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皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系電話為0557-3095368、0557-3095125,該校聯(lián)系地址為安徽省宿州市東二鋪大學(xué)園區(qū)皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院教務(wù)處、聯(lián)系郵箱為wbwsxy@126.com。
皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系電話為0557-3095368、0557-3095125,該校聯(lián)系地址為安徽省宿州市東二鋪大學(xué)園區(qū)皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院教務(wù)處、聯(lián)系郵箱為wbwsxy@126.com。
1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針,結(jié)合上級(jí)部門的有關(guān)指示和本校特點(diǎn),組織實(shí)施各專業(yè)、各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和制定教學(xué)上的規(guī)章制度,下達(dá)教學(xué)任務(wù),定期檢查教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況。
2、根據(jù)國(guó)家教育形勢(shì)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的急需,有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)改革,不失時(shí)宜地制定專業(yè)設(shè)置計(jì)劃。
3、參與教師的招聘工作,管理教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)考核檔案,檢查教學(xué)效果,及時(shí)提出師資的補(bǔ)充和教師的轉(zhuǎn)正、定級(jí)、晉升、培訓(xùn)、進(jìn)修、辭退等參考意見(jiàn)。
4、掌管教學(xué)經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)開支,負(fù)責(zé)教材、教具、教務(wù)器材、體育器材、實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材的訂購(gòu)及保管工作。
5、負(fù)責(zé)教師教學(xué)工作量酬金的審核發(fā)放工作。
6、組織教師開展教學(xué)改革和教學(xué)科研活動(dòng),為教師編寫教材、教學(xué)參考書及撰寫論文提供良好的條件,組織各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),研究國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài),編輯教學(xué)刊物,加強(qiáng)校際間的友好合作。
7、負(fù)責(zé)編排各專業(yè)、各年級(jí)的課程表及臨時(shí)調(diào)課工作,負(fù)責(zé)教室的統(tǒng)一安排。
8、負(fù)責(zé)電化教學(xué)的研究、管理及建設(shè)工作。
9、負(fù)責(zé)校內(nèi)自編教材、講義、試卷、報(bào)表及教學(xué)文件的審定,安排印刷工作。
10、指導(dǎo)各專業(yè)學(xué)科的業(yè)務(wù)工作,統(tǒng)一調(diào)配教學(xué)人員,統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一布置教學(xué)任務(wù),制定實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,安排實(shí)習(xí)場(chǎng)地或社會(huì)調(diào)查基地。
11、負(fù)責(zé)審批學(xué)期、學(xué)年的考試(考查)試題,安排考試(考查)和補(bǔ)考事宜。認(rèn)真記載學(xué)生考試成績(jī),審核升、留級(jí)、畢業(yè)與結(jié)業(yè)、肄業(yè)的學(xué)生名單。
12、檢查教學(xué)日志,組織教學(xué)效果調(diào)查活動(dòng),深入教學(xué)第一線,全面了解教學(xué)情況,收集教師、學(xué)生方面的意見(jiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
13、教務(wù)處處長(zhǎng)在教學(xué)副院長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照教務(wù)處職責(zé)范圍,主管全處室日常行政工作,組織全處室人員政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),督促、檢查本處室人員的出勤和工作效率,獎(jiǎng)勤罰懶,建立良好的教務(wù)工作秩序,保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。教務(wù)科副處長(zhǎng)協(xié)助處長(zhǎng)工作。
14、教務(wù)處其他工作人員在教務(wù)處長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極工作,努力完成教務(wù)處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。
15、負(fù)責(zé)安排上級(jí)部門及其他機(jī)構(gòu)委托學(xué)院承辦的各類考試。
16、完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
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