nbsp;一位創(chuàng)業(yè)的大學生表示，雖然有專門針對大學生創(chuàng)業(yè)的資金扶持政策，比如創(chuàng)業(yè)基金、小額貸款等，但這些規(guī)定真正落實起來程序煩瑣且非常艱難，辦理各種手續(xù)的時候，許多費用可能一項都少不了。

據了解，在政策尤其是經費支持上，對大學生創(chuàng)業(yè)還缺少主動、適宜的幫扶，缺少相關的條件提供、資質審核、信息服務、成果評價等周邊支持。再加之，目前高校的彈性學制即“學年制管理”還未與創(chuàng)業(yè)規(guī)律完全對接，創(chuàng)業(yè)教育的內容還大多停留在知識層面。

因此，相關政策要真正落地，還需要有關各方協同努力。

中國人民大學教授程方平表示，在大學生人數持續(xù)增加，各企事業(yè)單位接納空間越來越小的當下，談大學生休學創(chuàng)業(yè)，前提必須有相關的支持和保障體系，需要工商稅務等部門出臺配套措施，打破行業(yè)壟斷，給民企平等的競爭空間。

程方平介紹說，在許多發(fā)達國家，對于18歲以后的青年人，相應的低保、貸款、免費培訓、住房補助、法律支持、社會救助等，足以使其在社會上獨立承擔風險與責任。

除了政策、資金支持，公共服務的完善之外，打消公眾疑慮，促進大學生休學創(chuàng)業(yè)還需要相關高校的協同配合。

作為大學生休學創(chuàng)業(yè)的重要孵化平臺，高校需要展開跟創(chuàng)業(yè)有關的系統(tǒng)教學，而不能只是課程外的零星創(chuàng)業(yè)指導。此外，有學者指出，休學創(chuàng)業(yè)備受爭議的原因之一，是沒建立起完全學分制，傳統(tǒng)的學年制管理導致學生求學只能按部就班，呼吁盡快實行彈性學制。

然而，在采訪中記者發(fā)現，有一種觀點漸成共識：允許休學創(chuàng)業(yè)，并不等于支持學生都去創(chuàng)業(yè)，也并非鼓勵大學生盲目創(chuàng)業(yè)，而是尊重大學生自由選擇創(chuàng)業(yè)的權利。換而言之，想創(chuàng)業(yè)的人并不一定非得中止學業(yè)，作為休學創(chuàng)業(yè)的主體，大學生要避免舍本逐末，除非條件成熟適合創(chuàng)業(yè)，對于大部分學生而言，與其積極效仿成功者，不妨靜下心來完成學業(yè)。

美國如何鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)

為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，美國政府制定了“工作分享”計劃。該計劃通過增加失業(yè)保險