高考錄取位次

高考錄取位次指考生的高考總分在本省某科類全體考生中的排名順序，考生的位次如果高于一所學(xué)校歷年錄取最低分位次，則意味著報(bào)考這所學(xué)校被投檔錄取的可能性很大。

2021年全國各省高考高校錄取最低位次排名查詢系統(tǒng)：http://www.juzhiyuan.com

位次與名次區(qū)別

位次說的是你在這省所有考生中所占的位置，假如說排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有兩個(gè)人他們的分?jǐn)?shù)相同但是他們的位次是不同的，而他們的名次卻是相同的。位次是從管理方面考慮的，是為了讓考生合理地填報(bào)志愿做為參考。而名次是從排名好壞考慮的，是為了評(píng)定一個(gè)人成績的位置好壞程度。

如何根據(jù)高考位次選擇大學(xué)

以考生位次為4462為例，假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是4000-10000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的上部，這所大學(xué)可以作為保底院校。

假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是2000-8000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的中間，這所大學(xué)可以作為比較穩(wěn)妥的院校填報(bào)。

假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是1000-5000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的下部，這所大學(xué)的錄取可能性就比較低了，可以作為沖一沖的院校填報(bào)，當(dāng)然也可以沖刺大學(xué)招生最低位次在4000左右的院校。

1 怎樣看待高校最低錄取分?jǐn)?shù)或位次？

第一，最低錄取分?jǐn)?shù)或者位次只代表往年進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的最低門檻，今年是否還是這個(gè)數(shù)，未可知。國內(nèi)外形勢、招生人數(shù)增減、學(xué)校的實(shí)力變化等因素甚至考生和家長微妙的報(bào)考心理都有可能影響這個(gè)位次，所以，適當(dāng)參考就好，不要當(dāng)做剛性指標(biāo)，不要奉為報(bào)考準(zhǔn)則。

第二，最低錄取分意味著獲得了調(diào)劑資格，失去了專業(yè)自由。比最低錄取位次或分?jǐn)?shù)更重要的是這個(gè)學(xué)校各專業(yè)對應(yīng)的分?jǐn)?shù)或者位次。

第三，如果要獲得專業(yè)自由，要做好降檔選擇學(xué)校的準(zhǔn)備。附一張2020年福州大學(xué)在福建省錄取的各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，可以看出一個(gè)學(xué)校最熱門專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)和最低錄取分?jǐn)?shù)之間分差可以高達(dá)10-20分，甚至更多。

拓展問題：怎樣看待南科大的最低錄取分？

作為南科大家長，經(jīng)常被問及南科大2020年最低錄取分?jǐn)?shù)/位次，我都表示愛莫能助。原因有三：

一是我沒有這個(gè)數(shù)據(jù)。目前我所知道的數(shù)據(jù)是南科大2020年在福建錄取的高考最高分是664分，對應(yīng)位次是省排名791；平均高考分?jǐn)?shù)是643分，對應(yīng)位次是省排名2400名。

二是不想誤導(dǎo)大家。因?yàn)槟峡拼笫前凑?31綜合評(píng)價(jià)分，而不只是高考分?jǐn)?shù)。每年都有一些低于均分的考生通過筆試面試逆襲，淘汰高考分高的學(xué)生。南科大筆試面試30分中的1分，相當(dāng)于高考分750分中的12.5分。放上南科大20級(jí)牛爸做的低分逆襲示意圖，在下圖中我們可以看到，機(jī)試100分中8分的優(yōu)勢可以抵過高考中的25分的差距。

三是對于南科大來講，大一不分專業(yè)，大二大三任選專業(yè)（除臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)有40人的限制），相當(dāng)于每個(gè)人的專業(yè)都是第一志愿錄取，對于最低錄取分也是如此，這和其他學(xué)校最低錄取分只代表有調(diào)劑資格沒有專業(yè)自由不能相提并論。

2 在學(xué)校和專業(yè)之間到底怎么選才合適？

確實(shí)，考生每提高一分都很不容易，所以有一些家長抱著不浪費(fèi)每一分的心態(tài)來選學(xué)校和專業(yè)，這樣就會(huì)出現(xiàn)非常糾結(jié)的局面。我有幾個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)供參考。

首先，分?jǐn)?shù)高不代表能力高，進(jìn)了大學(xué)大家都在同一起跑線上。即便是清華北大同一個(gè)專業(yè)里也有分?jǐn)?shù)差距，盡早摒棄一分都不能虧的心理，以免影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人發(fā)展。如果孩子平時(shí)成績較為普通，高考時(shí)候比預(yù)期多考出20分，我個(gè)人建議不要去追逐名校的調(diào)劑專業(yè)，而在自己能力匹配的院校中優(yōu)選專業(yè)。

其次，分?jǐn)?shù)高不代表你能選擇到自己心儀的專業(yè)。因?yàn)楸е�這種不吃虧的患得患失的心態(tài)，你可能不會(huì)因?yàn)橐�保專業(yè)而降檔選擇學(xué)校。去年有一個(gè)孩子高考66X，我建議他選擇哈工大的計(jì)算機(jī)，他認(rèn)為北航學(xué)校更好，最后如愿錄取到提前批大類工科實(shí)驗(yàn)班，現(xiàn)在面臨二次選拔，專業(yè)不盡如人意。

第三，即便是愿意委屈一點(diǎn)，保專業(yè)降檔選擇了院校，也不能保證你選擇的專業(yè)是自己喜歡并且適合的。上面那個(gè)例子中，我之所以建議計(jì)算機(jī)也只是因?yàn)槁犝f計(jì)算機(jī)是熱門專業(yè)，并沒有考慮孩子的興趣和特長，他即便是聽從了我的建議選哈工大計(jì)算機(jī)，也不能保證孩子喜歡并適合這個(gè)專業(yè)。

