當(dāng)前位置：高考升學(xué)網(wǎng) > 教育新聞 > 正文

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院教務(wù)處電話(huà)號(hào)碼

更新：2023-09-19 06:37:41 高考升學(xué)網(wǎng)

一、山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院教務(wù)聯(lián)系電話(huà)

電話(huà)：0358-2100666

二、山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院教務(wù)處簡(jiǎn)介

一、教務(wù)處內(nèi)部崗位職責(zé)

（一）處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)崗位職責(zé)

處長(zhǎng)職責(zé)?

1、主持教務(wù)處全面工作；

2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和工作計(jì)劃，提出教務(wù)處總體工作計(jì)劃；

3、主持處內(nèi)會(huì)議；

4、決策需提交校領(lǐng)導(dǎo)討論的重大事項(xiàng)；

5、安排并決策相關(guān)規(guī)章制度的制定及落實(shí)；

6、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處內(nèi)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)及績(jī)效考核總體工作；

7、總負(fù)責(zé)處內(nèi)總體預(yù)算及開(kāi)支工作；

8、分管教材建設(shè)工作。

副處長(zhǎng)職責(zé)?

副處長(zhǎng)I ?協(xié)助處長(zhǎng)負(fù)責(zé)招生、學(xué)籍管理、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、校內(nèi)教室管理、日常教學(xué)管理、教學(xué)研究等工作

副處長(zhǎng)Ⅱ ?協(xié)助處長(zhǎng)負(fù)責(zé)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、臨床實(shí)習(xí)基地管理與建設(shè)、考務(wù)管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作

1、對(duì)分管的工作負(fù)責(zé)；

2、根據(jù)教務(wù)處工作計(jì)劃抓落實(shí)；

3、根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件、規(guī)定，研究提出相關(guān)工作建議和方案；

4、組織制定相關(guān)規(guī)章制度；

5、研究決定與分管工作有關(guān)的、在學(xué)校管理規(guī)章制度規(guī)定之外的重要事項(xiàng)或提出處理意見(jiàn)和方案；

6、參加上級(jí)組織的與分管工作相關(guān)的會(huì)議并負(fù)責(zé)傳達(dá)和組織實(shí)施；

7、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)科室之間的工作關(guān)系。

（二）科長(zhǎng)、副科長(zhǎng)崗位職責(zé)

1、主持科內(nèi)全面工作；

2、落實(shí)教務(wù)處工作計(jì)劃；

3、負(fù)責(zé)本科室的工作計(jì)劃、工作總結(jié)、內(nèi)部分工與考核；

4、根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件、規(guī)定?研究提出相關(guān)工作建議和方案；

5、組織起草本科室相關(guān)規(guī)章制度并執(zhí)行落實(shí)；

6、研究決定本科室工作有關(guān)的、在學(xué)校管理規(guī)章制度規(guī)定之外的一般事項(xiàng)或提出處理意見(jiàn)和方案報(bào)分管處長(zhǎng)決定；

7、承擔(dān)一定的具體工作。

（三）科員、干事崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)具體工作的落實(shí)；

2、在管理規(guī)章制度規(guī)定的范圍內(nèi)獨(dú)立完成工作；

3、超出政策、規(guī)章制度規(guī)定的，有義務(wù)提出建議和措施；

4、根據(jù)有關(guān)文件、規(guī)定，研究草擬與本崗位相關(guān)的管理規(guī)章制度。

二、教務(wù)處組織原則

1、全處職工應(yīng)有高度的事業(yè)心和工作責(zé)任感，應(yīng)該積極主動(dòng)地完成本職本崗位的工作和上級(jí)分配的工作任務(wù)。

2、全處職工要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，對(duì)來(lái)處辦事的教職員工和學(xué)生要熱情接待；在政策和文件規(guī)定范圍內(nèi)的事要及時(shí)辦理；超越管理規(guī)定范圍的事要給予解答并逐級(jí)上報(bào)。

