轉(zhuǎn)眼間2018級河北環(huán)境工程學(xué)院新生就要開學(xué)了。時(shí)光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學(xué)時(shí)的情景。眨眼之間，大學(xué)已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾。可能是一張紙寫滿卻從未實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃表，也可能是一個(gè)個(gè)明天約卻從未實(shí)現(xiàn)的諾言。高考升學(xué)網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年河北環(huán)境工程學(xué)院錄取通知書、河北環(huán)境工程學(xué)院開學(xué)時(shí)間及河北環(huán)境工程學(xué)院入學(xué)考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策，還有河北環(huán)境工程學(xué)院宿舍條件分配方案等相關(guān)信息，希望對河北環(huán)境工程學(xué)院的準(zhǔn)大學(xué)生有幫助。

河北環(huán)境工程學(xué)院坐落于中國避暑勝地河北省秦皇島市北戴河區(qū)，是在我國環(huán)保事業(yè)剛起步時(shí)，由我國首任國家環(huán)�？偩志珠L、被譽(yù)為中國環(huán)保之父的曲格平先生于1981年親手創(chuàng)建的一所以培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)專業(yè)人才為主的高等學(xué)校。學(xué)院前身為中國環(huán)境管理干部學(xué)院，2016年3月22日經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式升格為全日制普通應(yīng)用型、技術(shù)技能型本科院校，是我國第一所環(huán)境保護(hù)教育專門高校，是目前全國唯一的一所環(huán)境類本科院校，是河北省人民政府和國家環(huán)境保護(hù)部共建院校，是2006年和2011年兩次高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估“優(yōu)秀”院校，是中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計(jì)劃”首批試點(diǎn)院校。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生6541人，學(xué)院設(shè)有環(huán)境科學(xué)系等14個(gè)教學(xué)單位；設(shè)有環(huán)境教育研究所等9個(gè)研究所；現(xiàn)有環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境生態(tài)工程等10個(gè)本科專業(yè)和38個(gè)�？茖�業(yè)，其中環(huán)境類專業(yè)占60%，形成了辦學(xué)特色鮮明，“環(huán)境類專業(yè)齊全強(qiáng)勢、非環(huán)境類專業(yè)特色優(yōu)勢”的專業(yè)建設(shè)格局。

現(xiàn)有專任教師366人，其中高級職稱189人，占專任教師的51.6%，博士39人，雙師型教師276人；河北省教學(xué)名師1人，省市級優(yōu)秀教師20人，秦皇島市優(yōu)秀專家、拔尖人才5人；還聘請100余名國內(nèi)外環(huán)保和教育專家為客座教授，形成了一支環(huán)境理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，互補(bǔ)互促、相得益彰的專兼職教師隊(duì)伍。

學(xué)院校園總占地近700畝，校舍建筑面積21.5萬平方米，其中教學(xué)行政用房13.23萬平方米。學(xué)院擁有校內(nèi)外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）室（基地）221個(gè)，其中“環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”、“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地”為中央財(cái)政支持的國家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，“電子廢水處理技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”是與富士康科技集團(tuán)合作建立的實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)儀器設(shè)備總值6572.95萬元；圖書館藏63.7萬冊，生均達(dá)106.03冊。

二、環(huán)保典范

在這曲折前行而流光溢彩的三十六年辦學(xué)歷程中，全體學(xué)院人秉承“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，踐行“人與社會相適應(yīng)、人與自然相和諧”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“篤學(xué)、致用、綠色、和諧”的校風(fēng)，恪守“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、止于至善”的教風(fēng)和“勤奮誠信、志存高遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)，遵從“以服務(wù)社會需求為導(dǎo)向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為根本，培育大學(xué)精神，積淀大學(xué)文化，鑄就大學(xué)靈魂，彰顯環(huán)境教育特色，創(chuàng)建綠色和諧校園”的辦學(xué)理念，全力提升辦學(xué)內(nèi)涵。

