一個(gè)“笨”字，讓孩子失去信心，失去動(dòng)力

在家庭教育中，有一個(gè)字，經(jīng)常被我們家長(zhǎng)掛在嘴邊。我們希望孩子聰明，怕孩子笨，就不時(shí)地用你真“笨”，來(lái)傷害孩子。我們?yōu)槭裁磿?huì)輕易地說(shuō)一個(gè)孩子笨？

因?yàn)槲覀儗?duì)孩子沒(méi)有耐心！我們不知道孩子記憶的過(guò)程、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程是需要大量信息的輸入，以及反復(fù)輸入(也就是誦讀)的。

孩子上了小學(xué)以后，坐在教室里，聽(tīng)老師講課，孩子聽(tīng)了三遍沒(méi)記住，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子笨。其實(shí)問(wèn)題不是孩子笨，而是孩子上學(xué)之前準(zhǔn)備不足，詞匯量不足，閱讀量不足。就像我們學(xué)英語(yǔ)，如果只會(huì)5個(gè)單詞，你聽(tīng)老師給你講英語(yǔ)課，是完全聽(tīng)不懂的。如果會(huì)500個(gè)單詞就輕松多了，要是會(huì)2000個(gè)單詞，就可以上中學(xué)了。

孩子從幼兒園到小學(xué)，他們平時(shí)生活中積累的詞匯、知識(shí)量，他們具備的各種學(xué)習(xí)能力，如果能達(dá)到小學(xué)一年級(jí)的要求，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們就會(huì)表現(xiàn)得從容快樂(lè)。而讓孩子從容快樂(lè)地學(xué)習(xí)，是需要在幼兒期我們耐心的幫助和指導(dǎo)的。

當(dāng)孩子得到激勵(lì)，得到承認(rèn)時(shí)，看見(jiàn)自己進(jìn)步了，她自然會(huì)興奮，一興奮就會(huì)廢寢忘食，而家長(zhǎng)總是急于求成，如果孩子不成，就簡(jiǎn)單粗暴地說(shuō)孩子“笨”，在“笨”字的籠罩下，孩子不會(huì)自信，也找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣……

一個(gè)病毒公式，毒害了一代人的心靈

提起這個(gè)公式，恐怕80后的孩子們最有發(fā)言權(quán)。據(jù)調(diào)查，許多80后青年存在的焦慮、恐懼心理都與這個(gè)公式有關(guān)。這到底是一個(gè)什么樣的公式呢？

這個(gè)公式來(lái)自一個(gè)簡(jiǎn)單的推理，這個(gè)推理從一次考試開(kāi)始，直接推測(cè)到人的一生。很多家長(zhǎng)經(jīng)常信手拈來(lái)地應(yīng)用在孩子每次考試前后，給孩子施加壓力。

你這次考試沒(méi)得100分，就排不上前五名；

你排不上前五名，就當(dāng)不上三好生；

當(dāng)不上三好生，就考不上重點(diǎn)中學(xué)；

考不上重點(diǎn)中學(xué)，就考不上重點(diǎn)高中；

考不上重點(diǎn)高中，就不能上重點(diǎn)大學(xué)；

考不上重點(diǎn)大學(xué)，將來(lái)就找不到好工作；

找不到好工作就找不到好對(duì)象，就沒(méi)有好人生就沒(méi)有幸福。

這個(gè)公式成為80后身體的毒瘤，它深深地毒害了一代人的心靈。

有一點(diǎn)兒邏輯常識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)公式根本就不合邏輯，應(yīng)該是說(shuō)一個(gè)非常低智商的推理。一次考試不能定終生，名牌大學(xué)也未必一定能帶來(lái)飛黃騰達(dá)的好運(yùn)，擁有很多錢(qián)也不一定找到幸福。為什么這樣一個(gè)缺少生命智慧的推導(dǎo)公式會(huì)如此走紅呢？就是因?yàn)槲覀冎腥A民族的智慧之燈，在我們家庭教育的這個(gè)舞臺(tái)上熄滅了。