不忘初心，牢記使命，不忘初心，方得始終！領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興�！靶腋！保�既淳樸，又真真切切的描繪出了無(wú)數(shù)中華兒女在的今天對(duì)于生活的美好夙愿與追求，體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義為基礎(chǔ)，將人自由而全面的發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

在經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，從新中國(guó)成立到實(shí)行改革開(kāi)放，中國(guó)一步一步走向富強(qiáng)，走向民主，生活在這個(gè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施不斷進(jìn)步完善、城市化建設(shè)不斷擴(kuò)大、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老制度、教育政策等都不斷改革不斷貼近民生的的今天，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到祖國(guó)賦予的我們每一個(gè)人的追求幸福的權(quán)利。
從新中國(guó)成立至今，短短不到七十年的時(shí)間里，中國(guó)在跨越了一個(gè)意識(shí)形態(tài)的基礎(chǔ)上，從近代中國(guó)半殖半封的腐朽落后的局面中一步一步走向富強(qiáng)民主，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)中高速發(fā)展，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)居世界第二；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn)，糧食產(chǎn)能達(dá)到了一萬(wàn)兩千億斤；開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制逐步健全，對(duì)外貿(mào)易、對(duì)外投資、外匯儲(chǔ)備穩(wěn)居世界前列。等等一系列舉世矚目的成就，讓身為一個(gè)中國(guó)人的我沒(méi)有理由不感到驕傲和自豪；祖國(guó)一點(diǎn)一滴的變化，人民生活水平不斷的提高，生活在的我們沒(méi)有理由不擁護(hù)和愛(ài)戴中國(guó)共產(chǎn)黨。
中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民艱苦卓絕的奮斗過(guò)程中，收獲了一個(gè)又一個(gè)豐碩的果實(shí)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宏偉目標(biāo)，“兩個(gè)一百年“奮斗目標(biāo)更是圓了民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家繁榮富強(qiáng)、中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)；不斷深入人心，人民安居樂(lè)業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，生活水平不斷提高，幸福的光芒照耀著祖國(guó)大地。
二、從教育談人民幸福，民族復(fù)興
教育是人類(lèi)傳承文明和知識(shí)，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造幸福生活的根本途徑。教育強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。十九大報(bào)告指出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，并推進(jìn)教育公平，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育，特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教育隊(duì)伍，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)。”培育德智體美全面發(fā)展的青年，為祖國(guó)，為更好的實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)而不懈奮斗。
十九大報(bào)告將教育提到了十分突出的位置，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，將發(fā)展教育事業(yè)作為我國(guó)發(fā)展的重要任務(wù)�！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”、“教育要從娃娃抓起”，這些我們自小就耳熟能詳?shù)脑?huà)語(yǔ)更加說(shuō)明了歷代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于教育的重視�？平膛d國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)。一個(gè)國(guó)家培育出什么樣的人才，就會(huì)創(chuàng)造出什么樣的國(guó)家，什么樣的國(guó)家也會(huì)養(yǎng)育出什么樣的人民，什么樣的人民更會(huì)營(yíng)造出什么樣的社會(huì)。要實(shí)現(xiàn)人民幸福，民族復(fù)興，離不開(kāi)更加公平、高質(zhì)量的教育模式，要實(shí)現(xiàn)人民幸福，民族復(fù)興，應(yīng)當(dāng)盡可能的使祖國(guó)大地上的每一個(gè)中華兒女享有更加公平的教育，因材施教，培育出能夠?yàn)樽鎳?guó)建設(shè)、民族復(fù)興增光添彩的各式人才。人民能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值為祖國(guó)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也會(huì)是幸福的。
教育的強(qiáng)盛也能夠在一定程度上增強(qiáng)中華兒女強(qiáng)烈的民族自豪感和文化認(rèn)同感，更好的了解和學(xué)習(xí)中華上下五千年的悠久歷史和燦爛文化，取其精華，去其糟粕，并將他們發(fā)揚(yáng)光大，傳播到世界上的每一個(gè)角落，讓全世界了解中國(guó)！
三、青海省教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展
3.1存在的問(wèn)題
