一、廣州南方學(xué)院黑龍江高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年黑龍江高考理科類(lèi)考生上廣州南方學(xué)院(中外合作)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要320分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為79962名，招生錄取人數(shù)為3人;

2、2022年黑龍江高考理科類(lèi)考生上廣州南方學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要337分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為73468名，招生錄取人數(shù)為30人;

3、2021年黑龍江高考理科類(lèi)考生上廣州南方學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要282分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為81566名，招生錄取人數(shù)為58人;

4、2020年黑龍江高考理科類(lèi)考生上中山大學(xué)南方學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要369分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為68898名，招生錄取人數(shù)為80人;

5、2021年黑龍江高考文科類(lèi)考生上廣州南方學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要395分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為18565名，招生錄取人數(shù)為8人;

二、廣州南方學(xué)院在黑龍江的近三年的排名多少可以上

1、2022年廣州南方學(xué)院在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2022	理科	本二A	3	320	79962	省教育廳
黑龍江	2022	理科	本二A	30	337	73468	省教育廳
黑龍江	2022	文科	本二A	21	382	21999	省教育廳

2、2021年廣州南方學(xué)院在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2021	理科	本二A	58	282	81566	省教育廳
黑龍江	2021	文科	本二A	8	395	18565	省教育廳

3、2020年廣州南方學(xué)院在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
黑龍江	2020	理科	本二A	80	369	68898	省教育廳
黑龍江	2020	文科	本二A	10	415	18622	省教育廳

廣州南方學(xué)院在江蘇預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廣州南方學(xué)院在廣西高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

廣州南方學(xué)院貴州錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣州南方學(xué)院湖北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣州南方學(xué)院在江西高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

廣州南方學(xué)院在福建預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廣州南方學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣州南方學(xué)院廣西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣州南方學(xué)院在福建錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