3、個(gè)人服從集體，下級(jí)服從上級(jí)，局部服從整體。對(duì)于不接受領(lǐng)導(dǎo)和拒不完成學(xué)校、處、科（室）安排的工作任務(wù)又屢教不改的或表現(xiàn)不好又未履行崗位職責(zé)的將按學(xué)校有關(guān)文件精神予以解聘或不予聘任。

4、處領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。凡屬重大問(wèn)題都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀與會(huì)議決定的原則，由教務(wù)處集體會(huì)議討論，作出決定。

5、各科室負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行自己的職責(zé)。對(duì)于職權(quán)范圍內(nèi)的工作要積極主動(dòng)地獨(dú)立解決，對(duì)于特殊情況要及時(shí)向分管副處長(zhǎng)或處長(zhǎng)請(qǐng)示和報(bào)告。

6、個(gè)人對(duì)組織集體決定的事情，可以保留個(gè)人意見(jiàn)，但必須執(zhí)行集體決議，也不得在公眾場(chǎng)合發(fā)表不同言論，影響處內(nèi)團(tuán)結(jié)。

三、教學(xué)管理人員的基本要求

教學(xué)管理機(jī)構(gòu)既是學(xué)校教學(xué)的“指揮部”又是師生的“服務(wù)部”。教學(xué)管理工作既具體、瑣碎、繁雜又強(qiáng)調(diào)目的性和時(shí)效性，因此，對(duì)教學(xué)管理人員有很高的素質(zhì)要求，包括：

1、政治思想要求

教學(xué)管理人員肩負(fù)著管理育人和服務(wù)育人的神圣使命，在政治思想上應(yīng)發(fā)揮表率作用。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹黨和國(guó)家的教育方針，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝頭腦，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職崗位；要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)文件和規(guī)章制度，特別是與本職本崗位工作直接相關(guān)的政策、規(guī)定和制度，必須準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)精神并在實(shí)際工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

2、道德品質(zhì)要求

教學(xué)管理工作貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，面向各系師生，教務(wù)管理人員的作風(fēng)和品質(zhì)每時(shí)每刻都在感染、影響著教職員工和廣大學(xué)生。因此，教務(wù)管理人員應(yīng)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德?，處處為人師表，時(shí)刻注意寓教于言、寓教于行、寓教于事、待人熱情禮貌、辦事公正廉潔、為人謙虛謹(jǐn)慎、自覺(jué)做精神文明建設(shè)的表率，要堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)于律己、寬以待人、要相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自覺(jué)樹(shù)立服務(wù)育人的觀(guān)念，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、全心全意為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，做到求真務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取。

3、業(yè)務(wù)知識(shí)要求

教學(xué)管理涉及教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、行政學(xué)、行為學(xué)、社會(huì)學(xué)、系統(tǒng)論和控制論等多學(xué)科知識(shí)。其本身有著豐富的知識(shí)內(nèi)涵和內(nèi)在規(guī)律，教學(xué)管理人員必須掌握好教學(xué)管理有關(guān)的知識(shí)和原理，教學(xué)管理人員的工作對(duì)象是具有較高知識(shí)水平的教師和正在求知的大學(xué)生，要求教務(wù)人員應(yīng)具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，以便溝通與交流�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息科學(xué)與技術(shù)手段不斷被引入到教務(wù)管理，要求教學(xué)管理人員應(yīng)及時(shí)學(xué)習(xí)并掌握最新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和現(xiàn)代化管理手段。面對(duì)具體、繁雜、不斷涌現(xiàn)出的教學(xué)管理問(wèn)題要能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和判斷，提出處理意見(jiàn)和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。

4、行政能力要求

教學(xué)管理工作涉及面廣、內(nèi)容復(fù)雜、計(jì)劃性、關(guān)聯(lián)性、嚴(yán)密性和協(xié)同性強(qiáng)。教學(xué)管理人員特別是部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有較強(qiáng)的行政能力。包括：較強(qiáng)的計(jì)劃與決策能力、觀(guān)察分析能力、思考判斷能力、預(yù)見(jiàn)想象能力、改革創(chuàng)新能力、語(yǔ)言文字能力?較強(qiáng)的組織指揮能力、鑒別評(píng)審能力、科學(xué)運(yùn)籌能力、協(xié)調(diào)溝通能力、督促檢查能力、果敢行為能力、堅(jiān)韌自控能力。

5、德才兼顧?

