江蘇高考考生們迎來(lái)高考成績(jī)放榜，查詢分?jǐn)?shù)后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超估分，有人卻發(fā)揮失常，不管怎么樣，接下來(lái)都要做好志愿填報(bào)的工作，本文黃老師為大家解析關(guān)于江蘇歷史278分能上什么大學(xué)的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路，讓每位同學(xué)都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

一、江蘇公辦278分可以上什么大學(xué)

江蘇歷史278分可以上的大學(xué)具體名單有天津天獅學(xué)院、山東現(xiàn)代學(xué)院、西安信息職業(yè)大學(xué)、成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院、河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院、湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東職業(yè)學(xué)院、德陽(yáng)農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院、陜西工商職業(yè)學(xué)院、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津國(guó)土資源和房屋職業(yè)學(xué)院、湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、南京視覺(jué)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，2023年江蘇高考278分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢：

高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù) 一般考生填報(bào)志愿，大多是根據(jù)高考成績(jī)排名和歷年錄取情況來(lái)衡量自己的志愿填報(bào)情況，而高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為這個(gè)過(guò)程賦予了科學(xué)化和數(shù)字化。讓考生不再僅憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，而是能夠以分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)，盡量使志愿填報(bào)更符合自身性格和興趣，使志愿填報(bào)更科學(xué)。該系統(tǒng)是很多高三班主任自己在使用的系統(tǒng)，也是被他們推薦給學(xué)生使用的系統(tǒng)，小巧速度快、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、概率值合適，基本上80%的高三學(xué)生會(huì)使用這個(gè)系統(tǒng)。線上模擬填報(bào)地址入口：http://test.gaokaohelp.com/

二、江蘇高考278分歷史能上的公辦大學(xué)名單表

高考志愿填報(bào)注意事項(xiàng)

1.高考考生登陸時(shí)需要輸入準(zhǔn)考證號(hào)、報(bào)名號(hào)、密碼、身份證號(hào)、驗(yàn)證碼等信息，然后點(diǎn)“登錄”按鈕進(jìn)行身份驗(yàn)證。只有以上信息的輸入全部正確，才能通過(guò)系統(tǒng)的身份驗(yàn)證進(jìn)入網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)。

2.如果考生輸入了以上正確的信息后仍不能通過(guò)身份驗(yàn)證，可能的原因是系統(tǒng)內(nèi)初始設(shè)置的該高考考生身份證號(hào)(或?qū)W籍號(hào))與實(shí)際有誤，請(qǐng)聯(lián)系老師核對(duì)更改后再進(jìn)行登陸。

3.考生首次登陸網(wǎng)上填報(bào)高考志愿系統(tǒng)時(shí)，其初始密碼為身份證號(hào)后6位數(shù)。

4.若考生首次登錄網(wǎng)上高考填報(bào)志愿系統(tǒng)，則登錄成功后將進(jìn)入“密碼修改”頁(yè)面，被強(qiáng)制要求修改自己的初始密碼，這是為了確�？忌�的身份安全;若非首次登錄網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)，則登錄成功后將進(jìn)入志愿類別鏈接頁(yè)面。

三、近2年江蘇高考278分歷史錄取的大學(xué)名單匯總表

十大熱門(mén)專業(yè)排行榜

No.1經(jīng)濟(jì)學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)以經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的“廣”和“精”著稱，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，還是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，都是其所轄范圍。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是基礎(chǔ)學(xué)科，側(cè)重經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，培養(yǎng)的是理論型人才。

No.2國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)同學(xué)們掌握國(guó)際經(jīng)貿(mào)及國(guó)際金融理論、政策、商務(wù)業(yè)務(wù)技能，畢業(yè)后可在涉外經(jīng)貿(mào)部門(mén)、三資企業(yè)、跨國(guó)公司、物流企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)機(jī)構(gòu)、政府管理部門(mén)及其它機(jī)構(gòu)就職。

No.3新聞學(xué)

新聞學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)、進(jìn)入角色快，社會(huì)對(duì)新聞學(xué)畢業(yè)生的需求還不十分冷，用人單位往往看好新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的文筆和宣傳能力。不少新聞學(xué)畢業(yè)生甚至轉(zhuǎn)行來(lái)?yè)屍渌鼘�業(yè)畢業(yè)生的飯碗。

No.4英語(yǔ)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：除了達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)�？扑�平外，著重加強(qiáng)英語(yǔ)口譯和筆譯能力的學(xué)習(xí)和機(jī)練，能利用英語(yǔ)作為一般的交際工具，具有較高的翻譯水平。

