吉林工程技術(shù)師范學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)放-快遞查詢?nèi)肟?

高考被錄取后很多考生關(guān)注高考錄取通知書什么時候可以收到，以及發(fā)放時間安排。根據(jù)教育部規(guī)定，錄取通知書需在本批次錄取結(jié)束后一周寄發(fā)，一般7月是提前批和本科批次的發(fā)放、接收時間。對于錄取通知書下發(fā)的時間，具體郵寄時間視兩地距離而定，原則上按比較遠的地方先發(fā)，一般寄出后10天內(nèi)可到。若考生半個月后沒有收到錄取通知書，可聯(lián)系高校招辦，最遲都會在上學(xué)前一兩周發(fā)到考生手中或考生原來所在的學(xué)校。那么吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的高考錄取通知書什么時候發(fā)放呢？吉林工程技術(shù)師范學(xué)院高考錄取通知書快遞查詢?nèi)肟谑鞘裁�？本文高考升學(xué)網(wǎng)為你介紹關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院錄取通知書的相關(guān)信息。

一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)放

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院錄取通知書考試可以參考如下信息點來計算自己的高考錄取通知書什么時候發(fā)放，吉林高考提前批及本科一批錄取通知書一般在7月上旬，吉林本科二批錄取通知書一般在7月中下旬及8月初，吉林�？其浫⊥ㄖ獣�一般在8月中下旬發(fā)放，考生如果超出這個時間沒有收到吉林工程技術(shù)師范學(xué)院錄取通知書的話，可以電話咨詢吉林工程技術(shù)師范學(xué)院招生辦。

二、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院錄取通知書EMS快遞查詢?nèi)肟诩捌渌�查詢方�?/h2>

（1）電話：中國郵政的11183服務(wù)熱線

（2）短信：發(fā)送短信“CD+郵件號碼”到11183，可進行郵件查詢

（3）網(wǎng)址：進入EMS官網(wǎng)。

（4）支付寶查詢：在其服務(wù)窗關(guān)注“EMS中國郵政速遞物流”，點擊“我要查詢”，即可找到查詢高考通知書入口。

（5）關(guān)注微信公眾號“EMS中國郵政速遞物流”，進入公眾號，在左下角，如圖所示，即可很方便的在手機上查詢。

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四、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院簡介及成就介紹

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在風(fēng)光秀美的歷史名城吉林省長春市，是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資兼顧培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所公辦全日制本科職業(yè)師范院校，被譽為職業(yè)教育師資的搖籃。

學(xué)校創(chuàng)建于1979年，原名吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。2006年，吉林省職業(yè)教育研究中心成立并設(shè)在我校。學(xué)校是教育部確定的國家重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，人社部確定的職業(yè)技能鑒定試點高校，吉林省人民政府確定的全省職教師資素質(zhì)提高計劃牽頭學(xué)校，吉林省中長期教育規(guī)劃綱要確定的全省職教師資重點建設(shè)基地。

學(xué)�，F(xiàn)有各級各類在校生12000余人。設(shè)有14個學(xué)院，2個教研部，8個研究院（所），38個本科專業(yè)，15個�？茖�業(yè)，以工科類專業(yè)為主體，覆蓋工、文、管、理、經(jīng)、教育、藝術(shù)7大學(xué)科門類。

學(xué)校占地面積22.8萬平方米，總建筑面積17.4萬平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5696萬元，各類藏書74萬冊。

學(xué)校以職教師資教育功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上，堅持學(xué)術(shù)性、職業(yè)性和師范性的“三性”統(tǒng)一；在辦學(xué)特色上，打造“雙師”型師資隊伍，培養(yǎng)“雙師”型人才，突出創(chuàng)新能力與實際操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使學(xué)生既有師能又有技能；在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，致力于“四個中心”建設(shè)，即：職教師資培養(yǎng)中心、職教師資培訓(xùn)中心、職教科學(xué)研究中心、職教文化傳播中心四大中心建設(shè)；在服務(wù)全局上，堅持發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范“三大母機”功能。