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考生和家長選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對學(xué)校的了解也很少,那么就需要了解自己報考的意向大學(xué)了,本文黃老師幫分享自己對湖北開放職業(yè)學(xué)院了解的經(jīng)驗,從多方面數(shù)據(jù)分析湖北開放職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好,希望大家對湖北開放職業(yè)學(xué)院有更多的了解。
湖北開放職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省教育廳民辦?茖W(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),不是本科,屬于?祁愒盒,根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)校最新介紹:湖北開放職業(yè)學(xué)院(以下簡稱“湖北開院”)是在湖北函授大學(xué)基礎(chǔ)上更名改制成的一所民辦普通高校,其前身湖北函授大學(xué)是在我國上個世紀(jì)八十年代經(jīng)濟(jì)體制改革、科技體制改革和教育體制改革的熱潮中誕生的一所新型民辦大學(xué),于1984年11月9日,經(jīng)湖北省委、省人民政府同意,湖北省教育廳<鄂教工農(nóng)(1984)016號>文批準(zhǔn)成立。1986年3月報請國家教委<(86)教計45號>文批準(zhǔn)備案,是上世紀(jì)八十年代改革開放初期我國成立的第一所民辦大學(xué)。2002年5
根據(jù)對各省歷年高考成績的分析,預(yù)計2023年理科二本的分?jǐn)?shù)線將在400-450左右。但是每個省份的二本分?jǐn)?shù)線也是根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況來決定的,所以,理科二本的分?jǐn)?shù)線的高低存在很多不確定的因素。下面整理了部分省份2022年理科二本先,供大家參考。
安徽省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:435分;江西省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:440分;
河南省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:405分;廣西理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:343分;
四川省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:426分;貴州省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:360分;
云南省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:430分;陜西省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:344分。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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2022 | 安徽 | 理科 | 專科 | 430 | 169888 |
2021 | 安徽 | 理科 | ? | 397 | 170261 |
2020 | 安徽 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 安徽 | 理科 | ? | 320 | 209269 |
2022 | 安徽 | 文科 | 專科 | - | - |
2021 | 安徽 | 文科 | ? | 320 | 164811 |
2020 | 安徽 | 文科 | ? | 270 | 184023 |
2019 | 安徽 | 文科 | 專科 | 349 | 153273 |
2022 | 江西 | 理科 | ? | 150 | 253137 |
2021 | 江西 | 理科 | ? | 150 | 214241 |
2022 | 江西 | 文科 | ? | 150 | 197199 |
2021 | 江西 | 文科 | ? | 212 | 174816 |
2022 | 河南 | 理科 | ? | 217 | 495628 |
2021 | 河南 | 理科 | ? | 308 | 401229 |
2020 | 河南 | 理科 | ? | 230 | 439267 |
2019 | 河南 | 理科 | ? | 187 | 405019 |
2022 | 河南 | 文科 | 專科 | 204 | 322900 |
2021 | 河南 | 文科 | ? | 200 | 304110 |
2020 | 河南 | 文科 | 專科 | 225 | 330044 |
2019 | 河南 | 文科 | ? | 187 | 281762 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 265 | 122665 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 216 | 148474 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 259 | 196489 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 153 | 147106 |
2020 | 湖北 | 理科 | ? | 169 | 189719 |
2019 | 湖北 | 理科 | ? | 150 | 187492 |
2020 | 湖北 | 文科 | ? | 150 | 113243 |
2019 | 湖北 | 文科 | ? | 150 | 110741 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 274 | 160479 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 312 | 139177 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 305 | 234274 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | ? | - | - |
2020 | 湖南 | 理科 | 專科 | 200 | 212592 |
2019 | 湖南 | 理科 | ? | 200 | 206789 |
2020 | 湖南 | 文科 | 專科 | 293 | 140003 |
2019 | 湖南 | 文科 | ? | 200 | 145861 |
2022 | 重慶 | 歷史 | 專科 | 180 | 69770 |
2021 | 重慶 | 歷史 | ? | 317 | 74704 |
2022 | 重慶 | 物理 | 專科 | 256 | 111405 |
2021 | 重慶 | 物理 | ? | - | - |
2020 | 重慶 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 重慶 | 理科 | ? | - | - |
