一、吉林建筑科技學(xué)院海南高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)多少分

1、2022年海南高考綜合(物 和 化)類(lèi)考生上吉林建筑科技學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要472分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為38861名，招生錄取人數(shù)為2人;

2、2022年海南高考綜合(物 或 化 或 生)類(lèi)考生上吉林建筑科技學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要485分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為35876名，招生錄取人數(shù)為2人;

3、2021年海南高考綜合(物 和 化)類(lèi)考生上吉林建筑科技學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要484分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為33907名，招生錄取人數(shù)為2人;

4、2021年海南高考綜合(物 或 化)類(lèi)考生上吉林建筑科技學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要487分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為33203名，招生錄取人數(shù)為6人;

5、2020年海南高考綜合(物)類(lèi)考生上吉林建筑科技學(xué)院(2)的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要463分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為36545名，招生錄取人數(shù)為47人;

二、吉林建筑科技學(xué)院在海南的近三年的排名多少可以上

1、2022年吉林建筑科技學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	物	本科	44	471	39079	省教育廳
海南	2022	綜合	物 和 化	本科	2	472	38861	省教育廳
海南	2022	綜合	物 或 化 或 生	本科	2	485	35876	省教育廳
海南	2022	綜合	不限	本科	15	487	35419	省教育廳
海南	2022	綜合	史 或 地 或 物	本科	6	494	33719	省教育廳
海南	2022	綜合	物 或 化	本科	6	496	33221	省教育廳

2、2021年吉林建筑科技學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	不限	本科	15	467	37451	省教育廳
海南	2021	綜合	物	本科	44	467	37451	省教育廳
海南	2021	綜合	物 和 化	本科	2	484	33907	省教育廳
海南	2021	綜合	物 或 化	本科	6	487	33203	省教育廳
海南	2021	綜合	史 或 地 或 物	本科	6	487	33203	省教育廳
海南	2021	綜合	物 或 化 或 生	本科	2	506	28918	省教育廳

3、2020年吉林建筑科技學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	物	本科	47	463	36545	省教育廳
海南	2020	綜合	物 和 化	本科	2	468	35628	省教育廳
海南	2020	綜合	不限	本科	10	490	31069	省教育廳
海南	2020	綜合	物 或 化	本科	8	491	30859	省教育廳
海南	2020	綜合	史 或 地 或 物	本科	6	509	26949	省教育廳
海南	2020	綜合	物 或 化 或 生	本科	2	518	24971	省教育廳

吉林建筑科技學(xué)院浙江錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

吉林建筑科技學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

吉林建筑科技學(xué)院在陜西錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？2024最低位次排名

吉林建筑科技學(xué)院在黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？2024最低位次排名

凱里學(xué)院和吉林建筑科技學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

河北工程大學(xué)科信學(xué)院和吉林建筑科技學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

2024年吉林建筑科技學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)(公布時(shí)間)

萍鄉(xiāng)學(xué)院和吉林建筑科技學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

四川大學(xué)錦江學(xué)院和吉林建筑科技學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

吉林建筑科技學(xué)院和海南科技職業(yè)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

天津商業(yè)大學(xué)和吉林建筑科技學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

吉林建筑科技學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、吉林建筑科技學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

