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江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的機電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-05-31 01:49:59 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的機電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的機電一體化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在河北省份2020年的江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是195分,對應(yīng)的最低錄取位次在260189名;

2、在安徽省份2020年的江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是345分,對應(yīng)的最低錄取位次在198340名;

3、在湖北省份2021年的江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是200分,對應(yīng)的最低錄取位次在146811名;

4、在貴州省份2021年的江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是211分,對應(yīng)的最低錄取位次在208017名;

5、在貴州省份2020年的江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是198分,對應(yīng)的最低錄取位次在214423名;

6、在甘肅省份2019年的江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是224分,對應(yīng)的最低錄取位次在81753名;

二、江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 310 276047
2 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 河北 歷史 歷史+不限 237 186870
3 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 - -
4 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 河北 理科 - 195 260189
5 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 山西 文科 - 131 78678
6 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 山西 理科 - 130 97430
7 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 山西 理科 - 130 103081
8 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 山西 理科 - - -
9 (11800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè) 2021 安徽 文科 - - -
10 (11800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè) 2021 安徽 理科 - 346 197071
11 (學(xué)費待定)機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 安徽 理科 - 345 198340
12 (8800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 安徽 理科 - - -
13 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2021 江西 文科 - 184 -
14 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2021 江西 理科 - 175 -
15 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 江西 文科 - 170 -
16 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 江西 理科 - 160 -
17 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 江西 文科 - 190 -
18 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 江西 理科 - 164 -
19 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 江西 理科 - - -
20 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 江西 文科 - - -
21 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 308 530511
22 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 337 438711
23 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 河南 理科 - 157 407468
24 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2021 湖北 物理 物理+不限 200 146811
25 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 湖北 理科 - - -
26 (辦學(xué)地點贛江新區(qū)永修組團云山經(jīng)濟開發(fā)區(qū))機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 湖南 歷史 歷史+不限 - -
27 (文史類,3年,8800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 廣西 文科 - - -
28 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2021 海南 綜合 不限 - -
29 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 海南 綜合 不限 - -
30 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 海南 文科 - - -
31 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 海南 理科 - - -
32 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 海南 綜合 不限 - -
33 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2021 四川 理科 - - -
34 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 四川 理科 - - -
35 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 四川 理科 - - -
36 (語種:不限)機電一體化技術(shù)專業(yè) 2021 貴州 文科 - 231 125193
37 (語種:不限)機電一體化技術(shù)專業(yè) 2021 貴州 理科 - 211 208017
38 (語種不限)機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 貴州 文科 - 248 133218
39 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 貴州 理科 - 198 214423
40 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 貴州 文科 - 248 124231
41 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 貴州 理科 - 199 214025
42 (語種:不限)機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 貴州 理科 - - -
43 (語種:不限)機電一體化技術(shù)專業(yè) 2022 貴州 文科 - - -
44 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 160 112216
45 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 甘肅 理科 - - -
46 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 甘肅 文科 - 224 81753
47 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 208 131452
48 (語種不限)機電一體化技術(shù)專業(yè) 2020 寧夏 理科 - - -
49 機電一體化技術(shù)專業(yè) 2019 寧夏 理科 - - -
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三、江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院成立于2003年,是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案、以培養(yǎng)涉外型人才為特色的全日制普通高等?圃盒!W(xué)院位于江西省贛江新區(qū)永修組團境內(nèi),距離南昌市中心城區(qū)40分鐘車程。校內(nèi)各項學(xué)習(xí)、生活設(shè)施齊全,教學(xué)行政用房達7.6萬余平方米。學(xué)院以服務(wù)一帶一路企業(yè)為宗旨,以引進國際優(yōu)質(zhì)教育資源為辦學(xué)目標(biāo),突出涉外辦學(xué)特色,先后與加拿大、美國、俄羅斯、日本、泰國、馬來西亞、韓國、格魯吉亞、烏克蘭、哈薩克斯坦、保加利亞、菲律賓等12個國家的20多所高校建立了教育交流關(guān)系。學(xué)院秉承古代書院的教育模式,推崇修身養(yǎng)性的教育理念,踐行遠離塵囂,褪去浮華,潛心修學(xué),成就自我的校訓(xùn),全面提倡博雅教育,著力培養(yǎng)學(xué)生批判性思維,努力實現(xiàn)強其骨,明其心,實其能之實用人才培養(yǎng)目標(biāo)。辦學(xué)以來,學(xué)院積極探索和推行產(chǎn)教融合、工學(xué)交替的教學(xué)模式,有效地提升了學(xué)生的技能與個人能力。通過多年的發(fā)展建設(shè),學(xué)院已逐漸形成了以企業(yè)高級技師、海歸學(xué)者為主的中外教師隊伍,現(xiàn)有專任教師115人,兼職教師60人。專任教師中具有高級職稱教師23人,中級職稱教師39人,具有博士、碩士學(xué)位教師42人。,新征程,新作為。發(fā)展中的江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院,將不忘初心、牢記使命,全面貫徹落實黨的教育方針,堅定辦學(xué)方向,堅持立德樹人根本任務(wù),努力為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出新的更大貢獻。

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