河北科技學院的嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)
更新：2024-01-10 03:26:39 高考升學網新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的河北科技學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年河北科技學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
一、河北科技學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)分數(shù)線是多少分
最新?lián)?023年河北科技學院招生辦官方公布的嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道河北科技學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下：1、在河北省份2022年的河北科技學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是344分，對應的最低錄取位次在259110名；
2、在河北省份2022年的河北科技學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是231分，對應的最低錄取位次在187931名；
3、在山西省份2021年的河北科技學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是130分，對應的最低錄取位次在65406名；
4、在黑龍江省份2021年的河北科技學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是256分，對應的最低錄取位次在47591名；
5、在貴州省份2021年的河北科技學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是375分，對應的最低錄取位次在102564名；
6、在貴州省份2021年的河北科技學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是222分，對應的最低錄取位次在206684名；
二、河北科技學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (唐山校區(qū))(語種不限)(無須口試)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 2 | (在唐山校區(qū)就讀)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 344 | 259110 |
| 3 | (在唐山校區(qū)就讀)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 231 | 187931 |
| 4 | (在唐山校區(qū)就讀)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 342 | 149599 |
| 5 | (在唐山校區(qū)就讀)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 250 | 213764 |
| 6 | (辦學地點唐山校區(qū))嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 130 | 65406 |
| 7 | (辦學地點唐山校區(qū))嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 132 | 78285 |
| 8 | (辦學地點唐山校區(qū))嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 9 | (辦學地點唐山校區(qū))嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 10 | (辦學地點唐山校區(qū))(學制三年)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 內蒙古 | 文科 | - | - | - |
| 11 | (辦學地點唐山校區(qū))(學制三年)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | - | - |
| 12 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 256 | 47591 |
| 13 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 14 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
| 15 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 16 | (學費待定；在唐山校區(qū)就讀)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 249 | 180735 |
| 17 | (學費待定；在唐山校區(qū)就讀)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 18 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 19 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 20 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 21 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 22 | (唐山校區(qū))(語種:不限)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 375 | 102564 |
| 23 | (唐山校區(qū))(語種:不限)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 222 | 206684 |
| 24 | (唐山校區(qū))(語種:不限)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 25 | (唐山校區(qū))(語種:不限)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 26 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 162 | 82151 |
| 27 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 28 | (語種不限)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
| 29 | (語種不限)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 30 | (唐山校區(qū)就讀)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
| 31 | (唐山校區(qū)就讀)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
| 32 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
| 33 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
三、河北科技學院師資和院系介紹
學校簡介時間：2018年05月20日學校概況河北科技學院是經教育部批準設立的普通本科高等院校，坐落于歷史文化古城河北省保定市，1991年創(chuàng)辦；2011年，升格為民辦普通本科院校，2015年4月獲學士學位授予權，2016年被批準為專業(yè)碩士學位授予權立項建設規(guī)劃單位，2018年通過教育部本科教學工作合格評估。學校占地面積91.74萬平方米，建筑面積35.22萬平方米。教師700余人，在校生數(shù)1.5萬余人。學校始終堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，秉承 “正德、厚生、篤學、強能”校訓,實施“質量立校、人才強校、特色興校、專家治學”戰(zhàn)略，適應河北省經濟社會發(fā)展需求，以教學工作為中心，以能力培養(yǎng)為重點，大力培養(yǎng)高素質應用型人才，努力創(chuàng)建地方性、應用型、有特色的國內高水平民辦大學。辦學條件學校根據(jù)應用型人才培養(yǎng)的目標定位，按照工程性、生產性的理念，設置了智能生產線（工業(yè)4.0 標準）、汽車新能源、建筑工程、金融實訓中心等一批先進儀器設備,優(yōu)化實驗實訓室功能和布局，擁有省級實驗教學示范中心1個、校級實驗中心8個、基礎和專業(yè)教學實驗室157間，教學科研儀器設備總值1.06億元，圖書館紙質圖書107.9萬冊，擁有穩(wěn)定的校外實習實訓基地161個。專業(yè)建設學校以“立足保定，面向雄安，服務京津冀，輻射全國”為服務面向定位，對接支柱產業(yè)和戰(zhàn)略新興產業(yè)發(fā)展，按照“專業(yè)群對接產業(yè)鏈”的思路，重點發(fā)展了智能制造類專業(yè)集群，優(yōu)先發(fā)展了汽車工程類專業(yè)集群，協(xié)調發(fā)展了建筑工程類專業(yè)集群、現(xiàn)代服務類專業(yè)集群和文化藝術類專業(yè)集群，設置了本科專業(yè)36個，其中，省級重點發(fā)展學科專業(yè)一個，省級一流本科專業(yè)4個。為區(qū)域發(fā)展提供人才服務的能力得到顯著提高。師資隊伍學校與行業(yè)企業(yè)合作，探索教產崗位互通、專兼教師互聘機制，多措并舉打造“雙師型”教師隊伍，圍繞“X”證書課程模塊組建模塊化的創(chuàng)新教學團隊，逐步建立起一支數(shù)量滿足需求、結構合理、整體素質基本滿足人才培養(yǎng)要求的教師隊伍。高級職稱的教師占38.04％；碩士、博士學位的教師占67.94%，雙師型教師占50%以上。擁有國務院特殊津貼獲得者、中國好人、省級教學名師、省級優(yōu)秀教師、博士生導師、市級教學名師、最美河科人等各類優(yōu)秀人才。學校特色用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)人，開展“孝行科技”“中華傳統(tǒng)美德進校園”等活動，鼓勵師生給親人寫感恩信，給父母洗腳做家務，溫暖了上萬個家庭;“準軍校+”模式鍛煉人，持續(xù)培養(yǎng)學生緊張活潑的生活習慣、健康向上的精神風貌、艱苦樸素的優(yōu)良作風、吃苦耐勞的意志品質。學生綜合素質過硬，社會評價日益提高;用先進文化陶冶人，引導師生身體力行核心價值觀�！爸袊萌恕比A寶山生前教書育人，去世后獻出遺體；市委宣傳部編演了情景劇《不謝的迎春花》，學校立了塑像。對外
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