一、上海工程技術(shù)大學海南高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年海南高考綜合(不限)類考生上上海工程技術(shù)大學的最低錄取分數(shù)線需要590分，對應的最低錄取位次為12132名，招生錄取人數(shù)為27人;

2、2022年海南高考綜合(物)類考生上上海工程技術(shù)大學的最低錄取分數(shù)線需要594分，對應的最低錄取位次為11478名，招生錄取人數(shù)為24人;

3、2021年海南高考綜合(物)類考生上上海工程技術(shù)大學的最低錄取分數(shù)線需要585分，對應的最低錄取位次為12187名，招生錄取人數(shù)為25人;

4、2021年海南高考綜合(不限)類考生上上海工程技術(shù)大學的最低錄取分數(shù)線需要597分，對應的最低錄取位次為10279名，招生錄取人數(shù)為28人;

5、2020年海南高考綜合(物)類考生上上海工程技術(shù)大學(2)的最低錄取分數(shù)線需要594分，對應的最低錄取位次為10245名，招生錄取人數(shù)為28人;

二、上海工程技術(shù)大學在海南的近三年的排名多少可以上

1、2022年上海工程技術(shù)大學在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	不限	本科	27	590	12132	市政府
海南	2022	綜合	物	本科	24	594	11478	市政府

2、2021年上海工程技術(shù)大學在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	物	本科	25	585	12187	市政府
海南	2021	綜合	不限	本科	28	597	10279	市政府

3、2020年上海工程技術(shù)大學在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	物	本科	28	594	10245	市政府
海南	2020	綜合	不限	本科	25	601	9257	市政府

江西師范大學和上海工程技術(shù)大學哪個好 2023分數(shù)線排名對比

華南農(nóng)業(yè)大學和上海工程技術(shù)大學哪個好 2023分數(shù)線排名對比

成都理工大學和上海工程技術(shù)大學哪個好 2023分數(shù)線排名對比

上海工程技術(shù)大學和徐州工程學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

上海工程技術(shù)大學和武漢輕工大學哪個好 2023分數(shù)線排名對比

上海工程技術(shù)大學和南京工程學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

上海工程技術(shù)大學的養(yǎng)老服務管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

上海工程技術(shù)大學的廣播電視工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年上海工程技術(shù)大學高考錄取結(jié)果什么時候出來(公布時間)

