新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的新鄉(xiāng)工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年新鄉(xiāng)工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、新鄉(xiāng)工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年新鄉(xiāng)工程學(xué)院招生辦官方公布的機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道新鄉(xiāng)工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河南省份2021年的新鄉(xiāng)工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是429分，對應(yīng)的最低錄取位次在254608名；

2、在河南省份2020年的新鄉(xiāng)工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是479分，對應(yīng)的最低錄取位次在202887名；

3、在河南省份2019年的新鄉(xiāng)工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是438分，對應(yīng)的最低錄取位次在201696名；

4、在河南省份2022年的新鄉(xiāng)工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是426分，對應(yīng)的最低錄取位次在275482名；

二、新鄉(xiāng)工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(13000元/年)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)	2021	河南	理科	-	429	254608
2	(13000元/年；辦學(xué)地點(diǎn)河南科技學(xué)院新科學(xué)院新校區(qū))機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)	2020	河南	理科	-	479	202887
3	(辦學(xué)地點(diǎn)：河南科技學(xué)院新科學(xué)院新校區(qū))機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)	2019	河南	理科	-	438	201696
4	(16000元/年)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)	2022	河南	理科	-	426	275482

新鄉(xiāng)工程學(xué)院的生物工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新鄉(xiāng)工程學(xué)院的食品科學(xué)與工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新鄉(xiāng)工程學(xué)院的商務(wù)英語專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新鄉(xiāng)工程學(xué)院的物流管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新鄉(xiāng)工程學(xué)院的人力資源管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新鄉(xiāng)工程學(xué)院怎么樣,評價好不好

2024年新鄉(xiāng)工程學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

新鄉(xiāng)工程學(xué)院的法學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新鄉(xiāng)工程學(xué)院在河南高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

2024年新鄉(xiāng)工程學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

2024年新鄉(xiāng)工程學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

新鄉(xiāng)工程學(xué)院教務(wù)處電話號碼

三、新鄉(xiāng)工程學(xué)院師資和院系介紹

新鄉(xiāng)工程學(xué)院（原河南科技學(xué)院新科學(xué)院），創(chuàng)建于2003年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制民辦普通本科高等學(xué)校，具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2021年經(jīng)國務(wù)院教育行政部門審批轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦本科普通高校，更名為新鄉(xiāng)工程學(xué)院。學(xué)校地處中原名城新鄉(xiāng)市，校區(qū)位于新飛大道南段777號，規(guī)劃占地面積1500畝，總建筑78萬平方米，總投資24億元。按照國內(nèi)一流校園標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量建設(shè)，為河南省重點(diǎn)建設(shè)工程，全部建成后可容納25000余名學(xué)生。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，建有生化類、食工類、機(jī)械工程類、電氣工程類、文學(xué)類、法學(xué)類、藝術(shù)類、經(jīng)濟(jì)管理類及公共計算機(jī)室、外語語音室等實(shí)驗(yàn)室，校內(nèi)外各類實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，圖書館；配套設(shè)施完善，建有標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場（國家二級），省級標(biāo)準(zhǔn)化餐廳、宿舍樓等，能夠滿足在校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐需求。目前有本科專業(yè)40個，其中河南省“綜合改革試點(diǎn)專業(yè)”2個，“河南省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”2個，已形成涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等八大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)格局。設(shè)有生物工程學(xué)院、食品工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、外國語學(xué)院、文法學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、思想政治理論教學(xué)部和體育教學(xué)部等11個教學(xué)院（部）。學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)。緊緊圍繞“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，通過加大青年教師、骨干教師和“雙師型”教師培養(yǎng)力度，全面提升師資隊(duì)伍的專業(yè)水平和整體素質(zhì)，努力建設(shè)一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)高層化、年齡結(jié)構(gòu)年輕化、學(xué)緣結(jié)構(gòu)多元化、能力結(jié)構(gòu)完備化的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了可靠保障。現(xiàn)有教職工700余人，其中具有高級職稱的教師近300人。近年來，學(xué)校已有50余名教師被授予“河南省高校青年骨干教師”“河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”“河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”“河南省優(yōu)秀教育管理人才”“河南省民辦教育先進(jìn)個人”“河南省文明教師”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校注重人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。遵循“讓家長放心、使社會認(rèn)可、對國家有用”的人才培養(yǎng)理念，狠抓人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)。近年來，在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等比賽中，累計獲得國家級獎項(xiàng)80余項(xiàng)，省級獎項(xiàng)500余項(xiàng)；學(xué)�？佳新室渤掷m(xù)穩(wěn)定在較高水平，先后有7個宿舍全部考取碩士研究生，2021年考研又創(chuàng)佳績，涌現(xiàn)考研“明星宿舍”12個，四年制本科各專業(yè)考研平均錄取率達(dá)到27.68%。學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作。建校以來，共向社會輸送了近3萬余名各類專業(yè)技術(shù)人才。近三年，學(xué)校畢業(yè)生年終就業(yè)率均保持在95%以上，位居同類院校前列。學(xué)校就業(yè)質(zhì)量逐年提高，畢業(yè)生綜合素質(zhì)能力得到用人單位的普遍認(rèn)可，部分畢業(yè)生已成長成為黨政機(jī)關(guān)、科研院所、教育戰(zhàn)線、企業(yè)一線上的業(yè)務(wù)骨干，為我國尤