學(xué)校擁有在校生10211人（含全日制本科生、研究生、外國(guó)留學(xué)生）， 現(xiàn)有全日制本科生9903人、研究生280人、學(xué)歷留學(xué)生28人，現(xiàn)有教職工738人，其中外籍教師45人，分別來(lái)自美、加、英、澳、法、日、德、西、韓、俄、意、葡、埃及等國(guó)家。

學(xué)校設(shè)有高級(jí)翻譯學(xué)院、英語(yǔ)學(xué)院、雙語(yǔ)學(xué)院、東方語(yǔ)學(xué)院、西方語(yǔ)學(xué)院、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、國(guó)際工商管理學(xué)院、文學(xué)院、教育學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院、公共教育學(xué)院、大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等13個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、蒙古語(yǔ)、印度尼西亞語(yǔ)等12個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種 ，擁有翻譯、國(guó)際商務(wù)、教育、漢語(yǔ)國(guó)際教育4個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，30個(gè)本科專業(yè)，涵蓋文、經(jīng)、管、教4個(gè)學(xué)科門類， 形成了 “外語(yǔ)+專業(yè)”“專業(yè)+外語(yǔ)”“雙外語(yǔ)”和“小語(yǔ)種+英語(yǔ)+專業(yè)”四種人才培養(yǎng)模式。學(xué)校有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、國(guó)家級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地和國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，有6個(gè)吉林省品牌專業(yè)，省級(jí)以上特色專業(yè)數(shù)占學(xué)校專業(yè)總數(shù)的三分之一，省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，省重大需求協(xié)同創(chuàng)新中心、省特色新型高校智庫(kù)、省人文社科重點(diǎn)研究基地等省級(jí)研究平臺(tái) 5個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)4個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)11個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師6名，省級(jí)精品課程19門，省級(jí)優(yōu)秀課31門。

學(xué)校積極推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)，目前已與20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的120所高校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作。學(xué)校擁有“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”“吉林省政府外國(guó)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”、“孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金”招生資格。2015年學(xué)校與美國(guó)新澤西城市大學(xué)實(shí)施了金融學(xué)專業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，并設(shè)立了孔子學(xué)院，與德國(guó)慕尼黑應(yīng)用語(yǔ)言大學(xué)開(kāi)展合作，實(shí)施了德語(yǔ)專業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)。每年派出近600余名學(xué)生出國(guó)出境進(jìn)行長(zhǎng)、短期語(yǔ)言文化交流，開(kāi)展本科雙學(xué)位和本碩連讀等留學(xué)項(xiàng)目，部分專業(yè)學(xué)生出國(guó)比例達(dá)到100%。目前，每年接收外國(guó)留學(xué)生200人左右。

學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)完備。擁有大型綜合性語(yǔ)言實(shí)踐教學(xué)基地——地球村，2013年被教育部確定為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，被聯(lián)合國(guó)教科文組織命名為“世界多元文化教育中心”。學(xué)校有同聲傳譯廳、數(shù)字化語(yǔ)音室、數(shù)字錄音室、專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、多功能報(bào)告廳以及塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、室內(nèi)游泳館等各類教育教學(xué)和文體設(shè)施。學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書(shū)85萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)54萬(wàn)冊(cè)，紙質(zhì)中文期刊338種，國(guó)外原版期刊31種，電子期刊6331多種。

在十余年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)效益第一，走公益性辦學(xué)道路的辦學(xué)思想。學(xué)校是全國(guó)民辦高校中第一所堅(jiān)定地提出公益性辦學(xué)、不要個(gè)人回報(bào)的學(xué)校，是第一所也是目前唯一一所進(jìn)行財(cái)產(chǎn)公證的民辦高校。

學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生成人、成才、成功，使華外成為中華兒女成才走向世界之橋梁，中西文化合璧之橋梁”的先進(jìn)辦學(xué)理念，努力為學(xué)生提供最認(rèn)真、最負(fù)責(zé)、最好的教育；學(xué)校提出辦學(xué)要無(wú)愧于“家長(zhǎng)的信任、學(xué)生的時(shí)間、社會(huì)的關(guān)注和教育者的良心”。在這一思想主導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持面向市場(chǎng)、突出特色、苦練內(nèi)功、強(qiáng)化管理、精品辦學(xué)、打造品牌。

學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，德育為首”的育人觀。在學(xué)生思想教育和管理上，實(shí)施了思想政治教育、心理健康教育和學(xué)生管理三個(gè)部門密切配合，相互滲透、形成合力的“六位一體”工作機(jī)制。通過(guò)這一機(jī)制，在管理體制上實(shí)現(xiàn)了交叉任職；在工作制度上實(shí)行了聯(lián)席會(huì)議；在工作內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了融合滲透。學(xué)校注重學(xué)生的心理健康教育，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案庫(kù)和建立學(xué)校、院系、班級(jí)和寢室三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)形成完善的心理健康教育體系；注重育德、育心、育體相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

