1、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個城市哪個省份

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址在江蘇蘇州，是一所民辦�？茖W(xué)校。根據(jù)硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于�？聘咝＃�硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校，是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高職院校之一，蘇州市第一所民辦高校，也是昆山歷史上第一所高等院校。學(xué)校由著名教育家、建筑學(xué)家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創(chuàng)辦于1998年，已有23年辦學(xué)歷史。創(chuàng)辦之初，根據(jù)省政府關(guān)于同意籌建民辦硅湖大學(xué)的批復(fù)，學(xué)校按一流本科大學(xué)要求建設(shè)。2002年，教育部批準(zhǔn)定名為硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院地處江蘇昆山市，。

2、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新簡介

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校，是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高職院校之一，蘇州市第一所民辦高校，也是昆山歷史上第一所高等院校。學(xué)校由著名教育家、建筑學(xué)家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創(chuàng)辦于1998年，已有23年辦學(xué)歷史。創(chuàng)辦之初，根據(jù)省政府關(guān)于同意籌建民辦硅湖大學(xué)的批復(fù)，學(xué)校按一流本科大學(xué)要求建設(shè)。2002年，教育部批準(zhǔn)定名為硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院地處江蘇昆山市，背靠蘇州，緊鄰上海，是中國經(jīng)濟(jì)社會最發(fā)達(dá)，最活躍的長三角核心區(qū)域。學(xué)校秉承“責(zé)任、榮譽(yù)”校訓(xùn)，堅持“培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端復(fù)合技術(shù)技能人才”的辦學(xué)宗旨，立足蘇州，經(jīng)濟(jì)，管理，藝術(shù)，教育等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能人才。硅湖詳情9個二級學(xué)院35個應(yīng)用型專業(yè)6500余人在校生學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、汽車與交通工程學(xué)院、建筑與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、文化創(chuàng)意學(xué)院、兒童發(fā)展學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院9個二級學(xué)院，開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、幼兒發(fā)展與健康管理等35個緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型專業(yè)�，F(xiàn)有在校學(xué)生6500余人。近三年獲獎100余項完善的師資隊伍專任教師306人近五年組織課題90余項工業(yè)4.0能力中心學(xué)校校園占地面積739畝近三年，全校學(xué)生在國家與省級各類專業(yè)技能大賽中共獲獎100余項，其中國家級30余項，省級獎70余項。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，動手能力強(qiáng)，專業(yè)技能證書通過率達(dá)98%以上，歷年就業(yè)率均達(dá)到98%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意率均在95%以上，在江蘇省教育廳2016-2018年度畢業(yè)生就業(yè)評估中貨“優(yōu)秀”等級。硅湖發(fā)展硅湖發(fā)展學(xué)校積極響應(yīng)國家號召，主動服務(wù)國家自由貿(mào)易區(qū)、“長三角區(qū)域一體化”等國家戰(zhàn)略，以及“一帶一路”倡議，緊隨“人工智能”的發(fā)展趨勢，把握“新工科”的內(nèi)涵與前景，將“AI”作為“硅湖烙印課”，面向全校學(xué)生開設(shè)。同時，以國際職業(yè)教育的廣闊視野，大膽改革，銳意創(chuàng)新，全面推行“一體兩翼”的育人格局（“一體”指培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端技術(shù)技能型人才的主體任務(wù)，“兩翼”中一翼為立德樹人，一翼為產(chǎn)教一體）。堅持育人先育心、樹人先樹品，立人先立德，讓立德樹人工作在愛心的無聲滋潤下生根。開設(shè)“硅湖烙印” 特色課程，將思想品德教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來。采取準(zhǔn)軍事化的培養(yǎng)手段，以軍隊紀(jì)律規(guī)范學(xué)生以軍人精神教育學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。實施完全學(xué)分制，給學(xué)生以專業(yè)和課程選擇的廣闊空間，努力使教學(xué)切合學(xué)生的稟賦。面向，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院將堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新理念，堅持“公益性、國際化、應(yīng)用型”的辦學(xué)方針，舉全校之力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的本科職業(yè)教育院校，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供更加有力的人才保障和智力支持。

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3、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)一覽表

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有現(xiàn)代物流管理、市場營銷、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與會計、工商企業(yè)管理、旅游管理、城市軌道交通運營管理、空中乘務(wù)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、新能源汽車技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造及自動化、電氣自動化技術(shù)、工程造價、道路與橋梁工程技術(shù)、藥品生物技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程管理、服裝與服飾設(shè)計、影視動畫、藝術(shù)設(shè)計、建筑室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計與工藝、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、人工智能技術(shù)與應(yīng)用

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院	現(xiàn)代物流管理	�？�
	市場營銷	�？�
	電子商務(wù)	專科
	大數(shù)據(jù)與會計	�？�
	工商企業(yè)管理	專科
	旅游管理	�？�
	城市軌道交通運營管理	�？�
	空中乘務(wù)	�？�
兒童發(fā)展學(xué)院	嬰幼兒托育服務(wù)與管理	�？�
汽車與交通工程學(xué)院	汽車技術(shù)服務(wù)與營銷	�？�
	新能源汽車技術(shù)	專科
	汽車檢測與維修技術(shù)	�？�
機(jī)電工程學(xué)院	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)	�？�
	機(jī)電一體化技術(shù)	�？�
	機(jī)械制造及自動化	�？�
	電氣自動化技術(shù)	專科
建筑與環(huán)境工程學(xué)院	工程造價	�？�
	道路與橋梁工程技術(shù)	專科
	藥品生物技術(shù)	�？�
	建筑工程技術(shù)	�？�
	建設(shè)工程管理	�？�
文化創(chuàng)意學(xué)院	服裝與服飾設(shè)計	專科
	影視動畫	�？�
	藝術(shù)設(shè)計	�？�
	建筑室內(nèi)設(shè)計	�？�
	環(huán)境藝術(shù)設(shè)計	專科
	服裝設(shè)計與工藝	�？�
	數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)	�？�
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院	移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)	專科
	計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	�？�
	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	專科
	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	�？�
	人工智能技術(shù)與應(yīng)用	�？