一、整體評價：風(fēng)格務(wù)實穩(wěn)重求進

高考理綜部分的考查已經(jīng)結(jié)束，吉林新東方生物組教師們第一時間對高考理綜生物真題進行了點評。希望能對考生和家長有所幫助，也希望能對2016的考生有所借鑒。

二、風(fēng)格轉(zhuǎn)變，難度提升

高考在命題形式上繼續(xù)突出新課標要求，回歸基礎(chǔ)，但除了對往年主干知識和核心內(nèi)容基礎(chǔ)考查的延續(xù)之外，還提升了學(xué)生對題干信息提取與運用能力的考查。

生物試卷的選擇題部分依次考查了呼吸作用對離子運輸?shù)挠绊�、酶、胞吐的實例、生態(tài)系統(tǒng)、免疫調(diào)節(jié)和染色體變異遺傳病題。各題都有專一的考查方向，大大降低了考查范圍，使考生能更有針對性地進行解答。但是靈活的題干信息又使命題在原有基礎(chǔ)知識的提前下提高了對于考生臨場應(yīng)變能力的考查。

必考題部分除對代謝大題沒有考查之外，生命活動調(diào)節(jié)、生態(tài)部分、遺傳規(guī)律的考查都較為基礎(chǔ)，立足課本，延伸課外，減少了文字的書寫量。而原有的代謝大題部分則由一道實驗分析題代替，加大了考生對題干信息的利用能力以及與課本知識的銜接能力。

兩道選考題都加強了對教材細微知識點的考查，雖然考查內(nèi)容不是高考的高頻考點，但是仍然緊扣教材。

三、對下一年考生的建議。

希望的高考命題趨勢可以給的考生敲響警鐘，在進入正式高考之時應(yīng)做到如下幾點：（1）在一輪復(fù)習(xí)中全面復(fù)習(xí)高中生物三冊必修教材和兩冊選修教材知識，構(gòu)建完整的知識體系，夯實基礎(chǔ)；（2）加強對實驗題和材料分析題的信息提取能力與分析能力，以應(yīng)對高考考查風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。