2020 | 重慶 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 重慶 | 文科 | ? | - | - |
2022 | 四川 | 理科 | 專科 | 206 | 280438 |
2021 | 四川 | 理科 | 專科 | 150 | 258428 |
2020 | 四川 | 理科 | ? | 150 | 260431 |
2019 | 四川 | 理科 | ? | 150 | 259573 |
2022 | 四川 | 文科 | 專科 | 234 | 207797 |
2021 | 四川 | 文科 | ? | 150 | 199866 |
2020 | 四川 | 文科 | 專科 | - | - |
2019 | 四川 | 文科 | ? | 150 | 205562 |
2022 | 貴州 | 理科 | ? | 255 | 198933 |
2021 | 貴州 | 理科 | ? | 332 | 159451 |
2020 | 貴州 | 理科 | ? | 241 | 210229 |
2019 | 貴州 | 理科 | ? | 239 | 208027 |
2022 | 貴州 | 文科 | ? | 462 | 50033 |
2021 | 貴州 | 文科 | ? | 318 | 119117 |
2020 | 貴州 | 文科 | 專科 | 307 | 128393 |
2019 | 貴州 | 文科 | ? | - | - |
2022 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 160 | 112687 |
2022 | 甘肅 | 文科 | ? | 242 | 76998 |
湖北開放職業(yè)學(xué)院 | 湖北開放職業(yè)學(xué)院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時間 | 1988年 | |
院校性質(zhì) | 民辦 | |
院校類型 | ||
率屬于 | 省教育廳 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/專科 | ? | |
省/市 | 湖北 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | http://www.hbou.cn/web-hbousite/index | |
招生電話 | ["027-87576920","87576921","87576922","87576923"] | |
招生網(wǎng)址 | http://www.hbou.cn/web-hbousite/dpthtml/8/0 |
湖北開放職業(yè)學(xué)院(以下簡稱“湖北開院”)是在湖北函授大學(xué)基礎(chǔ)上更名改制成的一所民辦普通高校,其前身湖北函授大學(xué)是在我國上個世紀(jì)八十年代經(jīng)濟(jì)體制改革、科技體制改革和教育體制改革的熱潮中誕生的一所新型民辦大學(xué),于1984年11月9日,經(jīng)湖北省委、省人民政府同意,湖北省教育廳<鄂教工農(nóng)(1984)016號>文批準(zhǔn)成立。1986年3月報請國家教委<(86)教計45號>文批準(zhǔn)備案,是上世紀(jì)八十年代改革開放初期我國成立的第一所民辦大學(xué)。2002年5月經(jīng)省人民政府鄂政函(2002)59號文批復(fù)正式更名為湖北開放職業(yè)學(xué)院,由成人高校改制為普通高校,主要承擔(dān)全日制高等職業(yè)教育,并繼續(xù)承擔(dān)成人高等教育、繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和各級各類職業(yè)培訓(xùn)教育。建校三十多年來,學(xué)校堅持“以質(zhì)量求生存、求信譽,以改革求發(fā)展、求完善”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,秉持“修德、求知、強能、報國”的校訓(xùn),倡導(dǎo)“立德樹人、博愛誠信、精技強能、開拓創(chuàng)新”的校風(fēng);“德能兼?zhèn)洹钡慕田L(fēng),“求真創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)尚實”的工作作風(fēng)。將精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化的建設(shè)貫穿人才培養(yǎng)的全過程。培育熏陶了一代又一代“開院學(xué)子”在這里成長成才,走向輝煌。學(xué)校堅持開放辦學(xué)的理念和宗旨,踐行高校與社會的互動,重視國內(nèi)外校際間的交流與合作。面對的機遇和挑戰(zhàn),學(xué)校按照“一主兩翼”創(chuàng)新發(fā)展的格局和思路,進(jìn)一步發(fā)揮我校“小而精、優(yōu)而特”的辦學(xué)優(yōu)勢和特色!耙恢鳌笔侵笇W(xué)歷教育(即大專、中專學(xué)歷教育);“兩翼”一是指合作辦學(xué)與培訓(xùn),二是指產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與孵化。樹立德為根、人為本、和為貴、能為先的育人宗旨,圍繞高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)這一核心任務(wù)進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)體制和機制的創(chuàng)新,為湖北開院在前行注入生機與活力。學(xué)校將深化產(chǎn)教融合、校企合作作為發(fā)展的動力之源和目標(biāo)所向,在區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)和園區(qū)、企業(yè)發(fā)展中,找準(zhǔn)并不斷夯實學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展方向,著力提升學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的參與度和貢獻(xiàn)率!昂遍_院”通過三十多年的建設(shè)和發(fā)展,全方位探索開放辦學(xué)的新理念、新視野、新模式、新目標(biāo);強化憂患意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、誠信意識和合作意識;在教育思想、教育體制、教育目標(biāo)、教育手段等方面進(jìn)行全方位的改革和創(chuàng)新。以開放優(yōu)化、利用、整合、集成國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源;以開放進(jìn)一步拓展辦學(xué)空間;以開放提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;以開放實現(xiàn)特色立校、特色強校和特色興校;走產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作一體化辦學(xué)之路,形成教書育人、實踐育人、管理育人、服務(wù)育人的長效機制,激發(fā)學(xué)生的潛能和正能量,增強學(xué)生的社會責(zé)任感,全面落實立德樹人的根本任務(wù)。