主要課程：基礎(chǔ)英語(yǔ)、中級(jí)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英美文學(xué)史、英美概況、英美文化、英語(yǔ)寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、英漢口譯、語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、英語(yǔ)報(bào)刊等，高年級(jí)還開(kāi)設(shè)莎士比亞選讀、英美影視、英美新聞媒體、英語(yǔ)講演技巧等。

No.5計(jì)算機(jī)專業(yè)

主要課程：基礎(chǔ)英語(yǔ)、中級(jí)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英美文學(xué)史、英美概況、英美文化、英語(yǔ)寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、英漢口譯、語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、英語(yǔ)報(bào)刊等，高年級(jí)還開(kāi)設(shè)莎士比亞選讀、英美影視、英美新聞媒體、英語(yǔ)講演技巧等。

No.6工商管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有管理、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)及法律等方面的綜合知識(shí)和能力，能在各種類型企業(yè)、事業(yè)單位與政府部門(mén)從事管理或教學(xué)、科研工作的工商高級(jí)管理人才。

No.7土木工程專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，能在房屋建筑、地下建筑(含礦井建筑)、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

No.8會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是以會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理為基礎(chǔ)的基本理論應(yīng)用學(xué)科，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本理論和知識(shí)為基礎(chǔ)，主要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論和基本技能，資本運(yùn)營(yíng)、資產(chǎn)重組、企業(yè)兼并方面的專業(yè)知識(shí)和國(guó)際會(huì)計(jì)核算的慣例，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，側(cè)重于實(shí)務(wù)操作，通過(guò)會(huì)計(jì)手工模擬室和會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室的基本訓(xùn)練能，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的基本能力和綜合能力。

No.9藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專業(yè)人才。

No.10信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論和方法，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和熟練的計(jì)算機(jī)技能解決實(shí)際問(wèn)題，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門(mén)從事研究、教學(xué)和應(yīng)用開(kāi)發(fā)及管理工作的專門(mén)人才。

改成平行志愿 為啥還是志愿難報(bào)？

平行志愿了，為什么家長(zhǎng)還是志愿難報(bào)？

我們來(lái)回顧一下北京自2013年以來(lái)高考志愿填報(bào)發(fā)生的一系列變化：

2013年以前，北京實(shí)行考前估分填報(bào)志愿，志愿模式為順序志愿，第一志愿一所院校，第二志愿A、B、C三所院校。在這種志愿填報(bào)模式下一直以來(lái)就有很多家長(zhǎng)抱怨志愿難報(bào)，首先是估分定位難，家長(zhǎng)只能根據(jù)考生考前的一模、二模及平時(shí)成績(jī)估分填報(bào)，高考完后好多學(xué)生會(huì)成績(jī)變動(dòng)較大；其次落榜率較高，特別是高分考生，一志愿和二志愿的學(xué)校相比層次相差懸殊。順序志愿模式下，各高校會(huì)優(yōu)先錄取第一志愿的學(xué)生，一志愿沒(méi)有錄滿的情況才會(huì)錄取二志愿學(xué)生，比如一些有沖擊北大清華這樣一流名校的學(xué)生，一旦差一兩分沒(méi)有被錄取，很多去北工大、首經(jīng)貿(mào)這類的院校了，人大、中財(cái)?shù)葘W(xué)校他們幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些學(xué)校在一志愿就已經(jīng)錄滿了學(xué)生，這點(diǎn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是非常難接受的。

2014年高考改革，順應(yīng)北京家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，首次迎來(lái)了平行志愿，實(shí)行考前估分小平行志愿，即一志愿A、B兩所院校，第二志愿A、B、C三所院校。一開(kāi)始家長(zhǎng)都非常高興，覺(jué)得志愿好報(bào)了，可是到了當(dāng)年五月份真正開(kāi)始填報(bào)的時(shí)候，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)平行志愿并沒(méi)有讓志愿好報(bào)，他們?nèi)匀徊恢�道�?yīng)該怎么填報(bào)，首先，考前估分定位還是老問(wèn)題；其次，第一年實(shí)行平行志愿，各院校的錄取分?jǐn)?shù)肯定會(huì)在以前的基礎(chǔ)上上漲，到底會(huì)漲成什么樣，家長(zhǎng)們不知道；再者，平行的A、B兩所院校之間究竟應(yīng)該拉開(kāi)多少分的梯度才是合理的，如何保障孩子去到理想的學(xué)校，家長(zhǎng)們心里沒(méi)底。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)高考志愿填報(bào)依然是一件難事，于是大家開(kāi)始抱怨高考改革不徹底。