廣州南方學(xué)院是985還是211大學(xué)?是985211嗎

廣州南方學(xué)院在安徽高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

廣州南方學(xué)院在黑龍江預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

三、廣州南方學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

廣州南方學(xué)院（原中山大學(xué)南方學(xué)院）為2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的綜合性應(yīng)用型普通本科高等學(xué)校，是廣東省高等教育體制綜合改革試點(diǎn)院校、廣東省首批普通本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校、廣東省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目和國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目依托單位。學(xué)校提出并踐行“有利于學(xué)生成長(zhǎng)、有利于教師發(fā)展和有利于學(xué)校未來(lái)”的辦學(xué)治�？傇瓌t，匯聚了一批繼承國(guó)內(nèi)一流大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和精神文化的院系主任、學(xué)科帶頭人和管理骨干，他們始終夢(mèng)想能在學(xué)校這片“試驗(yàn)田”里推動(dòng)中國(guó)高等教育改革，實(shí)現(xiàn)“建設(shè)位居中國(guó)應(yīng)用型高校前列、特色鮮明的高水平大學(xué)”的愿景�；厩闆r學(xué)校位于素有“北回歸線上的明珠”和“廣州后花園”之譽(yù)的廣州市從化區(qū)，校園占地面積1092.09畝。校園布局有致，秀麗寧?kù)o，是陶冶情操、讀書(shū)治學(xué)的勝境。現(xiàn)有本科生19890人，繼續(xù)教育在校生1863人。經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)，呈現(xiàn)出千畝校園、萬(wàn)人規(guī)模、學(xué)科齊全、名師齊聚、人才輩出的發(fā)展格局。學(xué)校圖書(shū)館面積2.91萬(wàn)平方米，文獻(xiàn)信息資源豐富�，F(xiàn)有紙本藏書(shū)168.52余萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)160余萬(wàn)冊(cè)；擁有中國(guó)知網(wǎng)等各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)及平臺(tái)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與中山大學(xué)圖書(shū)館電子資源共享；采用24小時(shí)開(kāi)放的管理模式，全方位滿足讀者需求。學(xué)校依據(jù)章程建立 “3+1+1”的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，即“校長(zhǎng)書(shū)記辦公會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、財(cái)經(jīng)委員會(huì)”相互支持、相互約束的“三駕馬車(chē)”決策機(jī)制+教職工代表大會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)的民主參與機(jī)制+督導(dǎo)委員會(huì)的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，保證學(xué)校決策科學(xué)、民主、高效。學(xué)校推行“院系辦學(xué)、二級(jí)管理”，將人、財(cái)、物、事授權(quán)給院系主任和部門(mén)負(fù)責(zé)人，充分調(diào)動(dòng)二級(jí)單位的辦學(xué)積極性，真正實(shí)現(xiàn)院系自主辦學(xué)。學(xué)科發(fā)展學(xué)校設(shè)有10個(gè)院系42個(gè)本科招生專(zhuān)業(yè)，形成了以管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)為主，經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)科體系。學(xué)校實(shí)施“差異化”錯(cuò)位發(fā)展和“不平衡”扶優(yōu)發(fā)展策略，建設(shè)有特色高水平的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。學(xué)�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)、中華工程教育認(rèn)證(IEET)專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)5個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和省級(jí)戰(zhàn)略新興特色專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地7個(gè)、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)6個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)、省級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)、省級(jí)一流課程3門(mén)、省級(jí)課程思政示范項(xiàng)目課程5門(mén)、省級(jí)精品資源共享課5門(mén)和省級(jí)在線開(kāi)放課程6門(mén)。近3年，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目55項(xiàng)（含教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目3項(xiàng)）、橫向項(xiàng)目52項(xiàng)；教師公開(kāi)發(fā)表被CSSCI 、SSCI、SCI、EI、TSSCI等國(guó)內(nèi)外核心期刊收錄的高水平論文310篇；向政府提供咨政建言報(bào)告12份，其中2份被廣東省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示。2020年，學(xué)校“廣東地方治理研究中心”獲批為廣東省普通高校特色新型智庫(kù)。2021年學(xué)校新增2項(xiàng)省級(jí)科研平臺(tái)，其中“粵港澳大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展研究中心”再次獲批廣東省普通高校特色新型智庫(kù)，“多媒體內(nèi)容安全技術(shù)研究中心”獲批廣東省普通高校工程技術(shù)中心。師資建設(shè)學(xué)校大力實(shí)施“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，構(gòu)建“引得來(lái)、留得下和用得好”的教師分類(lèi)發(fā)展機(jī)制，通過(guò)外引內(nèi)培不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支以專(zhuān)職中青年骨干教師為主、專(zhuān)兼結(jié)合、視野開(kāi)闊、素質(zhì)優(yōu)良的適應(yīng)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)需要的教師隊(duì)伍。學(xué)�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師881人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，廣東省特支計(jì)劃教學(xué)名師1人，省級(jí)教學(xué)名師1人，南粵優(yōu)秀教師5人，南粵優(yōu)秀教育工作者1人；具有博士學(xué)位的教師208人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的23.61%；具有副高級(jí)以上職稱(chēng)的教師291人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的33.03%；“雙師雙能”教師300人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的34%。學(xué)校重視青年教師成長(zhǎng)，近幾年推選參加廣東省中青年骨干教師訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目61人，赴境外訪學(xué)進(jìn)修20余人，在職攻讀博士學(xué)位72人。學(xué)�，F(xiàn)有兼職教師368人，其中特聘知名學(xué)者夏書(shū)章、黃天驥、陳平原3名教授擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問(wèn)，聘請(qǐng)任劍濤、王哲民等7名具有重要影響力的學(xué)者擔(dān)任講座教授，聘請(qǐng)近200名富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者、技術(shù)精英擔(dān)任業(yè)界導(dǎo)師。近3年，教師獲得省級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、首屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省高教學(xué)會(huì)在線教學(xué)優(yōu)秀案例獎(jiǎng)7項(xiàng)、優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、在線教學(xué)優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)4項(xiàng)和二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、課程思政優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)13項(xiàng)。2019年起，學(xué)校先后啟動(dòng)了面向全球引進(jìn)百名青年博士計(jì)劃、面向行業(yè)引進(jìn)雙師型博士計(jì)劃、學(xué)科帶頭人及首席學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師招募計(jì)劃，擬用3-5年的時(shí)間新增300名高水平師資，為創(chuàng)建一