生尤其重要，對他們的教育，不能太多玄妙的思辨，而更多應(yīng)是形象的感染。他們身處具有愛的形象化的物質(zhì)環(huán)境中，就會耳濡目染，自然而然地就有了愛的心懷。

教師成長，享受幸福

【申洪英】要想培養(yǎng)有愛心的學(xué)生，更重要的是要有一支有仁愛之心的教師隊(duì)伍。我們首先制定了愛心老師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，老師們在每一項(xiàng)工作中都按愛心教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)去做。我們把培養(yǎng)老師的愛心滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，做校長的對老師要有愛心。所以，我強(qiáng)化人本關(guān)懷，提升文化管理內(nèi)涵。我樹立“教師的事再小也是大事”的理念，關(guān)心教師關(guān)心到細(xì)微處，讓來自關(guān)愛的力量促使教師工作能量的極大釋放。

我們倡導(dǎo)合作文化，獨(dú)辟文化管理蹊徑。倡導(dǎo)“能夠與人合作是一種美德，善于與人合作是一種能力”的觀念，廣泛開展合作學(xué)習(xí)、合作教研、合作教育，實(shí)現(xiàn)了在合作中競爭，在競爭中合作。

我們注重教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。在管理中，我注重抓住人性中極強(qiáng)的部分，就是個(gè)人希望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，快速發(fā)展的精神要求。開展一系列的活動，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。同時(shí)，抓住人性中最軟的部分，即人的內(nèi)心最渴望得到關(guān)注、肯定、欣賞和鼓勵(lì)的感情要求。也開展了一系列的活動，培養(yǎng)欣賞心理，讓教師學(xué)會欣賞別人。

真正的教育是發(fā)自教育者內(nèi)心的，是充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福的。因此，無論學(xué)校工作多忙，我都鼓勵(lì)老師們擠時(shí)間，參與一些有益身心健康的活動，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，在多彩的生活中增添自己的生活樂趣，閑情雅趣是幸福生活不可缺少的。

【陶繼新】愛心不只是內(nèi)蘊(yùn)于心里，更要有行動的支撐。您的愛發(fā)乎心底，見乎行動。您關(guān)心教師關(guān)心到細(xì)微處，是您的心里就有愛老師的心。其實(shí)，每個(gè)老師都有一雙火眼金睛，校長對他們愛與不愛，老師們都會看得一清二楚。所以，他們隨時(shí)可以感受到您的大愛之心，并會在這種大愛中享受心靈的愉悅。教師的愛心與愉悅，又會傳遞給他們的學(xué)生，讓學(xué)生也有了這種愛心與愉悅。于是，師生也就有了快樂，有了幸福。

倡導(dǎo)合作文化是一種愛，而且是一種高層次的愛。因?yàn)樵谝?div class="io8y0ugew" id="fenye" class="Pagenav">