目前，對于高校工資改革方案，一種聲音是要打破大鍋飯，強(qiáng)化競爭，制度層面就是學(xué)習(xí)美國的終身教職制度，六年非升即走。另一種聲音，則主張是“養(yǎng)起來”，財務(wù)自由有利于學(xué)術(shù)繁榮。既然教育通常被視為一種公共產(chǎn)品，那么教師就不是出售知識為生的職業(yè)。況且，教師的工作作為創(chuàng)造性勞動，有其特殊的定價機(jī)制。一種方式是拍賣;另一種則是依靠勞動力市場的競爭來實(shí)現(xiàn)。下面大學(xué)高考小編就為大家?guī)��?016教師工資改革最新消息，供大家參考。

　　既然收入并不是很高，為何那么多優(yōu)秀的人才還是擠破腦袋競爭大學(xué)的教職呢?對每一個職業(yè)而言，都存在一個核心的激勵。對于大學(xué)教師而言，核心的激勵是聲譽(yù)，是同行的認(rèn)可。很少有其他職業(yè)，像學(xué)術(shù)活動那樣強(qiáng)烈地需要外部認(rèn)同。但這不意味著收入就不重要。

　　回到中國工資改革方案本身，我們需要了解一下大學(xué)教師的工資結(jié)構(gòu)。

　　本人執(zhí)教于滬上某知名高校，博士學(xué)歷，副教授職稱。我的收入由五部分組成??

　　第一部分是學(xué)校發(fā)放的工資，來自國家財政撥款，每月大約六千元左右

　　第二部分是入選了學(xué)校某個人才計劃，崗位津貼每月兩千多元，三年為限，到期就沒有了

　　第三部分是院系津貼，也是兩千多元一個月，主要取決于工作量，包括課時量和其他行政工作

　　第四部分是年終獎，兩三萬元一年;上海中公整理

　　第五部分是科研獎勵，發(fā)表論文的獎勵，相當(dāng)于計件工資。

　　中等專業(yè)學(xué)校教職工工資制度

　　中等專業(yè)學(xué)校教職工工資制度的改革，按照、國務(wù)院下達(dá)的《國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革方案》(以下簡稱《改革方案》)和國務(wù)院工資制度改革小組、勞動人事部《關(guān)于實(shí)施國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規(guī)定》執(zhí)行。現(xiàn)結(jié)合中等專業(yè)學(xué)校的情況和特點(diǎn)，提出如下實(shí)施方案。