bsp;五、堅(jiān)持齊抓共管、形成合力。要充分發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨委書記、校長(zhǎng)要旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線。強(qiáng)化二級(jí)單位黨委在宣傳思想工作上承擔(dān)的重要責(zé)任，發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。統(tǒng)籌推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任、心理咨詢教師、網(wǎng)絡(luò)輿情員評(píng)論員等宣傳思想工作骨干隊(duì)伍建設(shè)。

發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用

武漢大學(xué)李曉紅

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》對(duì)高校實(shí)施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計(jì)劃，切實(shí)發(fā)揮馬克思主義學(xué)科的引領(lǐng)作用，作出了重要部署。結(jié)合武漢大學(xué)近年來的工作，扼要談五點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

一、堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握以馬克思主義為指導(dǎo)的高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。高校領(lǐng)導(dǎo)班子要增強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的預(yù)見性分析和全局性把握，明確領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、掌握話語權(quán)、強(qiáng)化管理權(quán)，進(jìn)一步加大對(duì)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的支持力度，將其建成我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，使其在學(xué)校改革發(fā)展的統(tǒng)籌謀劃中居于優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)建設(shè)的地位。

二、注重研究和把握馬克思主義理論學(xué)科的屬性和特征，全面提升學(xué)科建設(shè)質(zhì)量，增強(qiáng)其理論解釋力、學(xué)術(shù)影響力和學(xué)科引領(lǐng)力。我們從學(xué)科對(duì)象、學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)科方法、學(xué)科功能和人才梯隊(duì)等方面，注重馬克思主義理論整體性研究，加強(qiáng)馬克思主義各主要組成部分內(nèi)在關(guān)系的研究和把握；進(jìn)一步凝練學(xué)科研究方向，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提高學(xué)科隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科規(guī)范化、制度化，全面提升馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量。

三、適應(yīng)馬克思主義理論整體性發(fā)展的需要，注重跨學(xué)科合作和校內(nèi)外協(xié)同，匯聚學(xué)科資源，整合研究力量，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科群建設(shè)，推進(jìn)馬克思主義理論的協(xié)同創(chuàng)新研究。我們以省校共建為契機(jī)，以對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的發(fā)現(xiàn)、聚焦、回應(yīng)為基點(diǎn)，組建和培育馬克思主義理論與中國(guó)實(shí)踐協(xié)同創(chuàng)新中心，著力將其建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流的馬克思主