優(yōu)異的話，大學(xué)老師還會(huì)給推薦工作，因?yàn)槔蠋熃虝?shū)多年，在社會(huì)上有一定的人脈和資源。

三、近2年海南高考449分錄取的公辦大學(xué)名單匯總表

高考志愿梯度

是指在高考錄取各批次中的院校志愿及專業(yè)志愿從高到低拉開(kāi)檔次所形成的層次階梯。通常來(lái)說(shuō)，是指第一個(gè)志愿院校與第二個(gè)志愿院校之間梯度關(guān)系，也可以說(shuō)是同一個(gè)志愿院校不同專業(yè)之間的錄取分?jǐn)?shù)差或者是批次與批次之間的分?jǐn)?shù)差。

通常，我們將院校梯度分為3類：沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保。

沖一沖

沖高不是“漫天要價(jià)”，有兩點(diǎn)需要考生和家長(zhǎng)思考清楚。

一是沖高的院校確實(shí)有一定可能的錄取概率，但幾乎微乎其微。例如，某院校近3年的錄取排名基本穩(wěn)定在6000名，那么9000名學(xué)生報(bào)考的話，錄取概率微乎其微，反而浪費(fèi)一個(gè)寶貴的志愿。

二是要有專業(yè)調(diào)劑的準(zhǔn)備，被沖高院校錄取已經(jīng)實(shí)屬不易，由于平行志愿一輪投檔的原則，考生必須服從專業(yè)調(diào)劑，所以沖高壓線的考生一旦被投檔，通常要被調(diào)劑到其他專業(yè)。因此，考生和家長(zhǎng)一定要考慮好是否愿意接受往年錄取分?jǐn)?shù)較低的專業(yè)錄取，服從專業(yè)調(diào)劑。

穩(wěn)一穩(wěn)

穩(wěn)一穩(wěn)這部分的志愿，可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)與理想的結(jié)合體。既能滿足考生對(duì)于理想院校的小愿望，也能切合現(xiàn)實(shí)情況。

其實(shí)，目標(biāo)院校是最難挑選的，因?yàn)橐坏┨顖?bào)被錄取概率很大，考生還要考慮心怡的專業(yè)能否被錄取。畢竟院校的層次已經(jīng)有所降低，如果再不能鎖定專業(yè)，就讀心儀專業(yè)的話，考生可能會(huì)難以接受。這時(shí)候需要考慮兩點(diǎn)因素。

一是分?jǐn)?shù)沒(méi)有“浪費(fèi)”的說(shuō)法。部分家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，以為分?jǐn)?shù)一分都不浪費(fèi)才算是志愿報(bào)的好。每當(dāng)要填報(bào)層次稍低院校的時(shí)候，就比較難接受。其實(shí)，院校層次稍微降低一點(diǎn)，是為了選擇專業(yè)的余地更大，只有少數(shù)操作失誤導(dǎo)致高分低就，才是真的“浪費(fèi)”分?jǐn)?shù)。

二是注意填報(bào)專業(yè)的技巧。選擇自己理想專業(yè)的時(shí)候，要注意前幾年的錄取情況，分析自己的分?jǐn)?shù)是否有競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)不必要拘泥于特定的某一個(gè)專業(yè)，通常專業(yè)大類下的細(xì)分專業(yè)大都比較相似（如電子信息類下的專業(yè)，電子信息工程、通信工程、信息工程等），這樣我們的專業(yè)選擇會(huì)更多。

小德建議考生和家長(zhǎng)，提前查詢好目標(biāo)專業(yè)的往年錄取情況。

保一保

這是考生的最后一道保險(xiǎn)了，用到的可能性比較小，但也務(wù)必要保證萬(wàn)無(wú)一失，主要注意“三不原則”。一是不拿新招生院校保底，新院校未知因素太多，容易出現(xiàn)不可控的狀況。二是不拿招生計(jì)劃少的院校保底，萬(wàn)一其他人也拿來(lái)保底，很有可能導(dǎo)致自己滑檔。三是不拿往年錄取波動(dòng)大的院校保底，錄取波動(dòng)大、變數(shù)多，反而起不到保底的作用。

下面列舉3種常見(jiàn)的院校梯度供參考（以平行志愿為例說(shuō)明）：

常規(guī)填報(bào)情況
普適性的填報(bào)方法，沖高的院校，要做好有專業(yè)調(diào)劑的準(zhǔn)備；目標(biāo)院�？蛇m當(dāng)保證專業(yè)；保底志愿通常設(shè)置兩個(gè)，保證萬(wàn)無(wú)一失。

院校優(yōu)先情況

未來(lái)暫時(shí)沒(méi)有清晰的規(guī)劃，對(duì)專業(yè)要求較低，想去更優(yōu)質(zhì)的大學(xué)，再填報(bào)一所目標(biāo)院校，專業(yè)與院校統(tǒng)籌兼顧，最后的保底院校一定要足夠的安全。但要注意確認(rèn)，前5個(gè)志愿沒(méi)有錄取的話，保底院校自己是可以接受的。

專業(yè)優(yōu)先情況

未來(lái)明確自己的職業(yè)發(fā)展，對(duì)專業(yè)要求高，難以接受專業(yè)調(diào)劑。結(jié)合職業(yè)方向，選擇合適的專業(yè)，參考不同院校專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，確定4所目標(biāo)院校。因?yàn)榍懊娴闹驹笡](méi)有沖高，最后保底的院校可以適當(dāng)激進(jìn)一些。

總的來(lái)說(shuō)，填報(bào)平行志愿要注意以下四點(diǎn)：

1、錄取分?jǐn)?shù)相近的院校不宜作為平行志愿，必須要有梯度。

2、考生分?jǐn)?shù)僅達(dá)到?jīng)_高院校上年錄取最低分?jǐn)?shù)時(shí)不宜填報(bào)；沖高院校半數(shù)專業(yè)不適合考生所學(xué)時(shí)也不宜填報(bào)。

3、保底院校盡可能選擇錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低且招生人數(shù)較大的院校。

4、專業(yè)梯度。除了所填報(bào)的學(xué)校志愿要有梯度外，同一所學(xué)校中的6個(gè)專業(yè)之間也要有梯度，如果填報(bào)的所有專業(yè)都集中在同一水平線上，一旦一個(gè)不行，很可能就全軍覆沒(méi)。

如果又沒(méi)有同意服從專業(yè)調(diào)劑，就只能被院校退檔了。由于專業(yè)錄取是高校自主掌控，每所高校的專業(yè)分配規(guī)則不相同。所以，要設(shè)計(jì)好專業(yè)梯度，關(guān)鍵是要認(rèn)真研究擬報(bào)院校招生章程中的具體規(guī)定和要求。填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)，各專業(yè)之間要有足夠的分?jǐn)?shù)梯度，并按錄取分作降階排列。