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松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年錄取分數(shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計表

更新：2023-09-17 22:11:07 高考升學(xué)網(wǎng)

一、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年錄取分數(shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計表

松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批130分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批130分,最低錄取位次為-名；

2、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批194分,最低錄取位次為107787名；

3、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科318分，最低錄取位次為34509名、理科錄取批次高職�？�219分,最低錄取位次為74388名；

4、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科386分，最低錄取位次為98334名、理科錄取批次高職�？�360分,最低錄取位次為129221名；

5、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職�？�383分，最低錄取位次為92354名、理科錄取批次高職�？�-分,最低錄取位次為-名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2019	安徽	�？婆�	-	-	-	-
2	2019	山西	�？婆�	130	-	130	-
3	2019	河北	高職�？�	200	245423	220	157995
4	2019	甘肅	�？婆�	160	132875	160	82823
5	2019	黑龍江	專科批	194	107787	-	-
6	2019	內(nèi)蒙古	高職�？�	219	74388	318	34509
7	2019	云南	高職專科	360	129221	386	98334
8	2019	四川	專科批	150	259573	150	205562
9	2019	山東	高職�？�	-	-	-	-
10	2019	湖北	專科批	200	184006	200	108815
11	2019	廣西	高職�？�	183	190071	-	-
12	2019	吉林	專科批	258	70934	280	27944
13	2019	貴州	高職�？�	-	-	383	92354
14	2019	遼寧	�？婆�	191	125363	183	60611
15	2019	江西	高職�？�	160	198465	160	157296
16	2019	新疆	高職�？�	182	-	-	-

2018年松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年在安徽錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�-分,最低錄取位次為-名；

2、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年在四川錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�-分,最低錄取位次為-名；

3、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年在廣西錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次高職�？�-分,最低錄取位次為-名；

4、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年在河北錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科200分，最低錄取位次為140238名、理科錄取批次高職專科200分,最低錄取位次為224114名；

5、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年在黑龍江錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�248分，最低錄取位次為50392名、理科錄取批次專科批-分,最低錄取位次為-名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2018	內(nèi)蒙古	高職�？�	183	78223	253	37631
2	2018	河南	高職�？�	-	-	212	262561
3	2018	云南	高職�？�	-	-	389	93975
4	2018	安徽	�？婆�	-	-	-	-
5	2018	山東	高職�？�	-	-	-	-
6	2018	貴州	高職�？�	-	-	-	-
7	2018	遼寧	專科批	187	121794	189	58724
8	2018	四川	�？婆�	-	-	-	-
9	2018	山西	�？婆�	150	-	150	-
10	2018	廣西	高職專科	-	-	-	-
11	2018	新疆	高職�？�	-	-	-	-
12	2018	河北	高職專科	200	224114	200	140238
13	2018	黑龍江	�？婆�	-	-	248	50392

2017年松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年在河南錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批180分，最低錄取位次為230920名、理科錄取批次�？婆�180分,最低錄取位次為367984名；

2、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年在黑龍江錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�205分，最低錄取位次為58293名、理科錄取批次專科批203分,最低錄取位次為100341名；

3、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年在廣西錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�-分,最低錄取位次為-名；

4、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年在新疆錄取分數(shù)線如下：

5、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年在云南錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�401分，最低錄取位次為79528名、理科錄取批次�？婆�234分,最低錄取位次為151262名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2017	安徽	�？婆�	-	-	-	-
2	2017	河南	�？婆�	180	367984	180	230920
3	2017	山東	�？婆�	-	-	-	-
4	2017	黑龍江	�？婆�	203	100341	205	58293
5	2017	廣西	�？婆�	-	-	-	-
6	2017	新疆	專科批	-	39650	-	-
7	2017	內(nèi)蒙古	�？婆�	212	80833	262	36815
8	2017	河北	�？婆�	200	205119	200	123624
9	2017	云南	�？婆�	234	151262	401	79528
10	2017	貴州	�？婆�	292	169996	-	-

二、松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2005年經(jīng)省政府批準，八月組建。由原吉林師范大學(xué)松原分院、吉林油田職工大學(xué)、松原農(nóng)村成人高等�？茖W(xué)校三所學(xué)校合并組建而成。經(jīng)過六年的努力，學(xué)院發(fā)生了深刻的變化，目前生源充足穩(wěn)定，就業(yè)渠道通暢，各項工作均呈跨越式發(fā)展態(tài)勢。

學(xué)院校區(qū)總占地面積167萬平方米，建筑面積18萬平方米,教學(xué)行政用房12萬平方米。校內(nèi)實驗室和實訓(xùn)室37個,校外實習(xí)實訓(xùn)基地71個。學(xué)院固定資產(chǎn)已達5億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4803萬元。館藏圖書24萬冊，現(xiàn)刊 500余種。各類教學(xué)、運動、食宿、休閑等場所完備先進。

學(xué)校設(shè)有師范教育學(xué)院、農(nóng)業(yè)工程系、石油工程系、機電工程系、信息工程系、經(jīng)濟管理系、化工醫(yī)藥系、汽車工程系、建筑工程系、基礎(chǔ)部、文體科技部、中專部、成人教育發(fā)展中心、商學(xué)系等14個系部。招生專業(yè)32個，教師職工560人，其中專任教師350人，現(xiàn)有學(xué)生8000余人，每年承擔各類成人培訓(xùn)12000人次以上。

學(xué)院曾先后獲得“全國高職院校就業(yè)50強”、“全國百所德育科研名�！�、“吉林省學(xué)生工作創(chuàng)新獎”，“吉林省學(xué)校衛(wèi)生安全先進集體” 、“國家級農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地”、“吉林省鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)基地”、“吉林省‘五四’紅旗團支部”、“吉林省大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動優(yōu)秀團隊”、“吉林省學(xué)校衛(wèi)生安全先進集體”，“松原市‘五四’紅旗團支部”、“松原市迎奧運先進集體”等榮譽稱號。 2009年底我院順利通過了國家人才培養(yǎng)能力評估。2011年通過國家大學(xué)生思政評估，同年以優(yōu)秀成績通過省圖書館專項工作評估。