一、學(xué)校歷史沿革

長春建筑學(xué)院成立于2000年6月，原名為吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院。2004年1月，經(jīng)教育部確認(rèn)為實(shí)施本科教育的獨(dú)立學(xué)院。2011年4月，經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校，并更名為長春建筑學(xué)院。

長春建筑學(xué)院在全國排名

在校友會(huì)排行榜上，長春建筑學(xué)院2017年在全國排名是50名；長春建筑學(xué)院2016年在全國排名是46名；長春建筑學(xué)院2015年在全國排名是80名。以下是長春建筑學(xué)院歷年在全國排名表，供大家參考：

在金平果排行榜上，長春建筑學(xué)院2017年在全國排名702名；長春建筑學(xué)院2016年在全國排名680名；長春建筑學(xué)院2015年在全國排名是674名。以下是長春建筑學(xué)院歷年在全國排名表，供大家參考：

二、學(xué)校校訓(xùn)、精神、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

校訓(xùn)：明德、篤學(xué)、躬行、善建。

精神：和衷共濟(jì)，追求一流。

教風(fēng)：學(xué)而不厭，誨人不倦。

學(xué)風(fēng)：敏而好學(xué)，不恥下問。

三、學(xué)校辦學(xué)理念

以人為本、突出特色、從嚴(yán)培育、質(zhì)量立校。

以人為本：即教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本，把凝聚人才、培育人才作為辦學(xué)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn);

突出特色：即在依托企業(yè)辦學(xué)上凸顯特色，在"產(chǎn)、學(xué)、研"結(jié)合上展現(xiàn)特色，在提高學(xué)生實(shí)踐能力、適應(yīng)能力培養(yǎng)上體現(xiàn)特色，把特色作為學(xué)院發(fā)展的動(dòng)力，作為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的關(guān)鍵;

從嚴(yán)培育：即從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)管理，把"嚴(yán)"作為辦教育的要旨，作為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的根本;

質(zhì)量立校：即用特色體現(xiàn)質(zhì)量，用社會(huì)需求衡量質(zhì)量，用就業(yè)檢驗(yàn)質(zhì)量，用實(shí)施"因材施教"、深化教學(xué)改革保證質(zhì)量，把質(zhì)量作為立校的生命。

四、學(xué)校概況

學(xué)�，F(xiàn)有專任教師628人，在校生10200人。設(shè)有建筑與規(guī)劃學(xué)院、土木工程學(xué)院、交通學(xué)院、城建學(xué)院、管理學(xué)院、公共藝術(shù)學(xué)院、電氣信息學(xué)院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部9個(gè)教學(xué)單位。形成了土建類專業(yè)、公共藝術(shù)類專業(yè)、電氣信息工程專業(yè)三個(gè)主干學(xué)科專業(yè)群，設(shè)立了35個(gè)行業(yè)特色鮮明的本科專業(yè)，涵蓋工、管、文、法、農(nóng)、理六大學(xué)科門類。

學(xué)校座落在長春市凈月潭南麓，校園風(fēng)景秀美幽靜，生態(tài)環(huán)境宜人，占地93公頃，集中教學(xué)區(qū)占地62 公頃，目前建筑面積32萬平方米。校園設(shè)計(jì)理念先進(jìn)、以歐式建筑為主體，中西合壁，風(fēng)格獨(dú)特、氣勢恢弘、儼然一座建筑教育的"博物館"。校園采取組團(tuán)式布局，專設(shè)校長和分院院長、書記官邸，突出校長基本職責(zé)及行政管理權(quán)益，強(qiáng)化分院辦學(xué)主體地位，在不斷完善法人治理結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持開放辦學(xué)，拓展國際視野，踐行體現(xiàn)國際化高等教育管理理念和機(jī)制，努力提升辦學(xué)水平，推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)上邁出了可喜步伐。