到了2015屆，北京高考志愿填報(bào)實(shí)行重大改革，實(shí)行考后知分、知排名填報(bào)志愿，并且是大平行的志愿填報(bào)模式，本科一、二、三批都有6個(gè)平行志愿院校，每個(gè)院�？梢蕴顖�(bào)6個(gè)專業(yè)，這幾乎完全滿足了家長(zhǎng)們先前的愿望。但在4月份一模后，家長(zhǎng)新的困惑、難點(diǎn)又來(lái)了，例如以前理科2000名的考生可以進(jìn)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)選擇熱門(mén)財(cái)經(jīng)類專業(yè)，今年進(jìn)校都沒(méi)有把握，明顯感覺(jué)到這種變化，無(wú)論一本、二本考生都比以前少了很多機(jī)會(huì)。到了6月份填報(bào)志愿的時(shí)候，家長(zhǎng)們面臨的問(wèn)題還是同以前的家長(zhǎng)類似，一是不知道第一年實(shí)行大平行志愿，各院校分?jǐn)?shù)會(huì)在以前的基礎(chǔ)上漲多少；二是即使填報(bào)6所學(xué)校，仍然不知道這6所學(xué)校應(yīng)該怎樣搭配組合才是合理的，一旦填報(bào)不合理，保底院校保不住，仍會(huì)有學(xué)生檔案投不出去，出現(xiàn)沒(méi)學(xué)上的情況，或者高分進(jìn)入不理想的院校。

為什么家長(zhǎng)一直以來(lái)總是覺(jué)得志愿難報(bào)？歸根結(jié)底是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，都是第一年做高三學(xué)生家長(zhǎng)。像天津、河南等省份已實(shí)行大平行志愿多年，一旦出分填報(bào)時(shí)，家長(zhǎng)們也從未感過(guò)輕松。所以，無(wú)論高考志愿填報(bào)模式發(fā)生怎么樣的改革，不管是考前報(bào)還是考后報(bào)，順序志愿還是平行志愿，小平行還是大平行，新晉高三的家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得不好報(bào)，無(wú)從下手。

總結(jié)起來(lái)家長(zhǎng)缺乏三個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)：信息、方法和心理。

首先是信息，家長(zhǎng)和考生對(duì)大學(xué)和專業(yè)了解少。每個(gè)孩子在填志愿的時(shí)候要涉及到上百所大學(xué)和上百個(gè)專業(yè)，現(xiàn)階段的很多家長(zhǎng)是80年代90年代上過(guò)大學(xué)的，現(xiàn)在的大學(xué)、專業(yè)、跟80年代90年代的大學(xué)相比，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。以前的大學(xué)只分重點(diǎn)大學(xué)和普通大學(xué)，現(xiàn)在的大學(xué)先分提前批，本科一批、二批、三批，提前批又分A段、B段、C段，本科一批中有985、211大學(xué)和普通重點(diǎn)大學(xué)，同樣是本科二批院校，又有在京二本外地一本招生的院校，大學(xué)之間的層次是千差萬(wàn)別的，就讀了不同的學(xué)校對(duì)將來(lái)孩子的發(fā)展可能也是完全不同的。專業(yè)同大學(xué)一樣，在以前，某所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)如果有三個(gè)博士生導(dǎo)師，那么這個(gè)專業(yè)有可能在全國(guó)都能進(jìn)前十�？墒乾F(xiàn)在博士生導(dǎo)師已經(jīng)不再是我們衡量一個(gè)專業(yè)優(yōu)勢(shì)的唯一指標(biāo)了，家長(zhǎng)們可能沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、教育部一級(jí)學(xué)科排名、基地班、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、卓越工程師計(jì)劃這些名詞。如果這些最基本的大學(xué)專業(yè)信息、指標(biāo)你都不了解，那么在填報(bào)志愿的時(shí)候就是將自己置身在茫茫大海中，根本不知道哪里才是靠岸點(diǎn)�？上攵�知這樣選出來(lái)的大學(xué)專業(yè)，對(duì)孩子將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展一定是有影響的。