吉林建筑科技學(xué)院是一所經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)置的以本科教育為主、兼有專(zhuān)科教育、碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)，面向全國(guó)招生的民辦普通高等學(xué)校，全日制在校學(xué)生12,022人。 學(xué)校始建于2000年6月，曾用名吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院，2017年被批準(zhǔn)為吉林省碩士學(xué)位立項(xiàng)建設(shè)單位，2019年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)更名為吉林建筑科技學(xué)院。2019年以來(lái)獲得吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校、吉林省本科人才培養(yǎng)改革示范高校、吉林省黨建工作示范高校、吉林省社會(huì)組織5A級(jí)單位、長(zhǎng)春市文明校園稱(chēng)號(hào)，在全國(guó)2021年民辦大學(xué)排名中名列第16位。 學(xué)校坐落于吉林省長(zhǎng)春市，校園占地總面積80萬(wàn)㎡，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、體育館、游泳館、文化活動(dòng)中心等教學(xué)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館和標(biāo)準(zhǔn)化公寓總建筑面積45萬(wàn)㎡，資產(chǎn)總值近15億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)到1.22億元；館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)總量88.4萬(wàn)冊(cè)、電子圖書(shū)72.6萬(wàn)種、中外文紙質(zhì)期刊169種，教育教學(xué)和科學(xué)研究條件充沛。 學(xué)校設(shè)有建筑與規(guī)劃學(xué)院、土木工程學(xué)院、數(shù)字建造學(xué)院、管理工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院等12個(gè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)本科專(zhuān)業(yè)40個(gè)，專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)8個(gè)，分布于“工、管、藝、文”四大學(xué)科門(mén)類(lèi)。 現(xiàn)有專(zhuān)任教師676人，其中具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師占50.3%，具有碩士、博士研究生學(xué)歷的教師占79.59%；擁有享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家、吉林省高級(jí)專(zhuān)家、吉林省突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家、吉林省跨世紀(jì)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、吉林省教學(xué)名師、吉林省優(yōu)秀教師等各類(lèi)高層次專(zhuān)家、學(xué)者23名；擁有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)。 學(xué)校擁有省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)6個(gè)，省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，省級(jí)“十二五”特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)，省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)；省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)；省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)；省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地2個(gè)；省級(jí)“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)；省級(jí)高等教育研究基地1個(gè)；省級(jí)名師工作室1個(gè)；省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目5項(xiàng)；省級(jí)一流本科課程、“金課”共9門(mén)，省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程6門(mén)，省級(jí)精品課程7門(mén)，省級(jí)優(yōu)秀課程29門(mén)，省級(jí)校企合作開(kāi)發(fā)立項(xiàng)建設(shè)課程1門(mén)，省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范課程1門(mén)，省級(jí)課程思政示范建設(shè)項(xiàng)目2門(mén)，省級(jí)學(xué)科育人示范課程2門(mén)，省級(jí)重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)教材1部。 建有9個(gè)校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研一體化平臺(tái)，4個(gè)省級(jí)工程研究中心（重點(diǎn)人文社科基地），1個(gè)省級(jí)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范基地，1個(gè)省級(jí)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室151個(gè)，校外實(shí)踐教學(xué)基地117個(gè)。 近年來(lái)獲得國(guó)家級(jí)教研項(xiàng)目6項(xiàng)、國(guó)家級(jí)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目54項(xiàng)、省級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)（群）校企合作綜合改革項(xiàng)目17項(xiàng)、省級(jí)教研項(xiàng)目378項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)教育教學(xué)研究成果獎(jiǎng)118項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀教材三等獎(jiǎng)3部。承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)科研課題600余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題8項(xiàng)；授權(quán)專(zhuān)利485項(xiàng)。獲得省部級(jí)及以上科技獎(jiǎng)20余項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇，其中SCI、EI等高水平論文200余篇。 學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，黨建和思想政治工作成效突出，獲得吉林省高�！跋冗M(jìn)基層黨組織”稱(chēng)號(hào)、吉林省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)管理工作先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。獲得吉林省大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)、國(guó)家教育部全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演等多項(xiàng)獎(jiǎng)。取得吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)、吉林省高校大學(xué)生思想政治教育工作評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)。 學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，與英國(guó)德蒙福特大學(xué)、博爾頓大學(xué)、提賽德大學(xué)、美國(guó)中央華盛頓大學(xué)、波特蘭州立大學(xué)、堪薩斯州立大學(xué)、愛(ài)爾蘭卡洛理工大 學(xué)、韓國(guó)水原大學(xué)、意大利福賈美術(shù)學(xué)院等十多所國(guó)外知名院校建立了校際合作和學(xué)術(shù)交流關(guān)系，在師資培訓(xùn)、聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生交換、學(xué)術(shù)交流及科學(xué)研究等方面開(kāi)展積極廣泛的交流與合作。 學(xué)校秉承“育人為本、德育為先、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興�！鞭k學(xué)理念，堅(jiān)持“質(zhì)量一流、管理一流、設(shè)施一流、服務(wù)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，致力培養(yǎng)“面向城鄉(xiāng)建設(shè)、運(yùn)行和管理領(lǐng)域，以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)為主線(xiàn)，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)一線(xiàn)、專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)、善于實(shí)踐創(chuàng)新的應(yīng)用型人才”，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)、電子設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)、挑戰(zhàn)杯大賽、大學(xué)生藝術(shù)展演和“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”社會(huì)實(shí)踐等課外學(xué)術(shù)和科技作品競(jìng)賽中贏得多項(xiàng)大獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。畢業(yè)生就業(yè)率一直位居省內(nèi)高校前列，20年來(lái)為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)和輸送了3萬(wàn)余名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)和贊譽(yù)。 學(xué)校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞本科教育謀發(fā)展，培養(yǎng)應(yīng)用型人才搞創(chuàng)新，腳踏實(shí)地辦人民滿(mǎn)意的大學(xué)，為創(chuàng)建