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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的三亞航空旅游職業(yè)學院應用英語專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年三亞航空旅游職業(yè)學院應用英語專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山西省份2019年的三亞航空旅游職業(yè)學院應用英語專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是130分,對應的最低錄取位次在103081名;
2、在黑龍江省份2019年的三亞航空旅游職業(yè)學院應用英語專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是271分,對應的最低錄取位次在97492名;
3、在河南省份2021年的三亞航空旅游職業(yè)學院應用英語專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是219分,對應的最低錄取位次在453382名;
4、在重慶省份2020年的三亞航空旅游職業(yè)學院應用英語專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是425分,對應的最低錄取位次在43149名;
5、在新疆省份2020年的三亞航空旅游職業(yè)學院應用英語專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是201分,對應的最低錄取位次在48244名;
6、在新疆省份2019年的三亞航空旅游職業(yè)學院應用英語專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是187分,對應的最低錄取位次在29517名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 335 | 264315 |
2 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 269 | 179456 |
3 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 317 | 166244 |
4 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
5 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 296 | 155890 |
6 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 239 | 256667 |
7 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 369 | 108999 |
8 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | - | - |
9 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 130 | 85927 |
10 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 130 | 103081 |
11 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
12 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 196 | 99622 |
13 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
14 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 230 | 106271 |
15 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 203 | 59541 |
16 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 271 | 97492 |
17 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
18 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
19 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 225 | - |
20 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 222 | - |
21 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 192 | - |
22 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 196 | - |
23 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
24 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
25 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 258 | 573801 |
26 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | - | - |
27 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | - | - |
28 | (8900元/年;辦學地點三亞航空旅游職業(yè)學院)應用英語專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 200 | 304110 |
29 | (8900元/年;辦學地點三亞航空旅游職業(yè)學院)應用英語專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 219 | 453382 |
30 | (國際航空方向)(8900元/年)應用英語專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | - | - |
31 | (國際航空方向)(8900元/年)應用英語專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 221 | 443779 |
32 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | - | - |
33 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 265 | 384475 |
34 | (8900元/年;辦學地點三亞航空旅游職業(yè)學院)應用英語專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
35 | (8900元/年;辦學地點:三亞航空旅游職業(yè)學院)應用英語專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
36 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | - | - |
37 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | - | - |
38 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
39 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
40 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 200 | 145861 |
41 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 200 | 206789 |
42 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
43 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
44 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
45 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 海南 | 文科 | - | - | - |
46 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | - | - |
47 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
48 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 322 | 106330 |
49 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 180 | 69770 |
50 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
51 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
52 | (語種不限)(國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | 425 | 43149 |
53 | (語種不限)(國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | - | - |
54 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 231 | 71634 |
55 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 322 | 106455 |
56 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | - | - |
57 | 應用英語專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | - | - |
58 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 261 | 125745 |
59 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | - | - |
60 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | - | - |
61 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 404 | 92642 |
62 | 應用英語專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
63 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
64 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
65 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
66 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 191 | 132185 |
67 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 186 | 28741 |
68 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 201 | 48244 |
69 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 187 | 29517 |
70 | (國際航空方向)應用英語專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 188 | 50476 |
一、發(fā)展概況三亞航空旅游職業(yè)學院成立于2005年,位于海南省三亞市,F(xiàn)面向全國29個省(自治區(qū)、直轄市)招生,擁有在校生10000余人。建校以來,學校取得了一系列教學成果,現(xiàn)有國家示范專業(yè)、教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、國家級骨干專業(yè)5個,省部級教學成果一等獎3項、二等獎3項,國家在線精品課程1門、省級在線精品課程9門,國家級職業(yè)技能大賽一等獎1項、二等獎5項,擁有中國民航局飛機維修執(zhí)照培訓資質(zhì)和考點、中國民航局航空安全員培訓訓練資質(zhì)、空中乘務專業(yè)國家級骨干教師培訓點、博鰲亞洲論壇安檢人員培訓基地,擁有中國民航科普教育基地、漢莎飛機維修技術(shù)國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、海南省高技能人才培訓基地、海南省研學旅行基地、海南省航?萍拣^、民航運輸省級特色實訓教學示范中心等,主持了《航空服務頂崗實習標準》、《民航運輸頂崗實習標準》等國家級課題。二、辦學定位學校依托航業(yè),服務自貿(mào),對接“一帶一路”,與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)動、互動、融合發(fā)展,培養(yǎng)適應自貿(mào)港產(chǎn)業(yè)鏈中高端崗位群需要的技術(shù)技能型人才,堅持“承中華之美德,賦有用之技能,養(yǎng)航業(yè)之習慣,育企業(yè)之專才,謀優(yōu)質(zhì)之就業(yè)”的辦學理念,致力于將學校打造成“兩航一游”(航空、航海、旅游)類專業(yè)特色鮮明、優(yōu)勢明顯的“三大基地”和“一個典范”,即:國內(nèi)民用航空業(yè)、航海業(yè)的人才培養(yǎng)、培訓基地,海南省旅游業(yè)、酒店業(yè)、物流業(yè)等現(xiàn)代服務業(yè)的人才培養(yǎng)、培訓基地,舉辦方海航集團的人才培養(yǎng)、培訓基地,并建設成為全國大型企業(yè)集團辦學的典范。三、專業(yè)設置學校面向全國29個。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)招生。學校下設乘務學院、民航運輸學院、機電工程學院、海運工程學院、國際旅游學院、人文社科學院6個二級學院,現(xiàn)有招生專業(yè)40余個,擁有國家示范專業(yè)2個(民航運輸、空中乘務)、國家教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個(飛機機電設備維修、酒店管理與數(shù)字化運營)、國家級骨干專業(yè)1個(飛機機電設備維修),省級特色骨干專業(yè)5個。四、辦學條件學校建設了綜合實訓中心、飛行模擬訓練中心、乘務模擬訓練中心、海運實訓中心等4大實訓中心。根據(jù)航空公司機務維修員和空中乘務員實際崗位技能培養(yǎng)的要求,學校引進了8架實訓飛機;為滿足民航CCAR-147部基本技能考試要求,引進海航漢莎技術(shù)培訓公司設備設施駐校,既提高了學校飛機機電設備維修等專業(yè)的辦學水平,也可滿足行業(yè)從業(yè)人員培訓的需求,提升學校社會服務能力。此外,學校購置了價值3500萬元、包括360°全視景航海模擬器、30萬噸級油輪仿真輪機模擬器在內(nèi)的3000多套(臺、件)海運設備,配備了價值500多萬元的2臺亞諾機帆船,建設了航海實訓室、輪機實訓室、水上實訓室等20多個實訓室,高質(zhì)量地滿足了航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)等專業(yè)的教學要求。五、社會評價學校發(fā)展建設成果得到社會各界認可。時任國務委員劉延東、時任全國人大常委會副委員長李建國等國家領
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