德才兼顧即以德為重、論才定職，做到人盡其才、才盡其用。

教務(wù)處內(nèi)部管理工作制度

一、處務(wù)會(huì)議制度

1、處務(wù)會(huì)參加人員是:處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)；科長(zhǎng)、副科長(zhǎng)（必要時(shí)全體成員）。

2、處務(wù)會(huì)原則上每周召開(kāi)一次，由處長(zhǎng)主持。遇有特殊情況可臨時(shí)召集。

3、處務(wù)會(huì)內(nèi)容:通報(bào)各科工作進(jìn)展情況；討論各科工作中不能根據(jù)已有的政策、規(guī)定或慣例來(lái)解決的一些具體問(wèn)題；討論根據(jù)規(guī)定需提交到學(xué)校黨委常委會(huì)議研究的問(wèn)題；對(duì)上述問(wèn)題作出決定。

4、提交處務(wù)會(huì)討論的問(wèn)題，各科需提前報(bào)送處領(lǐng)導(dǎo)議題。

5、各科對(duì)提交處務(wù)會(huì)討論的問(wèn)題，應(yīng)拿出具體意見(jiàn)，或提供幾個(gè)方案供會(huì)議選擇。

6、處內(nèi)政治、業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)時(shí)可與處務(wù)會(huì)議合并舉行，要求全體處內(nèi)人員參加。

二、處長(zhǎng)辦公會(huì)議制度

1、處長(zhǎng)辦公會(huì)的參加人員:處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)。

2、處長(zhǎng)辦公會(huì)根據(jù)工作需要不定期召開(kāi)，由處長(zhǎng)召集并主持。

3、處長(zhǎng)辦公會(huì)主要研究討論涉及教務(wù)處職責(zé)范圍的各項(xiàng)工作、對(duì)這些工作的原則及如何實(shí)施作出決定；研究討論處內(nèi)人事安排、工作調(diào)整等事宜并作出決定；需要在處長(zhǎng)辦公會(huì)進(jìn)行研究的其它事項(xiàng)。

4、處長(zhǎng)辦公會(huì)作出的決定，由分管處領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施。

三、首問(wèn)負(fù)責(zé)制度

1、為強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，改進(jìn)工作作風(fēng)，更好地為全校師生員工服務(wù)，實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制度。

2、凡學(xué)校的師生員工和社會(huì)各界人士到教務(wù)處辦事或來(lái)電來(lái)函咨詢(xún)有關(guān)事宜時(shí)，首位接洽的教務(wù)處工作人員必須熱情接待，認(rèn)真辦理，負(fù)責(zé)到底。

四、信息溝通制度

1、建立處長(zhǎng)信箱, 設(shè)立專(zhuān)人負(fù)責(zé)接收和處理，并及時(shí)報(bào)告處長(zhǎng)進(jìn)行處理�！疤庨L(zhǎng)信箱”自收到函件之日起 10個(gè)工作日內(nèi)給予答復(fù)。主要接受處理師生員工對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展等各方面工作的意見(jiàn)和建議。

2、為方便對(duì)學(xué)生、教師服務(wù)，隨時(shí)了解教學(xué)等方面的信息開(kāi)辟教務(wù)在線(xiàn)，開(kāi)展在線(xiàn)咨詢(xún)和交流。

