新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的焦作大學(xué)酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年焦作大學(xué)酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、焦作大學(xué)酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年焦作大學(xué)招生辦官方公布的酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道焦作大學(xué)酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2020年的焦作大學(xué)酒店管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是216分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在73967名；

2、在河南省份2021年的焦作大學(xué)酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是412分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在146199名；

3、在河南省份2019年的焦作大學(xué)酒店管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是371分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在177235名；

4、在河南省份2019年的焦作大學(xué)酒店管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是350分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在322076名；

5、在甘肅省份2020年的焦作大學(xué)酒店管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是349分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在63077名；

6、在寧夏省份2019年的焦作大學(xué)酒店管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是313分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

二、焦作大學(xué)酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	酒店管理專業(yè)	2020	河北	文科	-	464	59310
2	酒店管理專業(yè)	2020	山西	文科	-	216	73967
3	(3700元/年)酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)	2021	河南	文科	-	412	146199
4	(3700元/年)酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)	2021	河南	理科	-	364	344792
5	(3700元/年)酒店管理專業(yè)	2020	河南	文科	-	390	175268
6	(3700元/年)酒店管理專業(yè)	2020	河南	理科	-	369	339363
7	酒店管理專業(yè)	2019	河南	文科	-	371	177235
8	酒店管理專業(yè)	2019	河南	理科	-	350	322076
9	酒店管理專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	349	63077
10	酒店管理專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	313	-

焦作大學(xué)的道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

焦作大學(xué)和南京科技職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

焦作大學(xué)內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

焦作大學(xué)和北京政法職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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焦作大學(xué)和廣州城市職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

焦作大學(xué)甘肅錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

焦作大學(xué)在湖南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

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焦作大學(xué)和天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

焦作大學(xué)在湖南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

焦作大學(xué)河北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、焦作大學(xué)師資和院系介紹

焦作大學(xué)是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由焦作市人民政府投資建設(shè)的一所培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的綜合性公辦全日制普通高等專科學(xué)校。學(xué)校座落在豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游城市—焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場所。中國工程院院士、隧道及地下工程專家王夢(mèng)恕，國務(wù)院參事、中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組組長牛文元曾受聘為學(xué)校名譽(yù)教授；中國科學(xué)院院士、采礦工程專家宋振騏，清華大學(xué)機(jī)械學(xué)院精密儀器與機(jī)械學(xué)系博士生導(dǎo)師王先逵，黨校副教育長韓慶祥等一批國內(nèi)外著名專家學(xué)者受聘為學(xué)校名譽(yù)教授。中共十五屆中央委員，國務(wù)院研究室、國務(wù)院發(fā)展研究中心原主任王夢(mèng)奎教授受聘為焦作大學(xué)名譽(yù)校長。（一）焦作大學(xué)基本情況焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年。目前，各級(jí)各類學(xué)生24000余人。其中，全日制專科生14000余人�，F(xiàn)有教職工881人，其中，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師199人，具有博士、碩士學(xué)位的教師406人。學(xué)校有南北兩個(gè)校區(qū)，校園面積1708畝，建筑面積43.5萬平方米。全校教學(xué)儀器設(shè)備總值超億元，圖書館藏書140多萬冊(cè)。（二）焦作大學(xué)辦學(xué)情況1.辦學(xué)思路。學(xué)校的發(fā)展路徑是：走現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展道路。發(fā)展定位是：建特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)。工作思路是：“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”。工作的總體要求是：“凝心聚力、自強(qiáng)不息、轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)、提升規(guī)范”。工作的基本要求是：“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請(qǐng)放心”。大學(xué)精神是：自強(qiáng)不息、精益求精。校風(fēng)是：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。校訓(xùn)是：崇學(xué)篤行、敬業(yè)樂群。2.“五化”建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，全力推進(jìn)黨建加強(qiáng)常態(tài)化、專業(yè)建設(shè)特色化、教學(xué)活動(dòng)信息化、管理行為規(guī)范化、環(huán)境建設(shè)生態(tài)化等“五化”建設(shè)。3.人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校下設(shè)15個(gè)學(xué)院，開設(shè)有裝備制造、應(yīng)用化工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、土木建筑、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、人文旅游等58個(gè)專業(yè)，積極推進(jìn)“教學(xué)做”一體化改革，擁有省部級(jí)以上特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師等教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目24項(xiàng)，積極在舞蹈表演、應(yīng)用英語、秘書和旅游管理四個(gè)專業(yè)探索“專業(yè)+太極拳”培養(yǎng)模式改革。同時(shí)，焦作大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院（焦作電大）承擔(dān)全市成人開放教育任務(wù)，辦學(xué)水平全省領(lǐng)先。多年來，學(xué)校生源充足，第一志愿錄取率達(dá)到96%；就業(yè)率連年達(dá)到95%以上，先后為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了7萬余名留得住、用得上的各類應(yīng)用型、技能型人才。據(jù)我校近三年畢業(yè)生就業(yè)地域統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生留在河南工作的占總數(shù)的2/3，留在焦作工作的畢業(yè)生占總數(shù)的1/4。他們?yōu)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。4.科研服務(wù)地方能力逐漸增強(qiáng)。學(xué)校努力推進(jìn)學(xué)研產(chǎn)一體化改革模式，加快技術(shù)轉(zhuǎn)化，積極服務(wù)社會(huì)，建立了河南省四大懷藥院士工作站（河南省�？圃盒５谝粋�(gè)院士工作站）、焦