【摘要】如何才能在中考中取得好的成績(jī)?如何才能高效備戰(zhàn)中考呢?我想，選取適合自己的復(fù)習(xí)資料是最重要的。我們?yōu)榇蠹宜鸭�整理了杭州中考英語(yǔ)試卷難度，希望大家能夠合理的使用!

杭州市上城區(qū)教育學(xué)院英語(yǔ)特級(jí)教師 周 惠

杭州市中考英語(yǔ)試卷命題以檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)用能力為主要目標(biāo)，突出對(duì)學(xué)生在具體語(yǔ)境中綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。試卷布局規(guī)范合理，圖文并茂;語(yǔ)言知識(shí)與文化背景融合，語(yǔ)言材料真實(shí)地道，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)教育功能。試題命制科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，難易適當(dāng)。既體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際性、真實(shí)性、時(shí)代性，也體現(xiàn)了語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐性、開(kāi)放性和嚴(yán)謹(jǐn)性。整卷命題思想為：“立足基礎(chǔ)，關(guān)注能力，強(qiáng)化語(yǔ)用”。具體特點(diǎn)如下：

一、立足基礎(chǔ)，穩(wěn)中求變

命題立足對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。試題考查的內(nèi)容與要求以《杭州市各類(lèi)高中文化考試命題實(shí)施細(xì)則》為依據(jù)。考查的知識(shí)覆蓋面廣、信息量大;語(yǔ)言材料的難度與現(xiàn)行教材相當(dāng);話(huà)題內(nèi)容基于教學(xué)實(shí)際和學(xué)生生活。試題的題型、題量和分值保持不變。

單項(xiàng)選擇題繼續(xù)關(guān)注對(duì)語(yǔ)音知識(shí)、基本語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、固定搭配、句式結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)的考查，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用，但難度略有下降。

閱讀理解的A篇文字量有所增加，因而對(duì)閱讀速度的要求隨之提高。

二、選材地道，接軌育人

試題的語(yǔ)言材料主要源于英美國(guó)家權(quán)威出版物的原文，材料地道，題目原創(chuàng)。試卷中的語(yǔ)篇文本包括記敘文、應(yīng)用文和說(shuō)明文。內(nèi)容豐富，涉及面廣，同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)言的價(jià)值立意和教育功能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度、探究科學(xué)精神和跨文化意識(shí)有很好的教育意義。

完形填空題是一篇記敘文，記敘了一名小車(chē)司機(jī)深夜獨(dú)行卻自覺(jué)遵守交規(guī)的故事，反映了極強(qiáng)的交通法規(guī)意識(shí)和自律精神;閱讀第一節(jié)的A篇為說(shuō)明文，以如何使用防曬霜為話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的同時(shí)學(xué)習(xí)基本生活常識(shí);B篇為記敘文，以時(shí)間發(fā)展為主線(xiàn)，記敘了“空姐”的由來(lái)，引發(fā)學(xué)生對(duì)探究歷史的興趣;閱讀第二節(jié)為圖文匹配題，文章向?qū)W生介紹了郵寄包裹的基本程序;詞語(yǔ)填空以書(shū)信體形式記敘了一名國(guó)外青年志愿者為慈善機(jī)構(gòu)馴馬、組織義賣(mài)等活動(dòng)的故事，反映人與人之間的關(guān)愛(ài)和當(dāng)代青年對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，對(duì)中國(guó)學(xué)生形成積極的跨文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心起助推作用。

三、貼近生活，強(qiáng)化語(yǔ)用

聽(tīng)力材料源于日常生活中常見(jiàn)的話(huà)題，問(wèn)題設(shè)計(jì)包括對(duì)事物和人物關(guān)系的判斷、對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容的確定，以及根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行合理推斷，均為學(xué)生平時(shí)操練的內(nèi)容。聽(tīng)力第三節(jié)是向?qū)W生介紹圖書(shū)館內(nèi)部設(shè)施及如何使用的一段獨(dú)白，命題語(yǔ)言功能目標(biāo)明確，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的工具性。

