bsp;家長(zhǎng)讓學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)或家中的一些問(wèn)題，鍛煉孩子的自主能力。對(duì)那些遭受挫折的學(xué)生和那些心理有障礙的學(xué)生，只要我們熱情關(guān)懷，了解他們內(nèi)心的想法，引導(dǎo)他們放下思想包袱，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，他們就能振作起來(lái)，變得勤奮好學(xué)，樂(lè)觀向上。

4.減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學(xué)生：“考不上大學(xué)，你就會(huì)完蛋，就別來(lái)見(jiàn)我�！碑�(dāng)孩子的心理和能力承受不了或達(dá)不到時(shí)，就會(huì)厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，學(xué)校要盡量減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

（三）家長(zhǎng)方面

1.要喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。孩子如果對(duì)某門功課缺乏興趣，就不容易學(xué)好�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”對(duì)每一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，變枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)為生動(dòng)活潑、靈活多樣的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.要培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。家長(zhǎng)要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平，要使孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是他們自身的需要。認(rèn)識(shí)的逐步提高有助于孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可從以下幾個(gè)方面抓起：

（1）一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的習(xí)慣，如做作業(yè)馬馬虎虎，要及時(shí)指出，糾正。

（2）要從點(diǎn)滴抓起，如寫字姿勢(shì)要坐端正，握筆姿勢(shì)要準(zhǔn)確。

（3）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)僅作指導(dǎo)，決不可包辦代替。

（4）家長(zhǎng)要不斷提出要求，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)勤檢查，勤督促，及時(shí)鼓勵(lì)。

3.要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)意志。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子確定一個(gè)既有一定難度，又是他們力所能及的具體的目標(biāo)。家長(zhǎng)應(yīng)提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)條件，鼓勵(lì)、督促孩子為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)去努力，培養(yǎng)孩子不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。

4.要培養(yǎng)孩子良好的注意力。興趣是注意力的最大動(dòng)力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學(xué)情緒時(shí)，方法有以下幾點(diǎn)：

（1）運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺(jué)，看書；利用動(dòng)覺(jué)，寫字；利用