當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 教育新聞 > 正文
近年來,江蘇省大力推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的新模式、新機(jī)制。
完善制度建設(shè),創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)制體系。從學(xué)制改革入手,率先探索建立中職—高職—應(yīng)用型本科的職業(yè)教育學(xué)制體系。2012年組織開展了現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)項(xiàng)目試點(diǎn)。3年來,試點(diǎn)規(guī)模逐步擴(kuò)大,目前共有34所本科院校、53所高職院校和119所中職院校參與試點(diǎn),年招生規(guī)模達(dá)22055人;同時(shí)模式不斷創(chuàng)新,目前的培養(yǎng)模式有:中職與高職“3+3”分段培養(yǎng)、中職與應(yīng)用型本科“3+4”分段培養(yǎng)、高職與應(yīng)用型本科“3+2”分段培養(yǎng)、高職與應(yīng)用型本科聯(lián)合培養(yǎng)、江蘇開放大學(xué)與中職分段培養(yǎng)。
把握關(guān)鍵環(huán)節(jié),構(gòu)建技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)體系。第一,明確試點(diǎn)資質(zhì)。明確規(guī)定參加試點(diǎn)的學(xué)校資質(zhì)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生入學(xué)要求。第二,強(qiáng)化課程銜接。,省財(cái)政投入2000萬(wàn)元,組織開展了與項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)研究,首批立項(xiàng)課題43個(gè)。第三,規(guī)范轉(zhuǎn)段升學(xué)。省教育廳專門制訂了試點(diǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)段升學(xué)工作意見。中高職分段培養(yǎng)、中職與本科分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段升學(xué)統(tǒng)一納入普通高校對(duì)口單招,高職與本科分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段升學(xué)統(tǒng)一納入“專轉(zhuǎn)本”范疇。轉(zhuǎn)段考核包括過關(guān)性考試、過程性考核和綜合評(píng)價(jià)等三部分。
推進(jìn)素質(zhì)教育,健全技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量體系。第一,堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。2012年,省教育廳印發(fā)了《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,將德育工作督導(dǎo)檢查納入職業(yè)教育每年常規(guī)工作。第二,突出技能人才培養(yǎng)特色。省財(cái)政投入4000萬(wàn)元重點(diǎn)建設(shè)了60個(gè)技能教學(xué)研究基地;全省建立起覆蓋所有學(xué)校、所有專業(yè)、所有專業(yè)教師和所有學(xué)生的技能大賽制度和技能抽測(cè)制度。第三,提升職校學(xué)生綜合素質(zhì)。實(shí)行中等職業(yè)教育“2.5+0.5”、五年制高等職業(yè)教育“4.5+0.5”學(xué)制改革,經(jīng)過兩年試點(diǎn),全面建立職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測(cè)試制度。
優(yōu)化專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求契合度
湖南省教育廳
近年來,湖南省統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局和結(jié)構(gòu),努力構(gòu)建與區(qū)域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的特色專業(yè)體系。
&nb
成考錄取分?jǐn)?shù)線是多
時(shí)間:2024-06-12 17:0:18吉林省普通話考試報(bào)
時(shí)間:2024-06-12 17:0:33高考成績(jī)一樣怎么排名
時(shí)間:2024-06-07 17:0:09高校專項(xiàng)報(bào)名流程及
時(shí)間:2024-06-07 17:0:08