要和要求招生，定時到協(xié)議企業(yè)實習，實行勤工儉學、工學交替，學生第三年到定向企業(yè)進行頂崗實習。人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新，給學校帶來了辦學的生機和活力，使學校在大港地區(qū)具有很強的影響力。目前，學生推薦實習就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。

學校推行“整合市場需求、加大實地綜合訓練”的有別于一般學歷教育、適合職業(yè)教育特點的教學模式。即通過調(diào)研，摸清用人市場人才需求的類型，有針對性地設(shè)置專業(yè)及課程；加大實習、實訓力度，把操作性較強的專業(yè)課開到校內(nèi)實訓基地和實習車間，由教師或企業(yè)人員為學生進行實地講解、演示和操作，做到教、學、做統(tǒng)一，加強“職業(yè)”的“概念”和“技術(shù)”的“含金量”，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。學生“雙證書”率在80%以上，“多證”學生人數(shù)逐年增加。

在天津市濱海新區(qū)政府部門的大力支持下，學校注重加強自身的影響力，積極探索“集團化辦學”模式，先后成立了多個區(qū)域職教集團——以學校牽頭或參與，將天津工程職業(yè)技術(shù)學院、天津市國土與房屋管理學院以及大港石化園區(qū)的優(yōu)秀企業(yè)一并納入集團管理，制定了統(tǒng)一章程，承擔應(yīng)盡的責任和義務(wù)；學校主動聯(lián)合機電設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、機電設(shè)備服務(wù)企業(yè)，共同打造機電行業(yè)初中級人才教育聯(lián)盟；根據(jù)濱海新區(qū)范圍內(nèi)幼教人才大量缺乏、人才斷檔等實際情況，學校和大港一幼、二幼、三幼、華夏世紀幼教集團發(fā)起幼教專業(yè)職教聯(lián)盟，積極將多元化的幼教理念與學校專業(yè)教學相互融合交流；在新區(qū)第三產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展的良好態(tài)勢下，學校還參與了計算機行業(yè)、汽修行業(yè)和旅游行業(yè)職教聯(lián)盟，開啟了人才培養(yǎng)的直通車，打開了集團化辦學的良好局面。

學校以提高學生的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)、以職業(yè)能力為本位、以就業(yè)為導向，對課程結(jié)構(gòu)與教學方法進行了改造，調(diào)整和修訂了8個專業(yè)的教學計劃，增大了專業(yè)課和實習實訓的比例，突出了各專業(yè)的特色，強化了學生的動手操作能力，適應(yīng)了用人市場的要求。學校根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設(shè)置的動態(tài)機制。學校還積極開發(fā)校本教材，4名教師完成參與或主編國家“十一五”規(guī)劃教材的編寫工作，2011年部分專業(yè)書籍已由高等教育出版社出版并投入使用。在教育內(nèi)容的創(chuàng)新上，學校采取一系列舉措，努力使人才培養(yǎng)對接用人需求，專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能。