（一）全國環(huán)境教育培訓(xùn)基地

環(huán)境學(xué)歷教育：作為我國較早開展環(huán)境教育的高校，學(xué)院始終堅(jiān)持面向環(huán)保工作實(shí)際需要，用心打造“大平臺教育、分方向培養(yǎng)、模塊化管理”的人才培養(yǎng)流程，將環(huán)境綜合素質(zhì)教育課作為必修課納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育與育人全過程相融合。學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型環(huán)境類專門人才為目標(biāo)，走產(chǎn)學(xué)研開放型融合式辦學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研與生產(chǎn)實(shí)際相融合。成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，建立“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研與生產(chǎn)實(shí)際相融合。

在此精神的指引下，學(xué)院形成了“3+4+X”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和“3621”的本科人才培養(yǎng)模式。建有2門國家級精品資源共享課程、2門國家級精品課、1門省級精品資源共享課程、10門省級精品課、3個(gè)省級示范專業(yè)、2個(gè)省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和2個(gè)中央財(cái)政支持的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室69個(gè)，專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室74個(gè)；校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地13個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地221個(gè)。中央財(cái)政支持建設(shè)的環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地為人才培養(yǎng)提供了扎實(shí)的硬件保證。并先后與西北農(nóng)林科技大學(xué)、哈爾濱體育學(xué)院聯(lián)合舉辦本科和研究生教育。與北京大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合建設(shè)人才培養(yǎng)基地。

三十六年來，學(xué)院累計(jì)為社會聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位1人，碩士學(xué)位51人、本科學(xué)歷189人，培養(yǎng)大專學(xué)歷畢業(yè)生2.4萬余人。

環(huán)境崗位教育：作為我國環(huán)境管理干部培訓(xùn)的開創(chuàng)者，服務(wù)國家環(huán)保事業(yè)需要，培訓(xùn)合格環(huán)境管理崗位人員早已融入學(xué)院血脈。建校三十六年來，學(xué)院人不忘建校初心，以1987年全國首期地市級環(huán)保局長崗位培訓(xùn)為起點(diǎn)，以環(huán)境管理干部知識更新為目的得各種短期敢為培訓(xùn)陸續(xù)開辦，三十年來，始終承擔(dān)著國家環(huán)�？偩郑ōh(huán)境保護(hù)部）、省市環(huán)保廳局的環(huán)境管理干部培訓(xùn)任務(wù)。全院教職工一手抓建設(shè)，一手抓教學(xué)，逐步積累和豐富了崗位培訓(xùn)的工作經(jīng)驗(yàn)。

編寫了我國第一部環(huán)保大型工具書《環(huán)境保護(hù)通論》（修訂三次，很長一段時(shí)間環(huán)保系統(tǒng)干部人手一冊）；出版了我國第一套環(huán)境管理專業(yè)系列教材（11本）和第一套環(huán)保局長崗位系列教材（5本）；編寫《環(huán)境監(jiān)察》、《生態(tài)環(huán)境監(jiān)察》、《環(huán)境法實(shí)務(wù)》等多部培訓(xùn)專業(yè)教材，為提高培訓(xùn)效果起到重要作用。2010年起承擔(dān)“環(huán)保行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會”秘書處的工作職能，主要負(fù)責(zé)面向整個(gè)環(huán)保職業(yè)教育領(lǐng)域的《環(huán)境職業(yè)教育工作通訊》的編發(fā)及相關(guān)業(yè)務(wù)工作。

建校以來，共培訓(xùn)地市、縣級環(huán)保局長近5000名，培訓(xùn)各類環(huán)保干部20000余人。為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，學(xué)院在環(huán)保系統(tǒng)領(lǐng)域的知名度不斷提升。

環(huán)境理念教育：多年來，學(xué)院秉承曲格平先生題寫的“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持環(huán)境教育特色，孕育優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚環(huán)境文化底蘊(yùn)，形成“三融合”環(huán)境理念教育特色。

