還為參賽學(xué)生設(shè)立了100萬元的創(chuàng)業(yè)基金，選手可以拿著自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行申請(qǐng)，但是最后真正能夠申請(qǐng)并且成功的團(tuán)隊(duì)寥寥無幾。

北京市教育委員會(huì)委員黃侃認(rèn)為，參賽的這些設(shè)計(jì)方案不能申請(qǐng)成功，與項(xiàng)目本身有很大關(guān)系，“這些設(shè)計(jì)方案略顯稚嫩，他們往往有一個(gè)較好的創(chuàng)業(yè)思想，但在整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、成本測(cè)算，包括對(duì)國(guó)家層面、制度層面的了解，以及產(chǎn)品的工業(yè)性試驗(yàn)等，都還比較欠缺”。

大賽還特別設(shè)立了一個(gè)環(huán)節(jié)：選手通過“投資游說”吸引評(píng)委，可獲得價(jià)值4萬元的注資。主辦方解釋，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的除了給選手提供投資資金外，也是為了讓他們更加貼近實(shí)戰(zhàn)。

李凌己認(rèn)為，投資人比較看重團(tuán)隊(duì)、經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)行能力、項(xiàng)目創(chuàng)意、商業(yè)模式和盈利模式，其中團(tuán)隊(duì)建設(shè)是核心。

在看完比賽后，李凌己坦言：“從比賽的情況來看，參賽隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)并不健全。這可能與大賽的定位是設(shè)計(jì)大賽有關(guān)，而且在校學(xué)生也缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這也是許多參賽團(tuán)隊(duì)最終選擇不去創(chuàng)業(yè)的原因�！�

“真題真做”讓創(chuàng)業(yè)計(jì)劃不再是“一紙空文”

當(dāng)前，創(chuàng)業(yè)大賽在各地風(fēng)起云涌，但是在比賽落幕之后，又該如何提升創(chuàng)業(yè)的成功率，真正解決創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)化落地問題？

記者觀察發(fā)現(xiàn)，在今年的北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)參賽項(xiàng)目中，很多設(shè)計(jì)靈感來源于學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)，黃侃說：“這導(dǎo)致學(xué)生設(shè)計(jì)的產(chǎn)品很少能夠考慮到企業(yè)的需求，不能與之進(jìn)行很好地對(duì)接，因此設(shè)計(jì)成果也不容易落地和產(chǎn)業(yè)化。為此，我們想做一個(gè)資源庫(kù)，把企業(yè)的需求在這個(gè)信息平臺(tái)上和我們的教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有機(jī)對(duì)接，這樣設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品就更容易落地和產(chǎn)業(yè)化。此外，我們還可能設(shè)一些項(xiàng)目，推動(dòng)大學(xué)生在校期間搞一些創(chuàng)業(yè)和科研成果的訓(xùn)練，能夠‘真題真做’，題來自于產(chǎn)業(yè)碰到的一些問題，這樣使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想更容易產(chǎn)業(yè)化�！�

據(jù)黃侃介紹，未來一兩年，北京將在良鄉(xiāng)、沙河、中關(guān)村等高校聚集的地區(qū)，租賃一定的場(chǎng)地作為產(chǎn)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生和企業(yè)面對(duì)面對(duì)接。