2023年上海工程技術(shù)大學高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

2023年上海工程技術(shù)大學高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

上海工程技術(shù)大學和濱州醫(yī)學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

三、上海工程技術(shù)大學2023年最新學校簡介

上海工程技術(shù)大學（Shanghai University of Engineering Science）是工學、經(jīng)濟、管理、藝術(shù)、設(shè)計等多學科互相滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通高等學校，是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點高校、全國地方高校新工科建設(shè)牽頭單位、上海市“高水平地方應用型高�！痹圏c建設(shè)單位。2017年被列為上海市博士學位授予單位立項建設(shè)單位。學校的前身為創(chuàng)建于1978年的上海交通大學機電分校、上�；�工學院分院（1984年編入上海交通大學機電分校）和上海紡織工學院分院（1980年更名為華東紡織工學院分院）。1985年在上述院校的基礎(chǔ)上，組建上海工程技術(shù)大學。2003年，上海市高級技工學校（創(chuàng)建于1951年）整體劃入上海工程技術(shù)大學。學校擁有松江、長寧、虹口等校區(qū)，占地1476畝，總建筑面積71.5萬平方米，固定資產(chǎn)總額約32億元，教學科研儀器約10億元�，F(xiàn)有機械與汽車工程學院、電子電氣工程學院、管理學院、化學化工學院、材料工程學院、藝術(shù)設(shè)計學院、中韓多媒體設(shè)計學院、航空運輸學院（飛行學院）、紡織服裝學院、城市軌道交通學院、數(shù)理與統(tǒng)計學院、外國語學院、馬克思主義學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院、高等職業(yè)技術(shù)學院、體育教學部、工程實訓中心等教學機構(gòu)，擁有國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗教學中心和國家大學科技園。學校現(xiàn)有一級學科碩士學位授權(quán)點11個，碩士專業(yè)學位授權(quán)點8個，本科專業(yè)64個；機械工程、服裝設(shè)計與工程、車輛工程、計算機科學與技術(shù)、制藥工程、環(huán)境工程、工商管理等7個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，飛行技術(shù)、交通運輸、化學工程與工藝、產(chǎn)品設(shè)計、紡織工程、自動化、藝術(shù)與科技、旅游管理（郵輪經(jīng)濟）、飛行器制造工程、高分子材料與工程、信息管理與信息系統(tǒng)等11個專業(yè)入選上海市一流本科專業(yè)建設(shè)點；環(huán)境工程、交通運輸、服裝設(shè)計與工程、化學工程與工藝、機械工程、自動化、計算機科學與技術(shù)、制藥工程等8個專業(yè)通過工程教育認證；車輛工程專業(yè)通過德國ASIIN認證。學校致力于深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅持依托現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)辦學、服務經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學宗旨，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，學科群、專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈和技術(shù)鏈，以產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟為平臺，與行業(yè)、企業(yè)共同構(gòu)建了協(xié)同辦學、協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同就業(yè)的“四協(xié)同”模式、“一年三學期，工學交替”的產(chǎn)學合作教育模式，助力學校成為培養(yǎng)優(yōu)秀工程師和工程服務人才的搖籃�，F(xiàn)有全日制在校生近24000名，其中碩士研究生近4400名。畢業(yè)生具有顯著的就業(yè)競爭優(yōu)勢，受到用人單位的普遍歡迎。2021年，在疫情影響下就業(yè)率達到97.66%，繼續(xù)位于同類高校前列。學校堅持學科引領(lǐng)，持續(xù)增強科研核心創(chuàng)新力。工程學、材料科學學科進入ESI全球前1%；擁有上海市Ⅲ類高峰學科1個、Ⅳ類高峰學科1個，協(xié)同創(chuàng)新中心、研發(fā)公共服務平臺、工程技術(shù)研究中心、高校智庫等省級學科科研平臺18個；建有高等研究院，匯集高端人才團隊，打造科研特區(qū)。自2016年來，學校以第一單位獲批國家自然科學基金項目174項，其中聯(lián)合基金重點項目1項，2020年獲批科技部科技創(chuàng)新2030—“新一代人工智能”重大項目；以第一單位獲批國家社會科學基金項目51項，其中2021年獲批國家社科基金重點項目1項；獲批教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目1項，全國教育科學規(guī)劃教育部重點項目1項，國家藝術(shù)基金項目5項，省部級項目500余項；以第一單位獲省部級科技獎29項，其中一等獎1項；省部級哲社類獲獎11項，其中一等獎1項；獲得專利授權(quán)3200余項。學校把造就一支高素質(zhì)、高水平的人才隊伍作為重中之重�，F(xiàn)有教職工1983人，其中專任教師1553人，博士學位教師占比60%，高級專業(yè)技術(shù)職務639人。學校目前在崗各類國家級人才23名，其中中國工程院院士4人（含雙聘院士2人）。享受國務院政府特殊津貼專家9人，省部級人才及人才項目獲批者102人。學校秉承開放辦學的理念，為學生創(chuàng)造了豐富多樣的海外學習交流平臺和渠道。目前，學校已與美國、加拿大、墨西哥、英國、德國、法國、意大利、瑞典、瑞士、韓國、日本、新加坡、馬來西亞、哈薩克斯坦、巴基斯坦等20多個國家和地區(qū)90余所高�；驒C構(gòu)建立合作關(guān)系。設(shè)有中韓、中法和中瑞等合作辦學項目，提供博士聯(lián)合培養(yǎng)、碩士和本科雙學位聯(lián)合培養(yǎng)、學分互認、畢業(yè)設(shè)計、海外實習、國際產(chǎn)學合作、國際友城等90多個海外學習交流項目。學校每年接收自來自德國、法國、俄羅斯、日本、韓國、越南、蒙古等60多個國家的留學生。伴隨著我國高等教育全面深化改革與發(fā)展的進程，學校正以思想和黨的十九大精神指導學校教育事業(yè)的改革、轉(zhuǎn)型和發(fā)展，按照學校第三次黨代會確立的“新三步走”奮斗目標，大力實施“人才強校、特色