篇一：我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文

　　一個(gè)古色古香的大書(shū)柜，一張明式紅木書(shū)桌，一把舒適的木椅，一幅寶秋的“天道酬勤”，一套精美的紫砂茶具，構(gòu)成了我的精神家園??書(shū)房。

　　一進(jìn)書(shū)房，便可看到那一個(gè)巨大的書(shū)柜，頂天立地，放著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)。這里面，有我崇拜的偶象，也許是冰心、老舍、朱自清;也許是林語(yǔ)堂、張恨水、曹雪芹;也許是雨果，也許是夏洛蒂?勃朗特。當(dāng)然，還有廣受青少年追捧的楊紅櫻、伍美珍和饒雪漫。每一個(gè)人都讓我著迷，每一本書(shū)都令我為之動(dòng)容。

　　春日午后的陽(yáng)光穿過(guò)玻璃，暖暖地照亮了書(shū)屋，斜射在書(shū)脊上，散發(fā)出陣陣地清香，令人情不自禁地想去輕撫它們，用心去感受它們。

　　取下一本，是我最?lèi)?ài)之一??卡勒德?胡賽尼的《燦爛千陽(yáng)》。關(guān)于不可寬恕的時(shí)代，不可能產(chǎn)生的友誼以及不可毀滅的愛(ài)�！稜N爛千陽(yáng)》以阿富汗為背景，用細(xì)膩的文字描繪了阿富汗婦女所懷的希望、夢(mèng)想、愛(ài)情以及所有的失落。在遇到困難、悲傷及挫折時(shí)，我會(huì)到書(shū)房里來(lái)找它，這些婦女在悲慘命運(yùn)的壓迫下堅(jiān)強(qiáng)生活的勇氣，讓我在走出書(shū)房的那一刻充滿了力量與信念。

　　書(shū)桌一角放著一套紫砂茶具，上面刻著“勤奮”二字，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)開(kāi)小差的時(shí)候就會(huì)看到它，于是就不斷地提醒自已：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!它激勵(lì)著我攻克了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的堡壘，引領(lǐng)著我在知識(shí)的天空自由的翱翔;每當(dāng)我看書(shū)看累了的時(shí)候，就輕輕地倒出一杯碧螺春，深深地聞一聞，輕輕地喝上一口，然后閉上眼睛，靜靜地感覺(jué)茶香在唇齒間慢慢地彌漫開(kāi)來(lái)，一股清泉緩緩流過(guò)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，綿綿不斷，泌人心脾，所有的疲倦霎時(shí)煙消云散，整個(gè)人變得神清氣爽起來(lái)。這套茶具如同一位良師益友，陪我走過(guò)了春夏秋冬，陪著我感悟人生，思考未來(lái)，參悟生命，這是何等愜意的事啊!

　　感謝你，是你讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，是你讓我開(kāi)擴(kuò)了視野，是你見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，是你給予了我慰藉;感謝你，我的書(shū)房，我的精神家園!

　　篇二：我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文

　　“一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。”正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。

　　依稀記得，十年前，那個(gè)背著行囊走向社會(huì)的稚嫩女大學(xué)生，她沒(méi)有寬厚的肩膀，沒(méi)有偉岸的身軀，有的只是對(duì)教師這份職業(yè)的憧憬和些許敬意。她對(duì)自己說(shuō)過(guò)，對(duì)得起這份期待，要對(duì)得起無(wú)法復(fù)制的生命，或許她沒(méi)能像蠟燭燃燒成灰燼，但是，卻可以如流螢照亮點(diǎn)點(diǎn)星空。多少年了，一晃而過(guò)的除了年華，還有一顆顆經(jīng)過(guò)她手的同樣稚嫩的心，沒(méi)有留下遺憾地，她走的踏踏實(shí)實(shí)，走得堂堂正正。每每回首，我還是忍不住懷念那些在風(fēng)雨里奮斗的歲月，那些站在講臺(tái)上激情高昂的幕幕瞬間。

　　有一段話這樣寫(xiě)道：“我不能成為詩(shī)人，但是我可以培養(yǎng)出詩(shī)人;我不能成為科學(xué)家，但我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家……因?yàn)槲沂墙處煟�我的手中孕育著無(wú)限未來(lái)的希望，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢(mèng)想在學(xué)生的身上燦爛。”看了以后，我的心被深深打動(dòng)。原來(lái)，教師是這樣一種職業(yè)，它是這樣的偉大。我不能成為一個(gè)演員，但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，學(xué)生就是我的觀眾;我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的可愛(ài)。雖然很累，雖然很苦，但是辛勤付出后，收獲的是一種精神的滿足。老師就是愛(ài)的化身，就是奉獻(xiàn)的代名詞。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師，和孩子們一起成長(zhǎng)。

　　我深知，沒(méi)有辛勤澆灌，哪來(lái)春色滿園，桃李芬芳?沒(méi)有筆耕墨耘，哪來(lái)祖國(guó)昌盛，千萬(wàn)棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走�？墒牵�我們可敬的先輩們，無(wú)怨無(wú)悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬(wàn)人稱頌。”俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑�！闭�是他們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫(xiě)了一曲曲雄壯的師者之歌。

　　于是，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛(ài)是維系師生情的紐帶。的確，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂�！爸袊�(guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，我們追逐自己的夢(mèng)，本身構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石�！爸袊�(guó)夢(mèng)”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了平臺(tái)和土壤。

　　沒(méi)有理想的羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍(lán)天。教師的中國(guó)夢(mèng)，系著孩子，系著未來(lái)，因而也系著民族與國(guó)家。優(yōu)美與崇高，是我們祖先曾經(jīng)的擁有，是我們民族的個(gè)性與驕傲，如今卻是我們的尷尬與空茫的欠缺。

　　教育，不是一場(chǎng)考試;教育，關(guān)乎每個(gè)人的基本生存狀況與整個(gè)民族的基本精神特征。我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)教師的中國(guó)夢(mèng)，就是渴盼通過(guò)教育讓我們找回曾有的優(yōu)美與崇高，讓我們現(xiàn)在的每一個(gè)孩子、每一位學(xué)生，將來(lái)的每一位公民驕傲幸福地生活在自我的家園中。說(shuō)中國(guó)話，優(yōu)美與崇高伴生命而行。

　　是的，一滴水珠的力量是渺小的，但當(dāng)無(wú)數(shù)滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地!讓我們負(fù)重前行吧，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量!當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒!

