每年吉林高考成績放榜查詢的時候，很多高考考生和家長不知道如何查詢。其實(shí)吉林高考考生可通過吉林教育廳官方網(wǎng)站、吉林政務(wù)小程序、以及吉林高考成績查詢電話、成績查詢短信等方式查詢，考生查詢的時候需要提供自己的身份證號和準(zhǔn)考證號，如果準(zhǔn)考證忘記了，可以去聚志愿查詢自己的準(zhǔn)考證。下面為大家整理了一些關(guān)于往年吉林高考成績查詢的方式和網(wǎng)址登錄入口，具體2020年的吉林高考成績查詢方式請以官方發(fā)布的為準(zhǔn)。

一、2020年吉林高考成績怎么查

目前2020年吉林高考成績查詢方式暫無更新同步，不過聚志愿網(wǎng)站已經(jīng)可以查詢了，本網(wǎng)暫無入口�？忌�要是去查的話，可以進(jìn)入聚志愿網(wǎng)站查詢，下面是吉林高考成績查詢方式及入口，可供參考！

1、登錄吉林省教育考試院（http://www.jleea.edu.cn/）網(wǎng)站

2、登錄吉林省互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺（原吉林省教育信息網(wǎng)）（www.jlipedu.cn）

3、登錄吉林教育電視臺（http://www.jletv.cn/）官方網(wǎng)站

4、關(guān)注吉林教育電視臺的官方微信公眾號進(jìn)行查詢

5、移動用戶撥打12580、聯(lián)通用戶撥打16897766進(jìn)行查詢

二、高考成績查詢后如何根據(jù)分?jǐn)?shù)選擇可以報考的大學(xué)

如何根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)選擇可以報考的大學(xué)，考生可以進(jìn)入聚志愿輸入自己的分?jǐn)?shù)，大數(shù)據(jù)智能系統(tǒng)直接為你匹配，以下是高考志愿填報的一些注意事項(xiàng)和指南，對你志愿填報有很大幫助。

其實(shí)很多人往往在這個問題上糾結(jié)，恰恰是最不需要糾結(jié)的一個問題。

第一，學(xué)什么就一定做什么嗎？看看你父母，看看你父母的周圍，有多少人是學(xué)什么就干什么的？尤其是那些優(yōu)秀的人，基本是學(xué)什么不干什么。從這個角度來說，學(xué)什么不決定你的一生與職業(yè)，你能否在這個行業(yè)做到最優(yōu)秀才決定了你的一生。

第二，你打算本科畢業(yè)就工作嗎？對于很多城市里的孩子，家境好的孩子，基本是否定的，往往是準(zhǔn)備讀完研究生再說。如此，更不需要糾結(jié)了。研究生再換專業(yè)，很多學(xué)校與老師更喜歡復(fù)合型人才，即跨專業(yè)的。

第三，你確定你想好了學(xué)什么嗎？其實(shí)對于多數(shù)人，在這個年齡沒有想清楚是正常的，甚至半年后就后悔也是正常的。美國大學(xué)制度就是考慮到18歲時很多人還沒有想清楚到底想學(xué)什么，因此，強(qiáng)調(diào)寬口徑培養(yǎng)，按大類招生，包括換專業(yè)如喝涼水，非常自由就是因?yàn)檫@個原因。正因?yàn)榇耍�你更不需要糾結(jié)了，讀碩士時再說，尤其是專業(yè)與學(xué)校選擇發(fā)生矛盾時，可以選擇更好的學(xué)校，而不是專業(yè)。

第四，實(shí)在想不清楚時，給你兩個建議。

第一，學(xué)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是學(xué)科之母，未來換專業(yè)時更受歡迎，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融，管理等等。80%的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者都是學(xué)數(shù)學(xué)出身的。當(dāng)然，你想換計算機(jī)等工科更沒有問題。學(xué)數(shù)學(xué)只是因?yàn)槟阆氩磺宄�才選擇，主要是為未來考慮打算，不是讓你以此為生，不是讓你當(dāng)?shù)谝幻�，不要發(fā)憷。

第二，學(xué)英語。幾乎任何技能都能在實(shí)際工作中掌握，但惟獨(dú)語言能力，對于絕大多數(shù)人是無法在實(shí)際工作中拿下的。原因非常簡單，這是一個死功夫，沒有捷徑。但語言又是一個放大器，比如你是開出租車的，如果英語好會怎么樣？同時，未來無論出國還是考研，英語都是必須過關(guān)的，對于很多學(xué)習(xí)浮躁的人，不如先花四年把英語拿下，也是一個不知道學(xué)什么時的選擇之一。

當(dāng)然，你如果只是能在一般應(yīng)用型大學(xué)，三本或者高職專科，那么專業(yè)就比什么都重要了。第一，一定要選擇自己喜歡的；第二，選擇技能性強(qiáng)的，比如軟件工程，最好不選擇沒有門檻的專業(yè)，如市場營銷之類。這是和那些有更多選擇權(quán)的學(xué)生不同的。

最后總結(jié)一下，學(xué)校第一，如果能上985，原則上就不要糾結(jié)專業(yè)、地區(qū)，尤其是專業(yè)，糾結(jié)地區(qū)還是有一定道理的。但能讓你決然的，是985、211這種層次區(qū)別，細(xì)微的差距上，就算了，不值得你犧牲太多。特別提醒的是，招生中的一本二本是你最不需要關(guān)注的，但卻可以利用的。

