【1】三年級馬上就要結(jié)束了，在這一年里郭睿共寫了十六篇大作文。每一篇作文都針對相應(yīng)的單元習(xí)作要求，認(rèn)真起草，反復(fù)修改，符合要求，謄抄上本。整個學(xué)年中，不難看出郭睿在衛(wèi)老師的輔導(dǎo)、啟發(fā)、教育下，習(xí)作水平在一步步地提高。作文想象豐富了，語言生動了，能靈活運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，把文章寫得生動有趣及具吸引力。

　　比如在《發(fā)豆芽》一文中，小作者認(rèn)真，有愛心地觀察培養(yǎng)小豆芽，抓住了豆芽的特點，運(yùn)用了多種修辭手法，描寫的特別生動，表達(dá)出對小豆芽的喜愛之情。對景物的描寫時也能用比喻句寫出自己爬長城時的樣子，和噴泉的樣子，使讀者有種身臨其境的感覺。在《包餃子》一文中描寫餃子像一個大元寶，挺立在蓋墊上，就像草原上的哨兵，擬人的寫作手法運(yùn)用的恰到好處，使事物更加生動形象。在《父母之愛》一文中，細(xì)致地描寫了媽媽在平凡的生活中對自己無微不至的愛，在文章最后又表達(dá)出心中對媽媽的祝福：“媽媽，我愛您，祝您身體健康。”在描寫慶“六?一”自己和同學(xué)們一起演課本劇的過程中，把每位同學(xué)扮演的人物都描寫的生動，有趣，細(xì)膩，表達(dá)了同學(xué)們喜歡課本劇的心情。

　　郭睿出色地完成本學(xué)期的習(xí)作任務(wù)，并多次在校作文擂臺賽中取得第一名的好成績。在此要非常感謝指導(dǎo)老師衛(wèi)老師。正是在衛(wèi)老師的幫助下，郭睿的習(xí)作水平在不斷地提高。正如人們所說的，在學(xué)習(xí)的海洋中，老師就是那盞指引航向的明燈，而家長是陪同孩子一起破浪前行的同行者。希望我們可以在今后的日子里，一起努力，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

　　【2】小健入戎徐小學(xué)已快一年了，人長高了，知識也豐富了;說說表達(dá)還可以;做作業(yè)要配備秘書，還有書僮，要努力;小健自己動手能力較強(qiáng)，在家喜歡把東西拆卸裝好，好問為什么;小健尤其是個誠實善良的孩子，人見人愛，希健兒做個娃哈哈一樣的健康向上的好孩子，在二年級更上一層樓!!!!

　　【3】

　　時光飛逝，又是一個學(xué)期�？傮w上說，孩子進(jìn)步是明顯的，需要改進(jìn)的方面也是有的。

　　在生活中，能做到早睡早起，飯前為爸媽盛飯，準(zhǔn)備碗筷。每天自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，自己準(zhǔn)備好第二天穿的衣服，能整理自己的放假，并且井井有條。能尊老愛幼，會扶著太奶奶上樓梯，并且口中不時叮嚀：“慢慢走，小心走�！�。在幼小弟弟妹妹面前，會做一個名符其實的大姐姐，照顧他們，給他們講故事。當(dāng)媽媽下班回來很累時，會主動幫忙做些小家務(wù)。看見孩子的這扇心靈的窗戶，作為媽媽，很是欣慰。

　　在學(xué)校，是個愛班級，愛集體的學(xué)生，對于老師布置的任務(wù)，從不馬虎�？偸莻�勞動積極分子。在學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放學(xué)先做作業(yè)，每天會閱讀課外書，也愛看書。每當(dāng)看到孩子為書中的故事發(fā)出“咯咯”笑聲，我覺得孩子真的長大了。

　　媽媽看到你以上這些欣慰的成長經(jīng)歷，媽媽相信你會是一個優(yōu)秀的孩子。同時媽媽也提一些要求，希望你步入新的年級又更大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上要自律，心能靜一些，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，回家好好消化知識，跟上老師上課的節(jié)奏。學(xué)習(xí)是快樂的，會學(xué)習(xí)的人是自信的。

　　加油!孩子，老師和媽媽都愿意成為你學(xué)習(xí)上，生活中的伯樂。