　　這，就是我的中國(guó)夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想!《征文：因?yàn)橛袎?mèng)，所以精彩》

　　因?yàn)閴?mèng)想,所以精彩一個(gè)人的夢(mèng)有多遠(yuǎn),他的路就有多遠(yuǎn),他就能走多遠(yuǎn)……??題記人生,就是有了夢(mèng)想,然后再去不斷地拼搏,不斷地奮斗,直到自己的夢(mèng)想,變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),從...那么夢(mèng)想呢?夢(mèng)想,又何嘗不是人生的墊腳石,因?yàn)樾闹杏袎?mèng),我們才有了奮斗的目標(biāo),...

　　野百合堅(jiān)持不懈,不顧他人嘲諷,終于開(kāi)出絢麗的花,如果我也是一株野百合,那我也一定要堅(jiān)持心中的信念.??因?yàn)閳?jiān)持,所以精彩,難道不是嗎?江蘇泰州泰興市泰興市中...

　　何謂夢(mèng)想?我問(wèn)高山，高山不語(yǔ)，留給我的只有一條羊腸小道，道路十分曲折;我問(wèn)...有方向。所以，我想說(shuō)：“成長(zhǎng)因夢(mèng)想而精彩”。第一個(gè)登上太空的宇航員伽伽林，...

　　篇三：我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文

　　讀了晨光出版社的《象王淚》之后，我思緒萬(wàn)千，許許多多的感想沖擊著我的大腦，我覺(jué)得老象王?“火扎”為了培養(yǎng)新的象王?“影疊”真是煞費(fèi)苦心，用心良苦……

　　戛爾邦象群發(fā)生虎患后，火扎感到自己的衰老與無(wú)能，于是就尋找新的象王。在火扎的精挑細(xì)選下，勉強(qiáng)選中了一只名叫影疊的象。為了鍛煉影疊，火扎決定把影疊逐出戛爾邦象群。被逐出戛爾邦象群后，影疊經(jīng)過(guò)重重磨練，決定為象娘報(bào)仇雪恨，和火扎拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破，但影疊只會(huì)用蠻力，不會(huì)用計(jì)謀。于是，一敗涂地!后來(lái)，“獨(dú)耳”也被逐出了象群，影疊略施小計(jì)，使獨(dú)耳成為了自己的幫手。它們歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)一番驚天動(dòng)地的對(duì)決后，火扎倒臺(tái)了，影疊當(dāng)上了新象王，火扎卻成了乞丐，雄象有淚不輕彈，但火扎在生命的最后一刻掉淚了。

　　這本書(shū)給了我很多啟發(fā)，老象王為了培養(yǎng)新象王的用心良苦，影疊的不屈不撓、永不放棄的努力與拼搏精神都讓我深深的震撼，讓我久久的陷入沉思當(dāng)中……

　　我覺(jué)得我就好比是書(shū)中的“影疊”，父母、老師就好比是書(shū)中的“火扎”，以往父母的嚴(yán)厲，老師的批評(píng)都一度讓我無(wú)法理解。我總覺(jué)得他們太嘮叨，太苛刻，對(duì)我要求太嚴(yán)格，但是，通過(guò)這本書(shū)讓我了解到，看人看事不能只從表面上去看。

　　“吃得苦中苦，方為人上人�！敝挥邢裼隘B這樣吃得苦中苦的人，最后才能獲取功名富貴，成為別人敬重、愛(ài)戴的人。每個(gè)人都可能有環(huán)境不好，遭遇坎坷，生活辛苦的時(shí)候。遇到逆境時(shí)，我們要忍一忍，熬一熬，再多拿一分勇氣和信心來(lái)面對(duì)，困難就一定能迎韌而解，生活將變得更加美好，五彩繽紛!

　　通過(guò)這本書(shū)，讓我明白，父母、老師對(duì)我嚴(yán)厲的批評(píng)與教育，都只是為了讓我能更好健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我為我以前曲解了他們的愛(ài)而深感慚愧!是啊，父母對(duì)我的愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的，是高尚無(wú)私的，他們用無(wú)聲的愛(ài)呵護(hù)我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師更是辛勤的園丁，用汗水滋潤(rùn)了我們，老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者，把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們，老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞卻不求回報(bào)……

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。如果沒(méi)有浪花的無(wú)畏打擊岸礁，又怎么磨煉出磐石的堅(jiān)韌不拔，一次次坎坷，一次次磨難，造就了偉人的成功。爸爸、媽媽、老師，謝謝您們對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，您們是我成長(zhǎng)路上的指引燈。從今以后，我要敢于面對(duì)挫折，接受風(fēng)雨的洗禮，做個(gè)乖孩子，好學(xué)生。生活上，學(xué)習(xí)上，為人處事上都要好好學(xué)習(xí)，不怕累，不怕苦，努力學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不辜負(fù)父母與老師對(duì)我的期望!