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石家莊工程職業(yè)學院的道路與橋梁工程技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2023-10-21 16:40:26 高考升學網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的石家莊工程職業(yè)學院道路與橋梁工程技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年石家莊工程職業(yè)學院道路與橋梁工程技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

石家莊工程職業(yè)學院的道路與橋梁工程技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、石家莊工程職業(yè)學院道路與橋梁工程技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年石家莊工程職業(yè)學院招生辦官方公布的道路與橋梁工程技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道石家莊工程職業(yè)學院道路與橋梁工程技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在河北省份2022年的石家莊工程職業(yè)學院道路與橋梁工程技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是347分,對應的最低錄取位次在257239名;

2、在河北省份2022年的石家莊工程職業(yè)學院道路與橋梁工程技術專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是208分,對應的最低錄取位次在191273名;

3、在河北省份2021年的石家莊工程職業(yè)學院道路與橋梁工程技術專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是320分,對應的最低錄取位次在164377名;

4、在河北省份2019年的石家莊工程職業(yè)學院道路橋梁工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是185分,對應的最低錄取位次在246017名;

5、在甘肅省份2020年的石家莊工程職業(yè)學院道路橋梁工程技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是259分,對應的最低錄取位次在82656名;

6、在甘肅省份2019年的石家莊工程職業(yè)學院道路橋梁工程技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是359分,對應的最低錄取位次在53531名;

二、石家莊工程職業(yè)學院道路與橋梁工程技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 道路與橋梁工程技術專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 347 257239
2 道路與橋梁工程技術專業(yè) 2022 河北 歷史 歷史+不限 208 191273
3 道路與橋梁工程技術專業(yè) 2021 河北 歷史 歷史+不限 320 164377
4 道路與橋梁工程技術專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 - -
5 道路橋梁工程技術專業(yè) 2020 河北 文科 - - -
6 道路橋梁工程技術專業(yè) 2020 河北 理科 - - -
7 道路橋梁工程技術專業(yè) 2019 河北 文科 - 218 158190
8 道路橋梁工程技術專業(yè) 2019 河北 理科 - 185 246017
9 道路橋梁工程技術專業(yè) 2019 山西 理科 - 132 103062
10 道路橋梁工程技術專業(yè) 2020 甘肅 文科 - 259 82656
11 道路橋梁工程技術專業(yè) 2020 甘肅 理科 - - -
12 道路橋梁工程技術專業(yè) 2019 甘肅 文科 - 359 53531
13 道路橋梁工程技術專業(yè) 2019 甘肅 理科 - - -
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三、石家莊工程職業(yè)學院師資和院系介紹

石家莊工程職業(yè)學院創(chuàng)建于1996年,是經河北省政府批準、教育部備案,納入國家統(tǒng)招計劃,面向全國招生的全日制普通高等?圃盒!^k學二十余年來,學院先后多次被各級教育部門評為管理示范院校、高職教育先進單位、河北省依法誠信辦學單位,新華社、《人民日報》均對學院進行過專題采訪,《中國教育報》、《河北日報》、《北京日報》等十余家媒體也多次對學院辦學情況進行報道。一、注重基礎建設,打造現(xiàn)代校園學院建有南北兩個校區(qū),(學府路校區(qū)和行唐校區(qū)),總占地面積1083畝,校舍面積18.87萬平方米,F(xiàn)已建成教學樓、工程教育實踐中心、科研樓、圖書館、行政樓、航空航天館、大學生創(chuàng)業(yè)孵化實踐基地、學生公寓及體育館、游泳館、籃球場、運動場等完備的標準化基礎設施。信息化、數(shù)字化校園建設同步進行,一卡通、免費WIFI、無盲點電子監(jiān)控、公寓門禁數(shù)字化系統(tǒng)及熱泵熱水系統(tǒng)等應用提高了校園的現(xiàn)代化水平。二、找準市場定位,明確專業(yè)特色學院始終遵循“強基礎、創(chuàng)特色、求質量、謀發(fā)展”的辦學方針,在產業(yè)結構轉型升級的進程中緊跟市場需求調整、發(fā)展和優(yōu)化專業(yè)體系,現(xiàn)有航空工程系、建筑工程系、信息工程系、經濟管理系、藝術設計系和醫(yī)學系6個系,開設了58個熱門專業(yè),逐步形成了以工科為主,經、管、醫(yī)等協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)格局。依據(jù)河北省高校專業(yè)的布局和京津冀區(qū)域經濟的發(fā)展,在充分論證的基礎上,開設了飛機機電設備維修、飛機電子設備維修、航空發(fā)動機維修技術、飛行器制造技術、無人機應用技術、定翼機駕駛技術等服務于航空產業(yè)的專業(yè)群,錯位發(fā)展、補充短板,形成了鮮明的航空工程專業(yè)特色。三、突出技能實踐,創(chuàng)新人才培養(yǎng)學院緊緊圍繞行業(yè)企業(yè)對人才的需求,主動適應京津冀區(qū)域經濟發(fā)展,結合產業(yè)結構轉型升級需要,開展校企深度融合,推進工學結合人才培養(yǎng)模式改革,把“以工作過程為導向,以工作任務為載體”的課程教學模式應用于教學實踐中,制定了以綜合工作任務體系為標志的教學大綱,注重技能培養(yǎng),真正建立起實訓隨課堂,實戰(zhàn)隨任務,實習隨就業(yè)的實踐教學體系,創(chuàng)新性地開展教學活動,使畢業(yè)生真正具備實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。四、優(yōu)化師資結構,提升教學實力學院擁有一支專兼結合,職稱與學歷結構合理的高水平師資隊伍,現(xiàn)有教職工500余人,全日制在校生10000余人。學院除大力引進“高、精、尖”人才外,還積極開展“雙師型”教師自培計劃,培養(yǎng)出一批“教練型”、“工匠型”教學名師和專業(yè)帶頭人,并吸引企業(yè)專業(yè)技術人員和高技能人才充實到兼職教師隊伍中,從而打造出一支專兼結合,職稱與學歷結構合理的“雙師型”師資隊伍。 五、開辟實踐基地,推動科研創(chuàng)新為加強實踐教學,學院與127家企業(yè)開展跟崗實訓、頂崗實習合作,與17家企業(yè)或單位合作開展訂單式培養(yǎng),建有校外實訓基地50多家,校企共建校內生產性實訓基地7個,校內實驗實訓室90余個。

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