每次考試后我都會(huì)要求學(xué)生把試卷帶回家讓家長(zhǎng)簽字寫一寫評(píng)語。而家長(zhǎng)寫的評(píng)語我都會(huì)認(rèn)真地去看。幾乎所有的家長(zhǎng)對(duì)于試卷都是十分重視的，絕大部分的家長(zhǎng)都會(huì)十分認(rèn)真地寫評(píng)語。但內(nèi)容卻都是千篇一律，如粗心大意啊，不該錯(cuò)的錯(cuò)了啊等等，真正的真知灼見少得可憐。從評(píng)語中可以看出，家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)情況并不是很了解。比如，有位家長(zhǎng)是這樣寫的：“成績(jī)不夠理想，字跡也不工整，審題不認(rèn)真，錯(cuò)在粗心;要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加倍努力改掉壞習(xí)慣!”這段評(píng)語粗略看來并沒什么，但回想這位家長(zhǎng)的孩子的表現(xiàn)我就不敢茍同。這位家長(zhǎng)的孩子平時(shí)在班里坐不住，說得對(duì)，做得少。平時(shí)作業(yè)亂涂亂畫，對(duì)于學(xué)習(xí)并不是很在意。這次考了 89分，卷面也還整潔，至少比平時(shí)作業(yè)強(qiáng)多了。所以家長(zhǎng)說的第一句話：“成績(jī)不夠理想，字跡也不工整”這句話就站不住腳。填空與判斷被扣掉3分是不知道題目怎么做，隨便蒙的;計(jì)算錯(cuò)誤被扣掉5分是由于平時(shí)習(xí)慣不好，不喜歡用草稿紙;還有兩分是不夠細(xì)心，小數(shù)點(diǎn)打錯(cuò)了。整張?jiān)嚲泶蟠笮⌒∫��?7個(gè)空，量是很大的。相對(duì)于四年級(jí)的小學(xué)生來說，計(jì)算錯(cuò)誤和小數(shù)點(diǎn)打錯(cuò)被扣個(gè)幾分是完全可以的。所以“錯(cuò)在粗心”這句話我也覺得不符合實(shí)際情況。至于后面的一句話“要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加倍努力改掉壞習(xí)慣!”這句話對(duì)于所有的學(xué)生都可以說的，沒有什么實(shí)際意義。

　　再來看另外一位家長(zhǎng)的評(píng)語：“小孩這次的考試還算不錯(cuò)，只是不該錯(cuò)的卻錯(cuò)了。她還是沒有弄懂填空第9題的意思。希望老師能給講解一下。謝謝!”這位家長(zhǎng)的評(píng)語說了兩層意思，一是肯定，“還算不錯(cuò)”;二是指出實(shí)際問題：填空第9題。雖然簡(jiǎn)短，但我覺得這位家長(zhǎng)的評(píng)語就有針對(duì)性多了。

　　我覺得所有的學(xué)生都害怕考試，都怕自己考不好。本來考試是用來查漏補(bǔ)缺的，但如今的考試變成了篩子、挑錯(cuò)機(jī)和家長(zhǎng)的面子工程。篩子用來甄別一個(gè)班學(xué)生的成績(jī)好壞的，挑錯(cuò)機(jī)則是找錯(cuò)誤的，考得不好則砸了家長(zhǎng)的面子。所以考完之后，家長(zhǎng)帶著放大鏡找問題也是必然的了。

　　其實(shí)考試之后無論自己的孩子考得怎么樣，首先鼓勵(lì)與肯定是一定要的，這張?jiān)嚲碜龀鰜砭褪鞘�分辛苦的，沒有功勞也有苦勞嘛!再說這里面一定有孩子做得好的地方，為什么不肯定呢?其次是冷靜分析問題和問題產(chǎn)生的原因，最后提出希望，希望老師怎樣，孩子怎樣，自己怎樣。只有這樣才能把考試變?yōu)樘嵘�孩子思維能力的 “泵”。

　　各位家長(zhǎng)，請(qǐng)你不要吝嗇你的贊美，讓你的孩子不再害怕考試。