學(xué)校強(qiáng)調(diào)“知識(shí)、能力、人格”三位一體的成才觀。以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，制定和實(shí)施了《本科全套人才培養(yǎng)規(guī)格及方案》，科學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)生從大一到大四全過(guò)程的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，除專業(yè)教學(xué)外，在課程設(shè)置上增加了心理健康講座、管理學(xué)概論、禮儀知識(shí)講座、公關(guān)知識(shí)講座等公共必修課程；在公共選修課上加大了人文素質(zhì)課程的數(shù)量和類別，增加了國(guó)學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。還設(shè)定了就業(yè)教育、養(yǎng)成教育、品德教育、素質(zhì)教育、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和心理健康教育等。

學(xué)校注重發(fā)揮第二課堂的作用�，F(xiàn)有校級(jí)專業(yè)類社團(tuán)209個(gè)，校級(jí)綜合類社團(tuán)70個(gè)。學(xué)校通過(guò)組織豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各類競(jìng)賽、各種文體活動(dòng)、講座、國(guó)際文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、共建活動(dòng)、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、獻(xiàn)愛(ài)心等公益活動(dòng)，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生身心健康和個(gè)性化發(fā)展。

學(xué)校重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的人格，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)等方面所起的重要作用。通過(guò)制定和實(shí)施《實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)大綱》、《第二課堂活動(dòng)指導(dǎo)大綱》及落實(shí)這兩個(gè)大綱的《實(shí)施細(xì)則》，把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入了教育和教學(xué)計(jì)劃之中。

學(xué)校實(shí)行“全員、全過(guò)程、全方位、全住宿”的管理模式。倡導(dǎo)“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。學(xué)校把師德建設(shè)作為切入點(diǎn)，通過(guò)抓教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)；通過(guò)“致遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)、求精”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛(ài)生，博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)和“自強(qiáng)自律，求是求新”的學(xué)風(fēng)的“三風(fēng)”建設(shè)以及“制度化、程序化、規(guī)范化”的“三化”建設(shè)不斷強(qiáng)化管理質(zhì)量和服務(wù)水平；學(xué)校大力開(kāi)展以“簡(jiǎn)單做人、踏實(shí)做事”、“天下大事必從細(xì)而做”為主要內(nèi)容的獨(dú)特的校園文化建設(shè)，營(yíng)造了一個(gè)和諧、溫馨的校園環(huán)境。

學(xué)校不斷強(qiáng)化素質(zhì)教育，使學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)得到了顯著提高，近三年，學(xué)校學(xué)生參加的各類專業(yè)比賽中，共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)118項(xiàng)，省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)307項(xiàng)。學(xué)生的政治素質(zhì)不斷增強(qiáng)，超過(guò)55%的在校學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)，學(xué)生黨員占在校學(xué)生的比例達(dá)到3%。校園內(nèi)文明禮貌，尊師愛(ài)生的良好風(fēng)尚逐漸形成。學(xué)校涌現(xiàn)出了“省級(jí)優(yōu)秀班集體，省、市級(jí)文明大學(xué)生”等一大批先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人。學(xué)生的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，“學(xué)好外國(guó)語(yǔ)，做好中國(guó)人”成為學(xué)生的人生信條。

至今，學(xué)校畢業(yè)學(xué)生已累計(jì)接近20000人。畢業(yè)生憑借精通外語(yǔ)，諳熟管理，懂專業(yè)，聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)，計(jì)算機(jī)操作熟練，禮儀知識(shí)好，公關(guān)意識(shí)強(qiáng)，綜合素質(zhì)高等優(yōu)勢(shì)得到用人單位的廣泛歡迎。畢業(yè)生就業(yè)率連年攀升。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在省內(nèi)高校前列。被評(píng)為省就業(yè)工作先進(jìn)集體。

學(xué)校受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和高度評(píng)價(jià)，原全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)彭佩云、顧秀蓮、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪、副主席朱永新、教育部部長(zhǎng)陳寶生、吉林省委書(shū)記巴音朝魯、原吉林省委書(shū)記王儒林等國(guó)家及省部領(lǐng)導(dǎo)先后來(lái)學(xué)校檢查指導(dǎo)工作。教育部本科教學(xué)評(píng)估專家組對(duì)學(xué)校的評(píng)估意見(jiàn)為：“這是一所有境界、有品位、有追求、講究修養(yǎng)、很陽(yáng)光、很有定力的民辦大學(xué)，是全國(guó)民辦高校的旗幟”。