完形填空是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考查，學(xué)生答題基于對(duì)文本上下文意義的深刻理解和對(duì)選項(xiàng)的比較和推敲，也基于考生與文本情境、作者思想的共鳴。答題過(guò)程即是對(duì)法規(guī)制度的學(xué)習(xí)和內(nèi)化過(guò)程。

閱讀理解所設(shè)考題包括文章的具體信息、主題概括、段落理解和推理判斷題，考查學(xué)生快速?gòu)奈闹蝎@取信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要求學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)審讀標(biāo)題、辨析文章結(jié)構(gòu)、梳理文章主線(xiàn)等能力。這便是要求教師在日常閱讀教學(xué)中關(guān)注文本解讀的意義所在。

書(shū)面表達(dá)要求考生根據(jù)所提供的表格信息，談?wù)勛约旱?ldquo;夢(mèng)”。該話(huà)題以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，所列參考素材源于教材，表格信息提示和規(guī)范了考生寫(xiě)作基本框架， 因此每位考生均有說(shuō)話(huà)的激情。同時(shí)，對(duì)所提供的素材，不同水平的考生可以自主選材使用，最大限度地考慮到了考生語(yǔ)言水平的差異性。該題除保持了一貫來(lái)的交際性和開(kāi)放性外，特別體現(xiàn)命題對(duì)教材的關(guān)注。

四、難易適當(dāng) 關(guān)注能力

試題內(nèi)容嚴(yán)格控制在《杭州市各類(lèi)高中文化考試命題實(shí)施細(xì)則》范圍之內(nèi)，題目設(shè)計(jì)科學(xué)合理，體現(xiàn)在選項(xiàng)的適度干憂(yōu)性和答案的正確性。試題難度適當(dāng)，符合學(xué)生的實(shí)際水平并與近幾年保持持平，體現(xiàn)考試的公平性和公正性。

隨著教學(xué)資源的不斷豐富，學(xué)生接觸真實(shí)、地道英語(yǔ)的機(jī)會(huì)日益增多，學(xué)生的閱讀能力正在逐步提高,雖閱讀題文字量略多于往年,但基于教研部門(mén)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)“文本解讀”的方向性指導(dǎo)和一線(xiàn)教師的大量實(shí)踐，該大題學(xué)生的總體得分率不會(huì)降低。單項(xiàng)選擇題注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但同樣強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性，考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中知識(shí)的運(yùn)用能力，如果學(xué)生忽視語(yǔ)境，不能正確理解題意，還是比較容易出錯(cuò)。完形填空繼續(xù)關(guān)注考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是對(duì)上下文意義的理解和對(duì)同類(lèi)詞匯的辨析能力等，但難度不超去年。詞語(yǔ)填空從文本理解到寫(xiě)出單詞的正確形式對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用要求較高，估計(jì)該大題會(huì)有較大的區(qū)分度。單詞拼寫(xiě)考查學(xué)生對(duì)小語(yǔ)境的理解能力和破句閱讀能力，所涉及詞匯均屬最基本詞匯。該題和書(shū)面表達(dá)兩大題看似簡(jiǎn)單，但根據(jù)以往考試結(jié)果，這兩大題上容易顯現(xiàn)考生能力上的缺憾，估計(jì)也會(huì)有較高的區(qū)分度。

綜上所述，杭州市中考英語(yǔ)試卷選材考究、語(yǔ)言地道、難度適當(dāng)、拓展適度。考查語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用能力并行，考查學(xué)生整體和個(gè)體水平同步，為優(yōu)秀考生水平的發(fā)揮留有一定的空間。試題體現(xiàn)了思想性與實(shí)用性并舉、教育性與趣味性兼顧的命題要求。對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)“培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力”有很好的導(dǎo)向作用和指導(dǎo)意義。

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浙江杭州中考數(shù)學(xué)試卷難度

杭州中考語(yǔ)文試題難度點(diǎn)評(píng)