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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的哈爾濱信息工程學院環(huán)境設(shè)計專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年哈爾濱信息工程學院環(huán)境設(shè)計專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在黑龍江省份2021年的哈爾濱信息工程學院環(huán)境設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是354分,對應的最低錄取位次在25880名;
2、在黑龍江省份2021年的哈爾濱信息工程學院環(huán)境設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是300分,對應的最低錄取位次在76324名;
3、在黑龍江省份2020年的哈爾濱信息工程學院環(huán)境設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是366分,對應的最低錄取位次在28307名;
4、在黑龍江省份2020年的哈爾濱信息工程學院環(huán)境設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是345分,對應的最低錄取位次在77071名;
5、在黑龍江省份2019年的哈爾濱信息工程學院環(huán)境設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是363分,對應的最低錄取位次在30236名;
6、在黑龍江省份2019年的哈爾濱信息工程學院環(huán)境設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是346分,對應的最低錄取位次在79897名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 環(huán)境設(shè)計專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 354 | 25880 |
2 | 環(huán)境設(shè)計專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 300 | 76324 |
3 | 環(huán)境設(shè)計專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 366 | 28307 |
4 | 環(huán)境設(shè)計專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 345 | 77071 |
5 | 環(huán)境設(shè)計專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 363 | 30236 |
6 | 環(huán)境設(shè)計專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 346 | 79897 |
7 | 環(huán)境設(shè)計專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
8 | 環(huán)境設(shè)計專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
哈爾濱信息工程學院,國家示范性軟件學院,F(xiàn)擁有哈東、江北兩個校區(qū),總占地面積1045畝,校舍建筑面積25.6萬平方米,在校動態(tài)學生數(shù)8000余人。實在辦學,穩(wěn)步前進。學校堅持以應用型人才培養(yǎng)為中心,將品格、知識、能力“三位一體”的教育理念,貫穿人才培養(yǎng)全過程。以培養(yǎng)“卓越IT工程師”為育人目標,恪守師德師風第一標準,形成了“規(guī)范嚴謹,精益求精”的校訓和“積極、踏實、開放、學習”的校風。2003年,學校與哈爾濱工業(yè)大學成為黑龍江省僅有的兩所進入國家首批35所示范性軟件學院的院校,是國家勞動部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合批準的電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓基地,在教育部高等教育人才培養(yǎng)工作水平評估后結(jié)論為“優(yōu)秀”,被教育部授予全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體。 忠于守舊,樂于迎新。學校以計算機、信息類工科專業(yè)為基石,致力于探索應用學科與基礎(chǔ)學科交叉融合之路,設(shè)置新興交叉學科,拓展與計算機復合的電商類、管理類、藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)開設(shè)了軟件工程、計算機科學與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學與技術(shù)、電子信息工程、自動化、電子商務、物流管理、環(huán)境設(shè)計、視覺設(shè)計傳達設(shè)計等熱門專業(yè)。植根實踐,人人成才。學校各專業(yè)學科借力校企合作成果,與蘋果、谷歌、華為、阿里巴巴、百度等國際優(yōu)秀企業(yè)同建共育,建設(shè)了云計算應用研究室、無障礙空間設(shè)計研究室、大數(shù)據(jù)挖掘研究室等前沿實驗室、科研室116間,結(jié)合數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和“筆記本大學”的學習條件,建立了硬件+軟件、線下+線上、筆記本+實驗室的3×2實踐教學體系。同時,通過“專業(yè)課前置”、核心課程“三進階”、課題設(shè)計“大作業(yè)”等集中實踐訓練環(huán)節(jié),改良和催化了教與學方式的轉(zhuǎn)變,使學生“批量成才、人人成才”。
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