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三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的園林技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-01-10 17:33:17 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的園林技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的園林技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在山西省份2019年的三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是382分,對應(yīng)的最低錄取位次在42720名;

2、在河南省份2021年的三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是300分,對應(yīng)的最低錄取位次在254567名;

3、在河南省份2020年的三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是251分,對應(yīng)的最低錄取位次在313212名;

4、在河南省份2020年的三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是228分,對應(yīng)的最低錄取位次在440250名;

5、在河南省份2019年的三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是218分,對應(yīng)的最低錄取位次在276706名;

6、在河南省份2019年的三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是152分,對應(yīng)的最低錄取位次在407645名;

二、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (園林景觀)園林技術(shù)專業(yè) 2019 山西 文科 - 259 75141
2 (園林景觀)園林技術(shù)專業(yè) 2019 山西 理科 - 382 42720
3 (園林景觀方向)(4200元/年)園林技術(shù)專業(yè) 2021 河南 文科 - 300 254567
4 (4200元/年)園林技術(shù)專業(yè) 2021 河南 文科 - 300 254567
5 (園林景觀方向)(4200元/年)園林技術(shù)專業(yè) 2021 河南 理科 - 288 416885
6 (4200元/年)園林技術(shù)專業(yè) 2021 河南 理科 - 288 416885
7 (4200元/年)園林技術(shù)專業(yè) 2020 河南 文科 - 251 313212
8 (園林景觀方向)(4200元/年)園林技術(shù)專業(yè) 2020 河南 文科 - 251 313212
9 (園林景觀方向)(4200元/年)園林技術(shù)專業(yè) 2020 河南 理科 - 216 446199
10 (4200元/年)園林技術(shù)專業(yè) 2020 河南 理科 - 228 440250
11 (園林景觀)園林技術(shù)專業(yè) 2019 河南 文科 - 218 276706
12 (園林景觀)園林技術(shù)專業(yè) 2019 河南 理科 - 152 407645
13 (園林景觀方向)(4200元/年)園林技術(shù)專業(yè) 2022 河南 理科 - - -
14 (園林景觀方向)(4200元/年)園林技術(shù)專業(yè) 2022 河南 文科 - - -
15 (園林景觀)園林技術(shù)專業(yè) 2019 甘肅 理科 - - -
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三、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在被譽(yù)為“黃河明珠、文化圣地、天鵝之城”的三門峽市,是1999年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),在豫西師范學(xué)校(始建于1946年)、三門峽工學(xué)院(始建于1996年)和三門峽廣播電視大學(xué)(始建于1986年)合并基礎(chǔ)上成立的一所由三門峽市人民政府舉辦,河南省教育廳實(shí)施業(yè)務(wù)管理的公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院現(xiàn)有應(yīng)用工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、食品園林學(xué)院、智能制造學(xué)院、建筑工程學(xué)院、汽車學(xué)院、信息傳媒學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、師范學(xué)院、醫(yī)護(hù)學(xué)院等10個(gè)二級(jí)學(xué)院和公共教學(xué)部、基礎(chǔ)部2個(gè)教學(xué)部。另設(shè)有河南省示范性軟件學(xué)院1個(gè),國際交流與合作學(xué)院1個(gè),現(xiàn)有專兼職教師900余人,專任教師中副高以上職稱215人,碩士研究生及以上學(xué)歷470人,雙師素質(zhì)教師382人,國家級(jí)優(yōu)秀教師、享受國務(wù)院特殊津貼專家、省級(jí)職教專家、省級(jí)優(yōu)秀教師、省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省高層次人才等30余人,F(xiàn)有各類在校生36000余人,其中全日制在校生25000余人,成人教育和電大在校生11000余人。學(xué)院目前已形成“一校兩區(qū)”的辦學(xué)格局,其中天鵝湖校區(qū)占地1400畝,靈鳳湖校區(qū)占地1500畝,總建筑面積79萬平方米,開設(shè)66個(gè)招生專業(yè),涉及農(nóng)林、生化、制造、土建、財(cái)經(jīng)、旅游、材料能源、電子信息、文化教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)和醫(yī)學(xué)護(hù)理等專業(yè)門類,已經(jīng)形成以工科為主,理、經(jīng)、文、管、教育、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系,現(xiàn)有教育部認(rèn)定高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)4個(gè),河南省高水平專業(yè)群1個(gè),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)數(shù)量居全省同類院校前列。2015年,三門峽市政府和河南科技大學(xué)合作,依托我院教育資源成立了河南科技大學(xué)應(yīng)用工程學(xué)院,目前擁有10個(gè)普通本科專業(yè),全日制在校生2400余人。學(xué)院目前是河南省高水平高職院校、河南省優(yōu)質(zhì)高職院校、河南省骨干高職院校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、國家首批1+X證書制度試點(diǎn)院校、教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校和河南省高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)試點(diǎn)院校。先后獲得國家綠化模范單位、河南省職業(yè)教育攻堅(jiān)先進(jìn)單位、河南省落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)政策優(yōu)秀院校、河南省文明校園等百余項(xiàng)殊榮,辦學(xué)實(shí)力居全省同類院校前列。長期以來,學(xué)院把“為學(xué)生提供最好的職業(yè)技術(shù)教育”“辦人民滿意的高職院!弊鳛閮r(jià)值追求,提出了“特色鮮明、質(zhì)量過硬、省內(nèi)一流、人民滿意”的發(fā)展目標(biāo),樹立了“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、管理治校”的辦學(xué)理念,形成了“立足三門峽、面向金三角、服務(wù)大中原”的辦學(xué)定位,確立了“努力實(shí)現(xiàn)高職國家‘雙高’建設(shè)目標(biāo)”“建成一所獨(dú)立設(shè)置的應(yīng)用型本科院!眱纱竽繕(biāo)任務(wù)和“將思想政治工作貫穿到人才培養(yǎng)全過程、將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿到人才培養(yǎng)全過程和將產(chǎn)教融合貫穿到人才培養(yǎng)全過程”的三條工作主線,加快以質(zhì)量為中心的內(nèi)涵發(fā)展,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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