小班下學(xué)期優(yōu)秀音樂教案1

活動(dòng)背景

正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，氣候的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過(guò)對(duì)我班幼兒經(jīng)驗(yàn)的梳理，我發(fā)現(xiàn)他們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動(dòng)物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(dòng)(如郊游、放風(fēng)箏等)。而幼兒又對(duì)動(dòng)物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣，并通過(guò)一系列活動(dòng)對(duì)青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程有了初步的了解。因此，我預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂活動(dòng)“池塘里的小青蛙”，力求打破傳統(tǒng)音樂教育注重成品灌輸?shù)淖龇ǎ�追求幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合。http://www.affluentharvest.com

本次音樂活動(dòng)的目標(biāo)是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)幼兒已有的關(guān)于青蛙的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)樂曲所表達(dá)的快樂氛圍。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意模仿池塘里的小動(dòng)物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。http://www.affluentharvest.com

2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、玩玩跳跳，熟悉旋律

1.在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過(guò)玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)

2.幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動(dòng)物的動(dòng)作，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。教師在觀察過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范，并用舞蹈語(yǔ)匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是觀察并發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒“形似”的動(dòng)作，并引發(fā)集體模仿。)

3.伴隨樂曲，教師模仿天鵝的`動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞感知。

二、欣賞感受，想象表達(dá)

1.播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問(wèn)“咦，是哪個(gè)好朋友未了7”

2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。

(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么?說(shuō)什么話呢?”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)

(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說(shuō)唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)

三、進(jìn)一步感受樂曲的歡怏旋律

播放課件《快樂的小青蛙》，請(qǐng)幼兒講講小青蛙在干什么，或說(shuō)什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來(lái)并進(jìn)行表演，一方面進(jìn)行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。并鼓勵(lì)幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)

四、延伸活動(dòng)

小班下學(xué)期優(yōu)秀音樂教案2

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)

冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來(lái)，來(lái)陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了。

2、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象

分段放音樂(師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語(yǔ)氣，代表小動(dòng)物說(shuō)話，提升幼兒識(shí)別能力。由此，幼兒會(huì)知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動(dòng)物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)

你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢?

這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路。

3、情景帶入

小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì)很開心。

給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動(dòng)。

4、活動(dòng)延伸

根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

小班下學(xué)期優(yōu)秀音樂教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。

2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂帶來(lái)的樂趣。

二、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣

寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時(shí)再見面，中秋節(jié)要到了，請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化

(二)、認(rèn)識(shí)圓形

認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，找圓形物品

1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)我們會(huì)做什么?

2、說(shuō)說(shuō)圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓

引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓

(三)、分辨圓形

找圓形-----在地上畫出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形，游戲時(shí)，老師拿著鈴鼓搖起來(lái)，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。

(四)、感應(yīng)圓滑樂句

學(xué)唱歌曲，做出圓形(按樂句做出“圓”的造型)

老師清唱一遍，并按樂句做出動(dòng)作

第一句：雙手比圓高舉過(guò)頭

第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過(guò)頭打開搖動(dòng)回至身體兩側(cè)

第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀

第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊

第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜

第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天

第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏;

2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏;

3、在特定音樂情景游戲中體驗(yàn)到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.塑料帶人手一個(gè)2.手搖鈴人手一個(gè)3.沙巾人手一塊、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引入情景

二、音樂律動(dòng)，感應(yīng)圓滑與斷奏

1.視覺感應(yīng)，第一次體驗(yàn)音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點(diǎn)，分別表示圓滑和斷奏2

2.肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條;斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：

腳于地板畫出圓滑線條;斷奏：腳于地板跳出斷奏

3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗(yàn)音樂

每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒

圓滑：溜冰狀;斷奏：在地板點(diǎn)跳

三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏

1.激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

2.師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來(lái)的快樂

圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈;斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸

四、利用樂器操作體驗(yàn)圓滑和斷圓滑：搖奏;斷奏：敲奏