編者按：12月22日召開的海南省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，海南將堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，堅(jiān)持以提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，著力轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，深化改革開放，保障改善民生，建設(shè)生態(tài)文明，加強(qiáng)依法治省，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。

走過2014“深改元年”，在被譽(yù)為“深改關(guān)鍵年”的，“十二五”規(guī)劃即將收官，海南將在各個(gè)領(lǐng)域推出一系列改革之舉，新常態(tài)下，海南同樣孕育著新機(jī)遇、新動(dòng)力、新希望。讓我們一起來共同展望海南有哪些新變化值得我們關(guān)注和期待?

已經(jīng)開始，在這一年，海南的教育領(lǐng)域并不平靜，高考改革、學(xué)區(qū)制改革、取消高中擇校生、新建一批中小學(xué)校等等。教育改變個(gè)人命運(yùn)，關(guān)系家庭幸福，這些新政策，對(duì)于家有學(xué)生的海南家庭來說，都值得關(guān)注。

關(guān)鍵詞：學(xué)區(qū)制改革

優(yōu)質(zhì)校將聯(lián)姻薄弱校

2014-2015學(xué)年度，海南省將優(yōu)先在2013年已通過國(guó)家縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定的�？谑旋埲A區(qū)、文昌市、瓊海市、洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)啟動(dòng)學(xué)區(qū)制試點(diǎn)改革，優(yōu)質(zhì)校將聯(lián)姻薄弱校。

據(jù)了解，設(shè)立學(xué)區(qū)制學(xué)校管理模式按照名校引領(lǐng)、相對(duì)就近、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、分步推進(jìn)的原則組建。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，吸納2—5所成員學(xué)校形成一個(gè)學(xué)區(qū)，實(shí)施“捆綁式發(fā)展”，可以是中學(xué)與中學(xué)、小學(xué)與小學(xué)組建學(xué)區(qū)，也可以是一所中學(xué)與幾所小學(xué)組建學(xué)區(qū)。各縣(市、區(qū))教育行政部門負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校組建學(xué)區(qū)的頂層設(shè)計(jì)工作。

此外，按照海南省教育廳的規(guī)劃，2015-2016學(xué)年度，在通過國(guó)家縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定的縣(區(qū))滾動(dòng)開展學(xué)區(qū)制試點(diǎn)工作，待兩批試點(diǎn)區(qū)域取得試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)后在全省范圍逐步鋪開。

推動(dòng)海南省學(xué)區(qū)制改革，通過以強(qiáng)帶弱，意味著能夠縮小甚至消除校際間的差距，最終推動(dòng)學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校間的均衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)位