3、編輯教務(wù)簡(jiǎn)報(bào)，隨時(shí)通報(bào)教務(wù)工作信息。

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

1、每個(gè)月的第一個(gè)周五下午為政治學(xué)習(xí)時(shí)間，第二個(gè)周五為黨員組織生活，最后一個(gè)周五為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)傳達(dá)、部署各項(xiàng)相關(guān)工作；

2、為了適應(yīng)高等教育改革和不斷發(fā)展的需要，教學(xué)管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新形勢(shì)下的教學(xué)管理規(guī)律，不斷提高管理素質(zhì)，做到管理育人、服務(wù)育人。教務(wù)處要求管理人員通過(guò)各種途徑提高綜合素質(zhì)和管理水平:

⑴訂閱相關(guān)的報(bào)刊雜志；

⑵熟悉各類(lèi)教學(xué)管理制度；

⑶積極參加與本工作相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓眼界；

⑷鼓勵(lì)教務(wù)處職工在職提升學(xué)歷、參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

⑸定期或不定期地開(kāi)展教學(xué)管理方面的研討活動(dòng)；

⑹積極開(kāi)展教學(xué)管理研究工作。提高教學(xué)管理質(zhì)量。

六、考勤考核制度

1、全處人員要認(rèn)真遵守工作紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠工，上班時(shí)間不得擅離職守。

2、堅(jiān)持上班簽到制度，每天上午、下午上班時(shí)到教務(wù)辦公室簽到，教務(wù)處設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)考勤。每學(xué)年按照崗位職責(zé)，實(shí)行年度考核，獎(jiǎng)勤罰懶。

3、因故請(qǐng)假要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假銷(xiāo)假制度，科員向科長(zhǎng)請(qǐng)假，科長(zhǎng)向分管處領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，副處長(zhǎng)向處長(zhǎng)請(qǐng)假，處長(zhǎng)有事向處辦公室報(bào)告，假期滿(mǎn)后要及時(shí)銷(xiāo)假。

4、探親假、婚喪假、產(chǎn)假、節(jié)育假等均按學(xué)校規(guī)定辦理。

5、曠工、事假、病假按學(xué)校規(guī)定辦理。

七、文印管理制度

1、收發(fā)文制度

(1)規(guī)范收文管理，由教務(wù)處處辦公室統(tǒng)一收文，交處長(zhǎng)批閱后根據(jù)工作性質(zhì)交分管處領(lǐng)導(dǎo)作部署，視情況亦可向其他處領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)，并做好相關(guān)文件、信函的登記、存檔工作。

(2)處發(fā)文程序:各科室擬稿--科長(zhǎng)核稿--分管處領(lǐng)導(dǎo)審批 (重要的由處長(zhǎng)審批)--處辦公室登記并統(tǒng)一編號(hào)--發(fā)布通知。各科室自行做好存檔工作，并將電子和紙質(zhì)文檔報(bào)送處辦公室，以備匯編時(shí)用。

2、印章管理制度

(1)教務(wù)處印章實(shí)行處辦公室專(zhuān)人保管，嚴(yán)密保管，嚴(yán)格啟用。堅(jiān)持誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)。

(2)使用教務(wù)處印章時(shí)均須嚴(yán)格登記。

八、計(jì)劃總結(jié)制度

1、每年年底，教務(wù)處各科室起草下一年度的工作計(jì)劃，交分管處領(lǐng)導(dǎo)審閱，處長(zhǎng)審定，處辦公室匯總。

2、每年年底，各科室按工作計(jì)劃內(nèi)容，并對(duì)照實(shí)際工作完成情況，認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)的工作，形成科室總結(jié)，交分管處領(lǐng)導(dǎo)審閱，處長(zhǎng)審定，處辦公室匯總。

3、為推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，全面了解全處各科室工作情況和工作狀態(tài)，及時(shí)總結(jié)提高，實(shí)施“教務(wù)工作日志”制度。