學(xué),F(xiàn)設(shè)有三十多個文理科專業(yè),其中文科專業(yè)有企業(yè)管理、會計、互聯(lián)網(wǎng)金融、工商管理、市場營銷、電子商務(wù)、行政管理、物流管理、人力資源管理、旅游與酒店管理等;理科專業(yè)有工業(yè)機器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、機電一體化技術(shù)、工程造價、計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、模具設(shè)計與制造、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、電子競技等,面向全國招生。學(xué)校建立了完善的資助體系,設(shè)立了各類獎學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、困難資助、勤工儉學(xué)、學(xué)費減免、綠色通道等多種形式的資助舉措,確保不讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生因?qū)W費問題而輟學(xué)。學(xué)校主辦有經(jīng)國家新聞出版署正式批準(zhǔn)統(tǒng)一刊號的《湖北函大學(xué)報》(國際國內(nèi)刊號)和《湖北開放職業(yè)學(xué)院報》,深受教育界、學(xué)術(shù)界和社會各界的好評。學(xué)校不斷推進(jìn)數(shù)字化信息校園的建設(shè),以教育現(xiàn)代化、信息化的發(fā)展為方向,以打造“智慧校園”為目標(biāo),充分有效整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,為學(xué)校深化教育教學(xué)改革和行政、教學(xué)、學(xué)工、后勤保障、平安校園管理提供系統(tǒng)集成化的平臺支撐。站在新的歷史起點,面對我國職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入的機遇和挑戰(zhàn),“湖北開院”需要重新審視自己的辦學(xué)定位,調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略,緊緊圍繞“地方性、技能型、特色化、高水平”四個核心要素,按照“立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰顯地方特色、服務(wù)地方發(fā)展”的思路,全力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合,形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型產(chǎn)教融合辦學(xué)體制和機制。進(jìn)入,產(chǎn)教融合正成為職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展的靈魂、主線和新的引擎,“湖北開院”將不斷深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接,努力推進(jìn)政府部門、行業(yè)、企業(yè)、社會的協(xié)同與互動,實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同創(chuàng)新、互惠共贏,構(gòu)建園區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方合作育人的開放職教大平臺,為湖北武漢地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供強有力的人才支撐做出我們的努力和貢獻(xiàn)。
湖北開放職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、工業(yè)軟件開發(fā)技術(shù)、信息安全技術(shù)應(yīng)用、健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)、旅游管理、人力資源管理、電子競技運動與管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、黨務(wù)工作、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、現(xiàn)代通信技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、模具設(shè)計與制造、應(yīng)用電子技術(shù)、機電一體化技術(shù)、軌道交通工程機械制造與維護(hù)、眼視光儀器技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車制造與實驗技術(shù)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與會計、市場營銷、金融科技應(yīng)用、全媒體廣告策劃與營銷、移動商務(wù)、應(yīng)急救援技術(shù)
湖北開放職業(yè)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本? |
現(xiàn)代管理學(xué)院 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | ? |
計算機應(yīng)用技術(shù) | ? | |
軟件技術(shù) | 專科 | |
工業(yè)軟件開發(fā)技術(shù) | ? | |
信息安全技術(shù)應(yīng)用 | ? | |
健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù) | ? | |
人文藝術(shù)學(xué)院 | 旅游管理 | ? |
人力資源管理 | ? | |
電子競技運動與管理 | 專科 | |
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
黨務(wù)工作 | ? | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | ? | |
信息機電工程學(xué)院 | 現(xiàn)代通信技術(shù) | 專科 |
工業(yè)機器人技術(shù) | ? | |
模具設(shè)計與制造 | ? | |
應(yīng)用電子技術(shù) | ? | |
機電一體化技術(shù) | ? | |
軌道交通工程機械制造與維護(hù) | ? | |
眼視光儀器技術(shù) | ? | |
新能源汽車技術(shù) | ? | |
汽車制造與實驗技術(shù) | ? | |
財經(jīng)學(xué)院 | 電子商務(wù) | 專科 |
大數(shù)據(jù)與會計 | ? | |
市場營銷 | 專科 | |
金融科技應(yīng)用 | ? | |
全媒體廣告策劃與營銷 | 專科 | |
移動商務(wù) | ? | |
應(yīng)急救援技術(shù) | ? |
湖北總共有多少所大學(xué)
時間:2024-07-02 09:0:14武漢有哪些公辦本科大學(xué)比
時間:2024-06-27 11:0:47武漢比較好的公辦大專學(xué)校
時間:2024-06-26 10:0:11武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大
時間:2024-06-19 18:0:21