青海在教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，由于獨(dú)特的地理環(huán)境和民族文化環(huán)境，受到區(qū)域差異性、民族獨(dú)特性、高原環(huán)境氣候等因素的影響，曾存在著一些教育問(wèn)題，相對(duì)于發(fā)展較為充分的內(nèi)陸地區(qū)，青海地區(qū)教育質(zhì)量相對(duì)落后，教育結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，城鄉(xiāng)教育發(fā)展較為不平衡，師資力量有待提高，教學(xué)設(shè)施不夠先進(jìn)等等。這些問(wèn)題的存在不僅阻礙了青海教育事業(yè)的發(fā)展，也在一定程度上制約青海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無(wú)法吸引更多高素質(zhì)優(yōu)秀人才。因此，提高青海省教育質(zhì)量，努力讓每一個(gè)孩子享有更好更公平的教育刻不容緩。
3.2弱鳥(niǎo)先飛，奮起直追
2016年8月，在青海視察工作時(shí)提出，青海教育事業(yè)要“弱鳥(niǎo)先飛、奮起直追”。要全面貫徹黨的教育方針，大力推行教育改革，改善教學(xué)條件，全力保障和實(shí)現(xiàn)教育公平，使青海省教育走出一條科學(xué)、均衡、發(fā)展的新道路。同年10月，青海省制定并出臺(tái)了“十三五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃，明確了青海省教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)，立德樹(shù)人，實(shí)現(xiàn)普及15年基本教育，推動(dòng)教育結(jié)構(gòu)性改革、加快發(fā)展民族教育、實(shí)施教育脫貧行動(dòng)計(jì)劃、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教育治理能力現(xiàn)代化水平、加快推進(jìn)教育信息化。這次規(guī)劃第一次分地區(qū)、分年度設(shè)定了學(xué)前教育三年毛入園率、高中階段毛入學(xué)率發(fā)展指標(biāo)。
青海教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，首先需要更好地對(duì)接國(guó)家支持民族地區(qū)、貧困地區(qū)發(fā)展的重大政策，充分利用國(guó)家支持藏區(qū)發(fā)展的特殊政策，更好發(fā)揮對(duì)口支援地區(qū)在支持教育發(fā)展中的作用，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，動(dòng)員各方面力量形成支持青海教育加快發(fā)展的合力，讓民族地區(qū)、貧困地區(qū)的人民群眾享有更多的獲得感；其次，青海各地區(qū)各高校需要加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)力量的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)力度，結(jié)合教育信息化，不斷吸引更多的優(yōu)秀人才，共同發(fā)展青海教育事業(yè)；最后，教育需要與學(xué)生特長(zhǎng)相結(jié)合，因材施教，才能夠更好更充分的培育每一代新青年，使其更好的融入到多元化的社會(huì)中，更好的為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)更加充分完善、更加平衡的發(fā)展。正如所期望的那樣，弱鳥(niǎo)也可以一飛沖天，一鳴驚人。
3.3教育事業(yè)托舉青海美好未來(lái)
曾經(jīng)，大學(xué)畢業(yè)后，許多人才更愿意去北上廣尋求發(fā)展機(jī)遇，現(xiàn)在，隨著青海省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，許多外資企業(yè)在青海投資建廠，有民族特色的民營(yíng)企業(yè)蓬勃發(fā)展，旅游業(yè)更是冉冉升起在青海大地，這不但擴(kuò)大了就業(yè)崗位，也為更多的有技能有知識(shí)的青年人提供了更廣闊的展現(xiàn)自己才華建設(shè)家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)。這種人才的不斷引進(jìn)，又進(jìn)一步的推動(dòng)了青海省教育事業(yè)的發(fā)展，以立德樹(shù)人為主要任務(wù)，讓身處在青海這個(gè)多民族多文化地區(qū)的每一個(gè)受教育者都享受到更加公平的教育，讓青海的明天更加燦爛，讓生活在同一片藍(lán)天下的我們更加幸福。
四、教育強(qiáng)盛，人民幸福
十九大報(bào)告用最淳樸的語(yǔ)言為中華兒女譜寫(xiě)出了一幅國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福的宏偉藍(lán)圖。人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。中國(guó)在成為教育強(qiáng)國(guó)的道路上，不免遇到許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，作為的我們，有責(zé)任有義務(wù)推動(dòng)教育事業(yè)的不斷向前發(fā)展，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀的教師到農(nóng)村中去，讓農(nóng)村中的孩子們享有更加公平，更加充分的教育，使15年基本教育在全社會(huì)最大范圍內(nèi)得到普及，讓更多受教育者感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)。信息化技術(shù)不斷高速發(fā)展的今天，需要越來(lái)越多的高素質(zhì)技能型人才為祖國(guó)的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、添磚加瓦，如今中國(guó)無(wú)論經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)文明、軍事、法制、外交都越來(lái)越走近世界舞臺(tái)的中央，我們的生活水平不斷提高，全民追求幸福生活將會(huì)成為我國(guó)主要的社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)既是整個(gè)國(guó)家的崇高理想，也是我們每一個(gè)中華兒女奮斗的目標(biāo)，而教育的強(qiáng)盛則是我們實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)的關(guān)鍵，我們要用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦，用高尚的品格凈化自己的心靈，爭(zhēng)做德智體美全面發(fā)展的新青年，意氣奮發(fā)，斗志昂揚(yáng)，托舉我們更加幸福美好的未來(lái)。