只有熱愛并適合的才能走的穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。

拓展問題：大學(xué)任選專業(yè)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)扎堆的情況？

很多人會(huì)問我南科大在大二大三任選專業(yè)（除臨床醫(yī)學(xué)有40人限制）會(huì)不會(huì)出現(xiàn)院系人數(shù)不均衡的情況。答案是——會(huì)，但是沒你想象的那么嚴(yán)重。

南科大的學(xué)生根據(jù)培養(yǎng)方案，選擇先修課，在通過先修課的前提下可以任選專業(yè)。注意，上面這句話里“通過”的意思，就是60分，而不是要求你獲得在年級(jí)排名前10%之類的高分。通過先修課的學(xué)習(xí)，孩子能判斷出自己的興趣和特長在哪里，從而低成本地試錯(cuò)。曾經(jīng)有一個(gè)孩子在大一上學(xué)期學(xué)完JAVA并獲得不錯(cuò)的成績后告訴家長：媽媽，我終于知道自己不適合學(xué)計(jì)算機(jī)了！碼代碼太不適合我了！

事實(shí)上，當(dāng)孩子們可以遵從自己內(nèi)心做出選擇的時(shí)候，就能看出人的多元化和選擇的多樣性。不是每個(gè)人都喜歡計(jì)算機(jī)，都擅長計(jì)算機(jī)的。在南科大，計(jì)算機(jī)專業(yè)確實(shí)人數(shù)比較多，往年1000多個(gè)學(xué)生中大概130-150人選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)，但地球與空間科學(xué)系這樣的冷門也未必沒人喜歡。有多少學(xué)生教授教多少，地空的教授甚至比學(xué)生還要多，地空的學(xué)生出路都很好，并不是大家想的那樣是天坑專業(yè)。

上圖是南科大地空系2021年畢業(yè)生的去向，可以看到地空系2021年的畢業(yè)生只有7人，比老師還少；但是去向都非常好，100%升學(xué)就業(yè)，3個(gè)國內(nèi)升學(xué)，3個(gè)國外名校深造，1個(gè)到知名企業(yè)深信服工作。人數(shù)少意味著每個(gè)學(xué)生都能獲得老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，獲得超額的關(guān)注和培養(yǎng)資源。

快樂地學(xué)習(xí)，比功利地學(xué)習(xí)，效果要好得多。

3 高分考生在南科大有什么優(yōu)勢？

有一些家長有攀比心理——在其他學(xué)校700名（2020年福建錄取高考最高）好歹能碾壓2400名（2020年福建錄取均分位次）優(yōu)先選專業(yè)，南科大這么平等，連選專業(yè)的優(yōu)勢都沒有，作為高分考生我是不是很吃虧？我想試著回答下這種顧慮。

第一，高分考生可以獲得獎(jiǎng)學(xué)金。以去年南科大在福建錄取的最高分664（省791名）學(xué)生為例，作為全省前1000名的考生，他獲得了10萬校長獎(jiǎng)學(xué)金。每個(gè)家庭情況不同，我們很難評(píng)價(jià)這筆錢是多是少，但10萬元確實(shí)基本可以覆蓋一個(gè)普通家庭孩子4年大學(xué)的生活費(fèi)，孩子在本科階段就實(shí)現(xiàn)了自力更生。如果能達(dá)到全省前200名或者400名，獎(jiǎng)學(xué)金可達(dá)到40萬和15萬。在南科大，70%以上的新生可以獲得新生獎(jiǎng)學(xué)金，覆蓋面相當(dāng)廣，光是這份對孩子的認(rèn)可就能讓他覺得自己寒窗12年是有回報(bào)的。

其次，高分的考生有更大的概率獲得大牛教授做自己的生活導(dǎo)師和專業(yè)導(dǎo)師。南科大實(shí)行雙導(dǎo)師制，每個(gè)學(xué)生都配備教授作為生活導(dǎo)師和專業(yè)導(dǎo)師。導(dǎo)師是雙選的，學(xué)生在選老師，老師也在選學(xué)生。作為高分考生的你可以寫信給你喜歡的導(dǎo)師介紹自己的情況，從導(dǎo)師的角度他們會(huì)優(yōu)先考慮資質(zhì)高的學(xué)生。4月18日我去參加了校園開放日，接觸到來自河北的一位18級(jí)南科大家長，她自嘲自己的孩子是清北落榜生，仔細(xì)一問，他的生活導(dǎo)師竟然是前南科大校長陳十一院士。院士親自傳道授業(yè)解惑，和你一起吃飯聊天跑步，關(guān)心你的生活，請你去他的實(shí)驗(yàn)室參觀，這樣的資源在其他學(xué)校是非常稀缺的。

第三，資質(zhì)高的孩子確實(shí)能贏在起跑線。南科大歡迎學(xué)生在大一就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。資質(zhì)高的孩子在完成課內(nèi)任務(wù)后還有富余的時(shí)間，可以更早的進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，更早的出成果發(fā)論文，確實(shí)能贏在起跑線。例如福建18級(jí)深港微電子的一位學(xué)生，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，3年學(xué)完了4年的課程，獲得了“3+2”到加州歐文聯(lián)培，學(xué)校還給幾十萬助學(xué)金，這就是培養(yǎng)機(jī)制本身對優(yōu)生的嘉獎(jiǎng)。是不是優(yōu)生，不能只看高考分?jǐn)?shù)，對自己有自信的，可以來南科大檢驗(yàn)下。

在南科大，至少在本科階段，決定你成長和發(fā)展天花板的不是學(xué)校的實(shí)力，而是你自己的能力。這就是我說的“不主動(dòng)，不要來，不自律，不要來“的原因。