轉(zhuǎn)眼間2018級(jí)常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生就要開(kāi)學(xué)了。時(shí)光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學(xué)時(shí)的情景。眨眼之間，大學(xué)已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說(shuō)不清的遺憾。可能是一張紙寫(xiě)滿(mǎn)卻從未實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃表，也可能是一個(gè)個(gè)明天約卻從未實(shí)現(xiàn)的諾言。高考升學(xué)網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書(shū)、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)學(xué)時(shí)間及常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院入學(xué)考試轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)相關(guān)政策，還有常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件分配方案等相關(guān)信息，希望對(duì)常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的準(zhǔn)大學(xué)生有幫助。

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江蘇省首家信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，隸屬于江蘇省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)。學(xué)院具有五十余年的辦學(xué)歷史，1962年由著名愛(ài)國(guó)人士劉國(guó)鈞先生創(chuàng)辦，初名常州市勤業(yè)機(jī)電學(xué)校，1980年更名為常州無(wú)線(xiàn)電工業(yè)學(xué)校，2000年10月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)由常州無(wú)線(xiàn)電工業(yè)學(xué)校和常州市電子職工大學(xué)合并組建成立常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院地處中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角腹地??常州，坐落在風(fēng)景秀麗、充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和社會(huì)服務(wù)于一體的常州高職園區(qū)。

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)學(xué)時(shí)間入學(xué)指南及錄取通知書(shū)發(fā)放時(shí)間查詢(xún)

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常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件,宿舍圖片和環(huán)境空調(diào)及分配方法

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生簡(jiǎn)章,招生專(zhuān)業(yè)（外省市）

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學(xué)院占地1042畝，下設(shè)7個(gè)二級(jí)學(xué)院、3個(gè)教學(xué)部、1個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院，45個(gè)專(zhuān)業(yè)。全日制在校生11466人、非全日制學(xué)歷生6845人，教職工693人。
2003年學(xué)院被教育部確立為國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2004年學(xué)院以?xún)?yōu)秀的成績(jī)通過(guò)教育部高職專(zhuān)科人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。2005年學(xué)院榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。2006年學(xué)院被省教育廳確立為省級(jí)示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)單位。2007-2009被教育部、財(cái)政部確立為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位。2010年，學(xué)院以?xún)?yōu)秀的成績(jī)通過(guò)了國(guó)家示范建設(shè)驗(yàn)收，并順利通過(guò)新一輪高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。
近年來(lái)，學(xué)院凝心聚力謀發(fā)展，主要體現(xiàn)在七個(gè)方面：一是打造專(zhuān)業(yè)特色品牌。依據(jù)“揚(yáng)優(yōu)、扶新、集群”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)理念，圍繞“找差距、樹(shù)標(biāo)桿、強(qiáng)特色”，重點(diǎn)建設(shè)了10個(gè)精品特色專(zhuān)業(yè)和7個(gè)專(zhuān)業(yè)群。二是搭建人才共育平臺(tái)。圍繞產(chǎn)教融合，搭建了以“一個(gè)國(guó)家級(jí)軟件產(chǎn)教聯(lián)盟、五個(gè)雙主體學(xué)院、八個(gè)技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)中心”為主體的校企協(xié)同育人平臺(tái)。三是完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體。在強(qiáng)化已有的信息產(chǎn)業(yè)園產(chǎn)業(yè)孵化、人才培養(yǎng)功能基礎(chǔ)上，新建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、互聯(lián)網(wǎng)眾創(chuàng)園，實(shí)現(xiàn)“三園合一”的育人載體建設(shè)。四是構(gòu)建綜合素質(zhì)培育體系。圍繞服務(wù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求，打造課程教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)踐、能力展示和精英培育4個(gè)平臺(tái)，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)交互融合的大學(xué)生綜合素質(zhì)培育體系。五是創(chuàng)新杰出人才培養(yǎng)模式。根據(jù)專(zhuān)業(yè)秉賦與學(xué)生需求，遴選有興趣、有基礎(chǔ)、有潛質(zhì)的學(xué)生分類(lèi)培養(yǎng)技能促進(jìn)型、技術(shù)增強(qiáng)型和創(chuàng)業(yè)自強(qiáng)型杰出學(xué)生。六是探索互聯(lián)網(wǎng)+教育范式。按照強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、梳理關(guān)鍵業(yè)務(wù)、再造業(yè)務(wù)流程、開(kāi)發(fā)應(yīng)用模塊的思路，全面推進(jìn)了以“一站、五平臺(tái)、兩中心”為重點(diǎn)的智慧校園建設(shè)。七是推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)程。以學(xué)生交流、師資培訓(xùn)、項(xiàng)目合作為抓手，與10個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20所高校建立了深入合作關(guān)系，開(kāi)展專(zhuān)本科后留學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)，海外師資培訓(xùn)等項(xiàng)目，留學(xué)生規(guī)模位居省內(nèi)高職院校前三位。學(xué)院先后被國(guó)家相關(guān)部委確定為國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高技能人才培養(yǎng)示范基地、軟件與信息服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地、高職院校師資培訓(xùn)基地。
學(xué)院先后獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)5項(xiàng)。獲全國(guó)就業(yè)先進(jìn)典型50強(qiáng)、國(guó)家示范性和骨干高職院校科研競(jìng)爭(zhēng)力50強(qiáng)、高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、示范性高職院校影響力排行榜30強(qiáng)、全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)單位、中國(guó)職業(yè)院校新媒體之十大最具影響力院校、江蘇省文明校園、常州市文明單位標(biāo)兵等稱(chēng)號(hào)。