新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在浙江省份2021年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是469分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在183463名；

2、在浙江省份2022年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是476分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在190619名；

3、在山東省份2019年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是348分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在265972名；

4、在河南省份2019年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是202分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在279801名；

5、在甘肅省份2019年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是210分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在131340名；

6、在青海省份2021年的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是249分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在27227名；

二、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	142	78123
2	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山西	文科	-	133	78646
3	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	142	97248
4	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	302	38987
5	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	245	21009
6	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	223	13983
7	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	278	41816
8	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	237	11231
9	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	262	42818
10	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
11	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
12	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	469	183463
13	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	469	182671
14	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	460	190706
15	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
16	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	476	190619
17	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	353	150610
18	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	212	224814
19	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	363	146065
20	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	226	219464
21	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	338	158060
22	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	220	223589
23	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
24	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
25	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	江西	理科	-	247	-
26	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	320	-
27	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	333	-
28	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
29	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	415	348661
30	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	410	337575
31	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	390	367583
32	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	348	265972
33	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河南	文科	-	235	294344
34	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	265	431962
35	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河南	文科	-	217	334175
36	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	226	441249
37	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河南	文科	-	202	279801
38	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	255	388606
39	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
40	(14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
41	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
42	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
43	(理工類，3年，14000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	理科	-	-	-
44	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
45	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	268	248501
46	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	218	211868
47	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
48	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	210	131340
49	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	青海	理科	-	249	27227
50	(年收費(fèi)14000元)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	青海	理科	-	212	24826

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處電話號(hào)碼

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng)：https://www.ivt.edu.cn/xxgk/jgsz.htm

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

2023年蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取通知書什么時(shí)候發(fā)及EMS快遞查詢

三、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

學(xué)院簡(jiǎn)介2017-03-13蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（英文簡(jiǎn)稱IVT）是為滿足園區(qū)開發(fā)建設(shè)對(duì)高技能人才的需求，更好地服務(wù)于區(qū)內(nèi)外資企業(yè)，在新加坡原總理吳作棟的提議下，于1997年12月經(jīng)江蘇省人民政府正式批準(zhǔn)建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院建成后，中新兩國(guó)政府領(lǐng)導(dǎo)多次到訪考察，并對(duì)學(xué)院辦學(xué)成績(jī)表示肯定。學(xué)院獨(dú)墅湖新校園于2010年9月正式啟用，原三校區(qū)合并，新校園地處蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)若水路1號(hào)，與納米科技園、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、中外十余家著名高校和科研院所毗鄰而居，為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展提供豐富的產(chǎn)業(yè)資源、科研資源、廣闊的就業(yè)空間和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。學(xué)院是蘇州地區(qū)17所高職院校中唯一一所國(guó)家示范性高職院校，現(xiàn)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校、全國(guó)職業(yè)院校魅力校園，江蘇省教學(xué)工作先進(jìn)單位、江蘇省教育國(guó)際合作交流先進(jìn)學(xué)校，多次被省教育廳授予“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號(hào)，辦學(xué)實(shí)力位于省域前列。二十年來，學(xué)院通過積極借鑒新加坡、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)，形成了以股份制辦學(xué)體制、深度校企合作、國(guó)際化辦學(xué)視野為特色的辦學(xué)風(fēng)格。 學(xué)院完善法人治理結(jié)構(gòu)，深化股份制辦學(xué)，組建了由蘇州市光華投資管理有限公司、吉林光華控投集團(tuán)股份有限公司、蘇州沸點(diǎn)教育咨詢管理公司、翔宇教育集團(tuán)、博世汽車部件（蘇州）有限公司、蘇州三星顯示有限公司、艾默生環(huán)境優(yōu)化技術(shù)（蘇州）有限公司、瑞薩半導(dǎo)體（蘇州）有限公司、同程網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司等由中外著名跨國(guó)公司、國(guó)內(nèi)外知名高校組成的董事會(huì)，實(shí)行“董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。董事單位成員中來自美國(guó)、德國(guó)、芬蘭、比利時(shí)、韓國(guó)、日本、新加坡等國(guó)家，企業(yè)董事21家，占董事成員的70%，跨國(guó)企業(yè)董事單位16人，占董事的53%。董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下“院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的組成結(jié)構(gòu)及運(yùn)作機(jī)制，融合了企業(yè)和學(xué)校雙方資源，從經(jīng)費(fèi)、專業(yè)等方面為學(xué)院發(fā)展提供強(qiáng)大支持，對(duì)學(xué)院優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略起到了建設(shè)性作用。董事單位對(duì)學(xué)院的發(fā)展起著參政議政的職能，并參與到學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教師選拔、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)教金設(shè)置、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等工作環(huán)節(jié)，此外，還為學(xué)院教師提供訪問工程師的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，極大地推進(jìn)了學(xué)院“企業(yè)+學(xué)院”雙主體人才培養(yǎng)模式的形成。學(xué)院堅(jiān)持親商理念和共贏原則，深度開展校企合作。在辦學(xué)過程中導(dǎo)入了新加坡公共管理領(lǐng)域的“親商理念”，并將其明確為“親企理念”。學(xué)院發(fā)展二十年來形成了多種校企合作模式，為學(xué)院與企業(yè)共同成長(zhǎng)，探索出了“BOSCH模式——訂單培養(yǎng)”、“CHARMILLES模式——使用權(quán)共享”、“SAMSUNG模式——企業(yè)大學(xué)”、“同程模式——教學(xué)工廠”、“PHILIPS模式——聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室” 、“AMD模式——訪問工程師”六種校企合作模式。通過這些合作，學(xué)院與1100家企業(yè)建立了合作關(guān)系，建立了300余個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，校企雙方做到了目標(biāo)