人與社會、與自然相融合。為激勵青年學(xué)生獻(xiàn)身環(huán)保事業(yè)，首任院長曲格平教授于2004年在學(xué)院設(shè)立“曲格平獎學(xué)金”，以表彰學(xué)習(xí)成績突出，在環(huán)境科學(xué)實(shí)踐、環(huán)保宣傳教育、環(huán)保志愿者活動中表現(xiàn)出色的品學(xué)兼優(yōu)的青年學(xué)生。2004年以來，有67名優(yōu)秀環(huán)保學(xué)子獲此殊榮，他們在曲格平精神的引領(lǐng)下立足崗位、獻(xiàn)身環(huán)保，默默奉獻(xiàn)。為弘揚(yáng)曲格平環(huán)境保護(hù)精神，學(xué)院成立了曲格平環(huán)境文化研究會，不斷將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和生態(tài)環(huán)保理念相融合，凝練天人合一、生態(tài)和諧的特色大學(xué)文化。大學(xué)生第二課堂和綠色社會實(shí)踐活動如火如荼，2009年啟動的“千名學(xué)生綠色行”大學(xué)生社會實(shí)踐工程，一直堅(jiān)持到今天，帶動了30多個(gè)綠色環(huán)保社團(tuán)利用節(jié)假日深入社會各行業(yè)普及環(huán)保知識，既拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，又傳播生態(tài)文明。“自然之家”社團(tuán)自2007年成立以來，綠色足跡遍布祖國大江南北，受到國家環(huán)�；�金會及相關(guān)省市的表彰獎勵300余次、獎勵經(jīng)費(fèi)10余萬元。

（二）環(huán)�？萍佳邪l(fā)與成果轉(zhuǎn)化基地

環(huán)境科技研發(fā)：建校以來，學(xué)院始終注重發(fā)揮高校智力優(yōu)勢服務(wù)國家環(huán)境保護(hù)事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。組織開展了我國第一次城市環(huán)境規(guī)劃研究，出版了具有指導(dǎo)全國城市環(huán)境規(guī)劃的專著《中小城市環(huán)境規(guī)劃規(guī)范化方法研究》。近年來，學(xué)院鼓勵教師瞄準(zhǔn)國家環(huán)境保護(hù)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需領(lǐng)域開展科學(xué)研究，2010年以來，學(xué)院教師主持科研項(xiàng)目731項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級以上課題59項(xiàng)，橫向課題73項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)1780萬元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文1293篇，其中核心期刊以上論文610篇，被三大檢索收錄論文225篇，出版教材、專著104部。教師獲得專利95項(xiàng)，獲得科研成果獎勵62項(xiàng)，其中國家級1項(xiàng)，省部級12項(xiàng)。完成咨詢報(bào)告62部；有力支持了國家環(huán)保事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

環(huán)境協(xié)同創(chuàng)新：學(xué)院注重與高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和大企業(yè)合作共建實(shí)驗(yàn)室，打造環(huán)�？萍佳邪l(fā)與成果轉(zhuǎn)化平臺，使環(huán)�？萍汲晒�向?qū)嶋H應(yīng)用輻射。先后與臺灣富士康科技集團(tuán)、中持(北京)環(huán)保發(fā)展有限公司、北控水務(wù)集團(tuán)等共建校企合作實(shí)驗(yàn)室17個(gè)；與清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、燕山大學(xué)等共建校校合作實(shí)驗(yàn)室3個(gè)；與秦皇島市人大常委會共建校地合作基地1個(gè)；并與50多個(gè)省、市環(huán)保部門建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和師資培訓(xùn)方面開展深度合作。

學(xué)院還以全球視野開展國際交流與合作。與荷蘭萬豪學(xué)院合作，建成“中荷水處理示范研究培訓(xùn)中心”，開展2+2聯(lián)合辦學(xué)，已選送6批35名學(xué)生赴荷蘭留學(xué)。與美國蒙大那大學(xué)等數(shù)十所大學(xué)或環(huán)保學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立互派訪問學(xué)者、開展合作辦學(xué)、技術(shù)合作或?qū)W術(shù)交流等友好關(guān)系。

