制度改革的實(shí)施意見》。昨天上午，教育部副部長(zhǎng)杜玉波在國(guó)新辦發(fā)布會(huì)上表示，，上海和浙江先行試點(diǎn)高考綜合改革，兩省市將出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，今年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。

1如何規(guī)范高考加分問(wèn)題？

回應(yīng)：減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值

杜玉波介紹，起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。學(xué)生特長(zhǎng)可客觀記入綜合素質(zhì)檔案，供高校錄取時(shí)參考。此外，重點(diǎn)減少地方性加分項(xiàng)目，地方性高考加分項(xiàng)目原則上只適用于本地所屬高校在當(dāng)?shù)卣猩��?/p>

“要嚴(yán)厲打擊加分造假。凡高考加分造假的考生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)行‘三取消’：取消加分資格和高考報(bào)名資格；已錄取的取消錄取資格；已入學(xué)的取消學(xué)籍�！倍庞癫ū硎尽�

2怎么評(píng)價(jià)高考招生參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)？

回應(yīng)：從只看冷冰冰的分，到關(guān)注活生生的人

教育部副部長(zhǎng)劉利民介紹，主要是基于兩方面的考慮，一是考試成績(jī)有局限性，成績(jī)只能衡量學(xué)生發(fā)展水平的一個(gè)重要方面，但不是全部�？荚嚦煽�(jī)主要反映學(xué)生的認(rèn)知水平，但不能反映學(xué)生的行為表現(xiàn)，也不能完全反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括他的全面發(fā)展情況。

劉利民介紹，把考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的情況結(jié)合起來(lái)選拔人才，方式應(yīng)當(dāng)說(shuō)更加科學(xué)，有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，“促使人才選拔從只看冷冰冰的分，到關(guān)注活生生的人，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一�！�

這次改革從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行探索。一是在考查的內(nèi)容上，看學(xué)生德智體美全面發(fā)展的情況。第二從考查方式上，重點(diǎn)看學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中能夠集中反映綜合素質(zhì)的一些具體活動(dòng)和相關(guān)的事實(shí)。

3高職是否需要參加高考？

回應(yīng)：未來(lái)高職院�？刹粎⒓痈呖�

教育部部長(zhǎng)助理林蕙青表示，未來(lái)高職院校的考試招生在考試方式、內(nèi)容、時(shí)間上與普通本科院校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式�！翱忌�如果參加了分類考試，并且已經(jīng)被確定錄取之后，確實(shí)如你所說(shuō)可以不參加高考�！