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幾天前，“西北農(nóng)林科技大學(xué)數(shù)千名師生共同在田間收小麥”的視頻沖上熱搜，3000多名大一新生集體收麥的壯觀景象讓人眼前一亮。但網(wǎng)上也有不少人對(duì)此表示質(zhì)疑，認(rèn)為校方有作秀之嫌，并留言批評(píng)部分同學(xué)把小麥連根拔起，是不懂常識(shí)。

還好學(xué)校隨即予以澄清，表示這并不是普通的收麥活動(dòng)，而是一項(xiàng)關(guān)系選種質(zhì)量的科學(xué)工作。據(jù)媒體報(bào)道，一年一度的“三夏”收麥工作是西北農(nóng)林科技大學(xué)的傳統(tǒng)，今年該校22個(gè)專業(yè)3391名大一學(xué)生全部下田參與該項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生們要在老師的指導(dǎo)下按要求分類收割，并細(xì)細(xì)登記在冊(cè)。學(xué)生將小麥連根拔起，一是為了觀察小麥根系，二是測(cè)量小麥的桿高及穗量，用于科學(xué)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。此回應(yīng)既迅速平息了質(zhì)疑，也道出了大學(xué)生收麥的意義。

大學(xué)生參與收麥的確具有多個(gè)好處。一方面有助于大學(xué)生體驗(yàn)艱辛，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。正如報(bào)道中一些大學(xué)生所說的，盡管他們學(xué)的是跟農(nóng)林有關(guān)的專業(yè)，但從未在田間勞動(dòng)過，也未見過農(nóng)民怎么種麥、收麥，而此次勞動(dòng)讓他們切身體會(huì)了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。另一方面有利于大學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)專業(yè)特點(diǎn)，提高專業(yè)能力，沉淀腳踏實(shí)地的治學(xué)精神。不只是農(nóng)林專業(yè)，其他跟實(shí)踐有關(guān)的專業(yè)學(xué)生都應(yīng)該多深入一線，將論文寫在大地上，將汗水流在身體力行的耕耘之中，這樣會(huì)對(duì)本專業(yè)知識(shí)與研究方法有深刻的理解。

當(dāng)下，一些大學(xué)生不愿意費(fèi)心費(fèi)力進(jìn)行田野調(diào)查，想走捷徑，很大程度上違背了治學(xué)精神，也難以做出高質(zhì)量研究成果。在這方面，已故的“時(shí)代楷�！�、植物學(xué)家鐘揚(yáng)就做了一個(gè)很好的表率。2001年，他只身前往青藏高原，尋訪植物標(biāo)本，探尋生物進(jìn)化軌跡。此后10余年，從藏北高原到藏南谷地，從阿里無人區(qū)到雅魯藏布江邊，都留下了他的身影。從教30余年，援藏16年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集了上千種植物的4000多萬粒種子，幫助西藏大學(xué)建成一支能夠參與國際競爭的植物學(xué)研究團(tuán)隊(duì)�，F(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生們的確應(yīng)該像鐘揚(yáng)老師一樣，走出書齋與大地對(duì)接，兢兢業(yè)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。