三個原則卡下來，其實(shí)你可以考慮選擇的學(xué)校就很少了，在平行志愿下，還有什么難題嗎？

對策：把平行志愿政策研究透

解析：平行志愿的特點(diǎn)是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、多次檢索、一次投檔”。平行志愿的6所高校在投檔中只作為一個志愿，只享受一次投檔機(jī)會，一旦考生被投檔，即使被退檔，也不能再投到本輪投檔的其他高校。

平行志愿填報高校也有先后順序，并且平行志愿的投檔是在分?jǐn)?shù)優(yōu)先的前提下遵循志愿順序進(jìn)行的，投檔時，電腦從考生第一志愿高校開始檢索，如果考生第一志愿高校報“低”了，即便后面還報了與自己分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)摹案摺毙�，則也只能“優(yōu)先”被第一志愿的“低”校錄取了。

對策：別冷落了招生章程

解析：按照教育部的有關(guān)規(guī)定，招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或?qū)？?，辦學(xué)類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高校或獨(dú)立學(xué)院、高等�？茖W(xué)�；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校等)，在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語(課程)的要求,經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則(如有無相關(guān)科目成績或加試要求、對加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法等)，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)學(xué)歷證書的學(xué)校名稱及證書種類，聯(lián)系電話、網(wǎng)址，以及其他須知等。

由此可見招生簡章里面的信息介紹很關(guān)鍵，不可輕易忽視。

對策：院校志愿和專業(yè)志愿都要拉開梯度

解析：志愿梯度包括兩方面內(nèi)容：一是院校志愿梯度，二是專業(yè)志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況：

1.實(shí)行平行志愿的地區(qū)：平行志愿的實(shí)行大大降低了考生落榜的風(fēng)險，但也不是不考慮，在考慮梯度問題時，建議考生對照往年的分?jǐn)?shù)，平行志愿的最后一個學(xué)校要填一個保險系數(shù)高的。

2.實(shí)行非平行志愿地區(qū)：把握兩個方面：首先，第一志愿最關(guān)鍵；其次，后續(xù)志愿基本上應(yīng)該考慮往年一般報考人數(shù)不滿并且曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學(xué)校。

對策：“冷熱”專業(yè)結(jié)合對考生更為有利

解析：在填報志愿時，建議考生和家長客觀對待冷門和熱門專業(yè)，科學(xué)、理性選擇專業(yè)志愿，千萬不要跟風(fēng)選擇、隨波逐流。實(shí)際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對考生長遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。

熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實(shí)力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機(jī)。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。

對策：詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，如課程設(shè)計、就業(yè)去向等

解析：實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

因此，考生在看專業(yè)的時候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無碩士、博士點(diǎn)，是否是國家重點(diǎn)學(xué)科，在國內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。

對策：是否服從專業(yè)調(diào)劑，應(yīng)該統(tǒng)籌考慮

解析：當(dāng)考生在報考某院校時分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報志愿時，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級差，或全部填報熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。

對待是否服從所報院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠(yuǎn)，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線時，則會失去了進(jìn)入這個學(xué)校的機(jī)會。

對策：警惕“投檔而被退檔”的風(fēng)險

解析：平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風(fēng)險，但同樣存在風(fēng)險。具體表現(xiàn)在以下三方面：

1.投檔而被退檔的風(fēng)險。

雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進(jìn)入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風(fēng)險。

被退檔的理由大致有：高考分?jǐn)?shù)在所有被投檔該學(xué)�？忌�中偏低;填報專業(yè)志愿太高，且志愿不服從調(diào)劑。當(dāng)然，如果高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線，志愿服從調(diào)劑，就不會退檔，落榜生將大大減少。

2.定位不準(zhǔn)確的風(fēng)險。

3.志愿沒有梯度的風(fēng)險。

對策：選擇專業(yè)要揚(yáng)長避短

解析：在選擇高考志愿時，要考慮考生的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來獲得一個理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

考生自身特性包括：個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說，首先，父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個人興趣愛好。試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè),又如何要求他能積極主動地學(xué)習(xí)深造。其次,這個考生性格內(nèi)向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當(dāng)醫(yī)生，父母沒有考慮到這點(diǎn)。

對策：把志愿決定權(quán)還給孩子

解析：父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報志愿的決定權(quán)還給孩子。

高考決定著近千萬考生的命運(yùn)和前途。考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒有，將來上大學(xué)就會造成一個被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性會受到打擊。

父母關(guān)心孩子的未來發(fā)展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經(jīng)驗(yàn)，把該說的話都說到了，也完全應(yīng)該。但是應(yīng)充分尊重孩子自己的意見。

對策：關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對應(yīng)的考生“位次”等

解析：在一些咨詢會上，不少高校會粘貼出該校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數(shù)，不少家長卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)“對號進(jìn)座”。

實(shí)際上，高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無法準(zhǔn)確知道。另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對應(yīng)的考生“位次”等。

系統(tǒng)根據(jù)考生輸入的往年高考分?jǐn)?shù)區(qū)間，給出高校錄取平均分和專業(yè)平均分。

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