其次是方法，家長(zhǎng)對(duì)志愿填報(bào)的規(guī)則理解容易出現(xiàn)偏差，缺少數(shù)據(jù)，更對(duì)錄取數(shù)據(jù)的分析不夠深入。有的家長(zhǎng)不能真正理解平行志愿的錄取規(guī)則：分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔，做出來(lái)的志愿方案未必合理。家長(zhǎng)大都看到的只是平行志愿的好處：擴(kuò)大了考生的擇校范圍，提高考生的錄取率和投檔率，增加了高分考生被投檔、錄取的機(jī)會(huì)，降低了考生填報(bào)的難度，但對(duì)它暗藏的許多風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，如錄取分?jǐn)?shù)變化、《招生簡(jiǎn)章》的錄取規(guī)則、專業(yè)級(jí)差、身體條件方面的限制等等。家長(zhǎng)在看往年錄取數(shù)據(jù)的時(shí)候也是過(guò)于片面化，在填報(bào)志愿的時(shí)候往往只關(guān)注上一年的錄取數(shù)據(jù)，今年的大平行志愿模式下，分?jǐn)?shù)普漲，理科90%的一本院校錄取排名上漲，文科也有80%的院校錄取排名上漲。往年比本科線高40分50分錄取的院校，今年要高80分才能去。如何準(zhǔn)確把握志愿錄取規(guī)則？如何準(zhǔn)確解讀錄取數(shù)據(jù)？這些對(duì)家長(zhǎng)而言都是難題。

最后是心理方面，包括有效溝通、權(quán)衡、適時(shí)激勵(lì)等。

有的家庭，最困難的問(wèn)題就是如好良好地與孩子溝通。不管家長(zhǎng)在外面是什么身份，總經(jīng)理也好，干部也好，在孩子眼里，你只是父母，你說(shuō)的話，孩子很可能不聽(tīng)、不信，你跟孩子沒(méi)法溝通。溝通這一塊是需要提前做工作的，否則你只能看著孩子往錯(cuò)誤的方向走卻無(wú)法阻止。如果不解決好溝通問(wèn)題，最后完成的志愿方案總會(huì)是不如人意的，而受影響的最終也還是落到孩子身上。

另外大學(xué)、專業(yè)、地區(qū)等多因素的權(quán)衡也讓家長(zhǎng)頗感為難。能上好大學(xué)，進(jìn)熱門(mén)專業(yè)難，專業(yè)能進(jìn)了，院校層次下來(lái)了，要想院校、專業(yè)都滿足，去外地的院校可以，但離開(kāi)北京了；填報(bào)志愿的時(shí)候，還會(huì)受到爺爺、奶奶等家庭長(zhǎng)者的影響，還會(huì)考慮孩子自理能力，性格因素、性別、安全、飲食、氣候、就業(yè)等太多的因素，如何權(quán)衡？

都知道提高成績(jī)重要，如何適時(shí)激勵(lì)，不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做好。去年有個(gè)學(xué)生，成績(jī)一般，高三伊始就定目標(biāo)為北工大，并為此制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，家長(zhǎng)知道以目前的成績(jī)要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)至少需要提升80分，覺(jué)得希望渺茫，擔(dān)心不成功孩子承受不了，三番五次做學(xué)生工作，最后孩子終于認(rèn)識(shí)到父母意見(jiàn)的“正確性”，上北京工業(yè)大學(xué)可能性不大，從此對(duì)學(xué)習(xí)再也提不起興趣了！家長(zhǎng)不知在此階段氣可鼓不可泄，真正理智的時(shí)候是在6月份。我們往年有這樣的一個(gè)案例，考生成績(jī)中等，能上北工大，學(xué)習(xí)不溫不火，父母都是知識(shí)分子，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)，如果努力的話，漲幾十分是很正常的。后來(lái)我們老師在與考生面談交流過(guò)程中，了解其未來(lái)的職業(yè)理想是進(jìn)大企業(yè)、世界500強(qiáng)企業(yè)做管理者、當(dāng)白領(lǐng)。老師就引導(dǎo)孩子，500強(qiáng)等大企業(yè)招人是有要求的，一般要求985,211大學(xué)，性名牌大學(xué)會(huì)更好，北京工業(yè)大學(xué)雖是一所優(yōu)秀的211大學(xué)，但她是北京市市屬的，算不上名牌大學(xué)，還有部屬的211大學(xué)，還有985等性大學(xué)、例如北京理工大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)等名校�？忌�表示非常想去這類名校，咨詢老師就告訴孩子以他現(xiàn)在的成績(jī)上不了這樣的名校，至少還差50分�？忌�很有信心，認(rèn)為自己成績(jī)會(huì)上升，并開(kāi)始自己計(jì)算數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)各科能提多少分。此時(shí)老師建議他回學(xué)校找各科老師聊一聊，自己到底能有多大提分空間。過(guò)了一段時(shí)間家長(zhǎng)打來(lái)電話，特別高興地告訴我們，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，班主任老師反映他總是最后一個(gè)離開(kāi)晚自習(xí)室。面談起到了激勵(lì)作用，考生最終被天津大學(xué)錄取。報(bào)志愿不僅僅填報(bào)大學(xué)、專業(yè)，適時(shí)的激勵(lì)很有必要，并且越早越好！