九、文件歸檔制度

1、根據(jù)教育部《高等學(xué)校檔案管理工作規(guī)范》和《山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院教學(xué)檔案管理辦法》，制訂《山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院教務(wù)處教學(xué)檔案管理細(xì)則》。

2、各科室在開(kāi)展各項(xiàng)工作的過(guò)程中，要收集和保存好相關(guān)材料。

3、要求教務(wù)處以科室為單位，按專(zhuān)項(xiàng)工作分類(lèi)別將材料及時(shí)歸檔。各科室確定相應(yīng)的責(zé)任人，實(shí)行誰(shuí)經(jīng)辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)歸檔的原則。

4、每學(xué)期結(jié)束后，處辦公室需及時(shí)對(duì)校、處、科的各級(jí)各類(lèi)文件材料整理歸檔。歸檔資料應(yīng)包含：

（1）開(kāi)展該項(xiàng)工作的通知；

（2）為做好該項(xiàng)工作而召開(kāi)會(huì)議的會(huì)議通知、會(huì)議記錄及會(huì)議簽到表等。

十、教務(wù)處關(guān)于校內(nèi)接待工作要求

1.提倡把溫暖送給教師，把關(guān)心帶給學(xué)生，要熱情接待教師和學(xué)生。對(duì)教師、學(xué)生提

出的問(wèn)題和要求應(yīng)在政策允許的范圍內(nèi)盡力解決。本部門(mén)不能解決的要主動(dòng)與相關(guān)部門(mén)聯(lián)

系，對(duì)確實(shí)不能解決的問(wèn)題要耐心細(xì)致地做出解釋。如果對(duì)能解決的問(wèn)題設(shè)置障礙，拖拖

拉拉不及時(shí)處理要進(jìn)行批評(píng)教育，屢教不改者或借解決問(wèn)題之機(jī)索要好處者要調(diào)離工作崗位，造成損失的要按照學(xué)校規(guī)定給予處分。

2.應(yīng)及時(shí)處理系（部）、教研室、實(shí)驗(yàn)室和教師提交的報(bào)告和請(qǐng)示。學(xué)校已有明文規(guī)定

的應(yīng)當(dāng)天處理。對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有文件未明確規(guī)定的問(wèn)題要提出處理意見(jiàn)，在一周內(nèi)報(bào)分管處

長(zhǎng)或提交處務(wù)會(huì)研究后答復(fù)。與學(xué)�，F(xiàn)有文件規(guī)定相違背的或影響到學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題

任何個(gè)人不能隨意表態(tài)和簽字，誰(shuí)表態(tài)、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)。

3.接待來(lái)人來(lái)電應(yīng)以禮相待，對(duì)老者和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)起身迎送。

4.待人和善、謙虛謹(jǐn)慎，要尊重老師和同事，愛(ài)護(hù)學(xué)生。在任何情況下不允許對(duì)老師、學(xué)生和同事耍態(tài)度、發(fā)脾氣。凡與教師、學(xué)生爭(zhēng)吵、斗毆者年終考核不能評(píng)優(yōu)。

十一、教務(wù)處關(guān)于辦公電話(huà)管理及服務(wù)要求

電話(huà)是與外界溝通和聯(lián)系的重要手段，也是展示一個(gè)部門(mén)形象的重要窗口之一。電話(huà)中的聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言直接反映出一個(gè)部門(mén)人員的素質(zhì)、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、誠(chéng)意和態(tài)度以及辦事效率、精神面貌和管理水平。因此，為了樹(shù)立教務(wù)處良好的形象與聲譽(yù)，在接聽(tīng)電話(huà)和處理相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)遵循以下規(guī)定：

1. 嚴(yán)禁使用單位電話(huà)處理私人事務(wù)。

2. 嚴(yán)禁在工作時(shí)間接聽(tīng)電話(huà)時(shí)以聊天寒喧方式影響同事的工作和影響內(nèi)外信息渠道的

暢通，即使是重要的私人事務(wù)也要以最簡(jiǎn)捷方式回應(yīng)處理以免影響工作。

3、因公事接打電話(huà)時(shí)應(yīng)注意?

