在不久的將來(lái)，也許招生考試制度將會(huì)改變。8月19日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議提出，我國(guó)現(xiàn)在的考試招生制度需要深化改革。改革的目標(biāo)是形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制。那么，考試招生制度改革對(duì)學(xué)生們意味著什么？是否分?jǐn)?shù)將變得不再那么重要？人才制造和培養(yǎng)如何實(shí)現(xiàn)多元化？央視財(cái)經(jīng)頻道主持人沈竹和特約評(píng)論員教育部教育發(fā)展研究中心戰(zhàn)略室主任高書國(guó)、著名財(cái)經(jīng)評(píng)論員劉戈共同評(píng)論。

分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取，深化考試招生制度改革，未來(lái)對(duì)學(xué)生學(xué)校意味著哪些變化？

6月的高考，有一個(gè)只占到千分之六的群體備受關(guān)注，他們就是受益于隨遷子女就地升學(xué)政策的5萬(wàn)6千多名異地戶籍考生。從萬(wàn)分之五猛增到千分之六，這還只是異地高考的開始，據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)義務(wù)教育階段外來(lái)務(wù)工隨遷子女已達(dá)到1277萬(wàn)，平均每個(gè)年級(jí)130萬(wàn)左右，也就是說(shuō)，目前有機(jī)會(huì)參加異地高考的學(xué)生只占到每年隨遷子女的5%左右。

異地高考是教育公平的需求，在8月19日召開的中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議上提出，深化考試招生制度改革，總的目標(biāo)是形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋�？荚囌猩�制度的改革要在充分論證搞好頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，試點(diǎn)先行，分步實(shí)施，有序推進(jìn)。

　　高書國(guó)：1977年高考制度改革是一次革命這次是前次改革的繼續(xù)

我記得非常清楚，我是1979屆的，當(dāng)時(shí)在農(nóng)村插隊(duì)，花了一點(diǎn)時(shí)間晚上復(fù)習(xí)功課，當(dāng)我接到高考錄取通知書的時(shí)候是在田地里。我非常感動(dòng)，而且激動(dòng)的雙手發(fā)抖，接到通知書，走進(jìn)大學(xué)，真是改變了一生的命運(yùn)。同樣，不單是改變了我自己命運(yùn)，有數(shù)百萬(wàn)的學(xué)生，也改變了這些人的命運(yùn)。通過(guò)高考我們國(guó)家培養(yǎng)了大批的人才，這些人才在改革開放30多年的歷史當(dāng)中發(fā)揮了很好的作用。

我覺(jué)得首先是多元錄取、多次考試、綜合評(píng)價(jià)，在這些方面會(huì)帶來(lái)很大的變化，應(yīng)該說(shuō)1977年高考制度改革是一次革命，這次也帶有革命性，它是前次改革的繼續(xù)。

　　劉戈：我們要把單一的獨(dú)木橋變成多元化的錄取體系

這么多年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為什么速度會(huì)這么快？我覺(jué)得和當(dāng)年高考制度的重新恢復(fù)具有直接的關(guān)系。原來(lái)其實(shí)我們有一個(gè)基本完備的高等教育系統(tǒng)，當(dāng)這個(gè)系統(tǒng)里面的人才選拔機(jī)制發(fā)生了變化了以后，就是1977年