p;學(xué)校構(gòu)建了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育師資培養(yǎng)“三教并舉”、培養(yǎng)培訓(xùn)一體化的教師教育完整體系。特別是從2006年開始，系統(tǒng)開展了頂崗實(shí)習(xí)支教工程，并以此為基礎(chǔ)，逐步形成了“3.5+0.5”的人才培養(yǎng)新模式，教師教育的特色進(jìn)一步強(qiáng)化。頂崗實(shí)習(xí)支教，走在了全國(guó)高校的前列，受到了基層中學(xué)的普遍歡迎，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育部的充分肯定，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|就此項(xiàng)工作中曾兩次作出批示予以推廣。在強(qiáng)化教師教育特色的同時(shí)，學(xué)校積極發(fā)展非師范教育，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)急需人才。學(xué)校獲得了國(guó)家教學(xué)改革成果二等獎(jiǎng)，學(xué)校進(jìn)入了“百篇優(yōu)博”院校行列，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
年到位外科研經(jīng)費(fèi)快速增長(zhǎng)，由2002年的610萬(wàn)元增長(zhǎng)到的5210萬(wàn)元。年承擔(dān)國(guó)家基金項(xiàng)目數(shù)量位居省內(nèi)高校前列，承擔(dān)了國(guó)家“973”計(jì)劃、“863”計(jì)劃、國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家清史纂修工程主體類項(xiàng)目等一批具有較大影響的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目。，孫大業(yè)院士課題組獲國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了河北省的空白。一些自然科學(xué)研究成果發(fā)表在Science、ThePlantCell等國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上，人文社會(huì)科學(xué)研究成果分獲全國(guó)高校優(yōu)秀人文社科成果獎(jiǎng)、國(guó)家辭書獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)等。在發(fā)揮基礎(chǔ)理論研究?jī)?yōu)勢(shì)的同時(shí)，組建了河北省數(shù)學(xué)研究中心、燕趙文化研究中心等，積極開展校企（地）合作，大力加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)研究，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展能力明顯增強(qiáng)。
學(xué)校廣泛開展國(guó)際交流與合作，已與美國(guó)、俄羅斯、烏克蘭、比利時(shí)等國(guó)家的30余所大學(xué)、學(xué)院建有校際交流關(guān)系。學(xué)校是經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)的具有招收外籍留學(xué)生資格的單位，招收國(guó)外留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生�，F(xiàn)有來(lái)自日、韓、意、英、美、加、印尼、泰國(guó)等國(guó)家的長(zhǎng)、短期語(yǔ)言及學(xué)位留學(xué)生300余人。
學(xué)校黨委堅(jiān)持“圍繞中心工作抓黨建、抓好黨建促中心工作”的思路，以改革創(chuàng)新的精神不斷加強(qiáng)黨建和思想政治工作，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治、思想