?（1）響鈴時(shí)。電話(huà)鈴聲響起之后應(yīng)盡快拿起話(huà)筒。在電話(huà)鈴聲響起三次之內(nèi)必須有人接聽(tīng)，以免引起對(duì)方失望或不悅。接聽(tīng)時(shí)應(yīng)說(shuō)“您好!教務(wù)處XX科室”，主動(dòng)報(bào)出自己的部門(mén)，使對(duì)方能盡快明白，節(jié)省時(shí)間。

（2）找人時(shí)。來(lái)電話(huà)指名找人?應(yīng)迅速把電話(huà)轉(zhuǎn)給要找的人。如果不在應(yīng)明確告訴對(duì)方，如果需要留言必須作好記錄。

（3）對(duì)方說(shuō)話(huà)聲小不能大聲叫嚷而要有禮貌地告訴對(duì)方“對(duì)不起，聲音有點(diǎn)小”。

（4）通話(huà)時(shí)。通話(huà)時(shí)如果有其他人進(jìn)來(lái)不得置之不理，應(yīng)該點(diǎn)頭致意。如果需要與同事講話(huà)時(shí)應(yīng)有禮貌地說(shuō)“請(qǐng)您稍等”，然后捂住送話(huà)筒小聲交談。

（5）中斷時(shí)。通話(huà)中突然中斷應(yīng)該立即掛上電話(huà)，再次接通后要表示歉意并說(shuō)明原因。

（6）掛斷時(shí)。打完電話(huà)不要自己先掛斷電話(huà)，應(yīng)該等對(duì)方掛斷后再輕輕放下聽(tīng)筒。

十二、教務(wù)處資產(chǎn)管理制度

1、教務(wù)處辦公室負(fù)責(zé)對(duì)教務(wù)處固定資產(chǎn)低值易耗品的管理、核算固定資產(chǎn)、低值易耗品增減變化及結(jié)算情況，辦理固定資產(chǎn)內(nèi)部調(diào)撥的賬簿調(diào)整。

2、教務(wù)處辦公室建立教務(wù)處固定資產(chǎn)、低值易耗品總分類(lèi)賬、二級(jí)明細(xì)分類(lèi)賬、三級(jí)明細(xì)分類(lèi)賬、固定資產(chǎn)明細(xì)卡。

3、各固定資產(chǎn)及低值易耗品的使用科室，均需建立相應(yīng)的資產(chǎn)明細(xì)卡片賬，每年年底與綜合科核對(duì)一次，防止資產(chǎn)的丟失和損壞。

4、各科室每半年應(yīng)對(duì)本部門(mén)使用的固定資產(chǎn)進(jìn)行一次清查盤(pán)點(diǎn)，年終教務(wù)處組織一次全面清查盤(pán)點(diǎn)，清查盤(pán)點(diǎn)工作由綜合科和使用科室共同參加。如清查發(fā)現(xiàn)賬目不符或毀損嚴(yán)重時(shí)應(yīng)于半個(gè)月內(nèi)查明原因并查清責(zé)任人并對(duì)責(zé)任人提出處理意見(jiàn)，教務(wù)處辦公室監(jiān)督處理意見(jiàn)的落實(shí)。

5、對(duì)因各種原因需要報(bào)廢的固定資產(chǎn)、低值易耗品，使用科室應(yīng)向教務(wù)處辦公室提出報(bào)廢申報(bào)，由教務(wù)處辦公室上報(bào)資產(chǎn)處審批。經(jīng)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行鑒定并由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)在資產(chǎn)報(bào)廢申報(bào)單簽署意見(jiàn)后才可實(shí)施報(bào)廢處理。