（三）環(huán)保新技術(shù)新設(shè)備展示基地

建校以來，學(xué)院充分利用學(xué)院作為環(huán)境保護(hù)部和河北省共建高校，作為全國四個(gè)環(huán)境保護(hù)部人才培訓(xùn)基地之一，作為全國唯一一所環(huán)境類本科高校，作為全國環(huán)境保護(hù)職業(yè)教育聯(lián)盟的重要成員的多方優(yōu)勢，始終致力于環(huán)保新技術(shù)新設(shè)備的推廣工作。學(xué)院在校區(qū)內(nèi)建有2000平方米的環(huán)保新技術(shù)新設(shè)備展示中心，通過實(shí)物展示、多媒體展映、數(shù)字信息圖譜展示等多種手段，對最新的環(huán)保新技術(shù)新設(shè)備產(chǎn)品進(jìn)行展示和推廣。

（四）環(huán)保理念踐行與示范基地

綠色文化的熏陶，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與環(huán)保理念，也為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展注入原動力。眾多投身國家環(huán)保事業(yè)的普通�？飘厴I(yè)生，已成長為環(huán)保系統(tǒng)的管理者、環(huán)境學(xué)科的研究者、環(huán)保企業(yè)的新型產(chǎn)業(yè)工人，更有致力于公益環(huán)保項(xiàng)目的環(huán)保志愿者。

學(xué)院注重將低碳、生態(tài)、環(huán)保的理念與校園內(nèi)實(shí)際運(yùn)行的環(huán)保設(shè)施有機(jī)結(jié)合，是國家首批公共機(jī)構(gòu)節(jié)能示范單位。學(xué)院校園按照“天人合一”的理念，建成以“金木水火土”為主題的生態(tài)景觀和以“陰陽太極”為寓意的水系生態(tài)景觀，使校園的一草一木都飽含生態(tài)環(huán)保思想。校園建筑逐層遞進(jìn)，處處物化環(huán)保理念、體現(xiàn)環(huán)保知識、營造文化氛圍。新校區(qū)的規(guī)劃、建設(shè)體現(xiàn)人與自然和諧，將校園內(nèi)實(shí)際運(yùn)行的設(shè)施，用低碳生態(tài)環(huán)保的理念串聯(lián)起來，建成為“環(huán)保理念踐行與示范基地”，已建成新校區(qū)生活污水綜合利用示范工程（國家發(fā)改委項(xiàng)目），使校園區(qū)域凈水、污水、雨水、河水等水資源等于充分和循環(huán)利用。使校園本身真正成為了生態(tài)環(huán)保大課堂，也成為北戴河區(qū)的一道亮麗風(fēng)景、一張生態(tài)名片。

三、綠色夢想

今天，經(jīng)過全院上下戮力奮戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了“十二五”發(fā)展規(guī)劃的升本夢。站在新的起點(diǎn)，學(xué)院黨委正在認(rèn)真謀劃“十三五”發(fā)展目標(biāo)，緊抓京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略和河北省綠色崛起發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施提供的重要契機(jī)，統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、素質(zhì)教育、大學(xué)文化五位一體的總體布局，堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，立足河北、面向京津冀，輻射全國，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展的環(huán)境技術(shù)應(yīng)用型人才，為環(huán)保事業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域服務(wù)，為京津冀協(xié)同發(fā)展、河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級提供堅(jiān)實(shí)的智力支撐。到2020年，力爭建成環(huán)保理念踐行與示范基地、全國環(huán)保教育培訓(xùn)基地、環(huán)保科技研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化基地、環(huán)保新技術(shù)新設(shè)備展示基地，本科人才培養(yǎng)質(zhì)量在環(huán)境領(lǐng)域居同類同層次高校前列。