中外合作辦學碩士畢業(yè)生在就業(yè)過程中可能會面臨尷尬。一方面，雖然他們獲得了國內與外國高校的學歷認證，但就業(yè)市場對于該類學歷的認知度和接受度相對較低，畢業(yè)生在求職時可能面臨被質疑學歷真實性的問題。另一方面，由于學習環(huán)境和文化背景的差異，一些畢業(yè)生在國內就業(yè)市場上的競爭力相對較弱。只要學員能夠量力而行，把心態(tài)放平，從基礎崗位做起，仍然可以有非常廣闊的就業(yè)方向。

一、中外合作辦學碩士就業(yè)尷尬

中外合作辦學碩士畢業(yè)生在就業(yè)過程中可能會面臨尷尬。一方面，雖然他們獲得了國內與外國高校的學歷認證，但就業(yè)市場對于該類學歷的認知度和接受度相對較低，畢業(yè)生在求職時可能面臨被質疑學歷真實性的問題。另一方面，由于學習環(huán)境和文化背景的差異，一些畢業(yè)生在國內就業(yè)市場上的競爭力相對較弱。只要學員能夠量力而行，把心態(tài)放平，從基礎崗位做起，仍然可以有非常廣闊的就業(yè)方向。

二、中外合作辦學碩士就業(yè)尷尬應對之策

為了應對中外合作辦學碩士就業(yè)尷尬問題，可以采取以下策略：

1、增強學歷認知度：加大對中外合作辦學碩士學歷的宣傳力度，提高用人單位和社會公眾對該類學歷的認知度和認可度，消除學歷信任危機。

2、強化實踐教育：加強中外合作辦學碩士項目中的實踐教育，注重學生的實際操作能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高畢業(yè)生在職場上的競爭力。

3、積極參加實踐：對于學員而言，應積極參與實踐活動，提高自身的綜合素質，為未來的就業(yè)做好充分準備。

三、為什么說千萬不要上中外合作辦學？

關于中外合作辦學，最早可參照1995年發(fā)布的《中外合作辦學暫行規(guī)定》，以及2018年發(fā)布的《關于批準部分中外合作辦學機構和項目終止的通知》。

而按照這兩部分的規(guī)定和通知，目前中外合作辦學的合規(guī)合法，能夠以學科教育項目的形式，獲得中外合作院校頒發(fā)的學歷，因此從規(guī)定方面來看并不存在問題。

那是什么導致了“千萬不要上中外合作辦學”這類說法的誕生呢？主要還是因為其收費高低、辦學模式及市場混雜的原因，問題大致如下：

1）收費普遍較高，常人難以接受：不論是中外合作辦學專業(yè)，還是中外合作辦學高校，目前收費都普遍高于一般專業(yè)，家境一般的考生很難接受；

2）辦學模式新穎，但性價比有限：許多中外合作辦學項目中，不僅是收費貴，往往還需要留學或者更長學習時間才能獲得與學費相等的學歷，相較于普通專業(yè)性價比很低；

3）市場混雜不堪，項目亂象叢生：隨著大量中外合作辦學項目到來的，除了正常的優(yōu)質院校資源外，還有很多國外三流甚至是不合規(guī)大學，由此出現(xiàn)了“花錢受騙”的情況。

那么市場真如傳言中所說的“千萬不要上中外合作辦學”一樣嗎？其實非也。教育部早在2018年就已整治過相關項目，而目前的中外合作辦學項目也已凸顯了其優(yōu)點：

1）兩個學校聯(lián)手，兩個學位到手：正如前文所說，中外合作辦學項目為很多學生提供了獲得國內院校和國外院校學歷的捷徑，也讓從本科開始的留學考研之路更加通暢；

2）中式地域環(huán)境，西式教學方法：中外合作辦學項目的出現(xiàn)，誕生了在國內體驗國外教學模式的方法，為想學習外國大學知識和感受多種教學方式的學生，提供了新方法；

3）錄取分數(shù)更低，教學資源不差：分數(shù)稍低的同學來說，雖然中外合作辦學的學費高昂，但其錄取分數(shù)要求往往會稍低一些，是想要進入優(yōu)秀院校的選擇之一。

總結：雖然過去中外合作項目誕生了各類問題，但隨著市場亂象得到整治，也逐漸顯現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢，為感興趣和對應的目標人群，提供了特別的求學途徑，而非一概而論的“千萬不要上”。