“本書(shū)可當(dāng)作一本入門讀物，也可當(dāng)作高校工科數(shù)學(xué)的教材�！苯�日，由哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版的高等數(shù)學(xué)著作《拉普拉斯變換及其應(yīng)用》正式面世，哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授劉培杰在該書(shū)序言中表示，以往這類書(shū)都在過(guò)度追求數(shù)學(xué)的抽象性和簡(jiǎn)潔性，而此書(shū)作者符云錦視覺(jué)獨(dú)特，取材平實(shí)，講法自然，實(shí)用性較強(qiáng)。

符云錦是湖南省瀘溪縣小章小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，1988年出生。近4年來(lái)，他在全國(guó)高校學(xué)報(bào)發(fā)表11篇數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)論文，在其他雜志上發(fā)表13篇。

大學(xué)愛(ài)上數(shù)學(xué)研究

符云錦出生在湘西瀘溪縣一個(gè)貧困農(nóng)村家庭，從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。2007年，憑著對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，他選擇湖南工業(yè)大學(xué)理學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)就讀。

在大學(xué)，符云錦幾乎沒(méi)缺過(guò)一節(jié)課，尤其是《數(shù)學(xué)分析》《高等代數(shù)》和《空間解析幾何》，讓他十分著迷，也讓他了解了數(shù)學(xué)研究現(xiàn)狀和我國(guó)數(shù)學(xué)教育的狀況。

大二時(shí)，《數(shù)學(xué)分析》授課教師換成系主任陽(yáng)凌云教授。陽(yáng)凌云在課堂教學(xué)中十分注重思想方法和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，重視學(xué)術(shù)研究與教學(xué)研究相結(jié)合的教學(xué)方法。大二下半學(xué)期初，陽(yáng)凌云主教《常微分方程》，同時(shí)還開(kāi)設(shè)了“數(shù)學(xué)素質(zhì)教育”課程。受到陽(yáng)凌云的影響，結(jié)合自己在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的心得，符云錦對(duì)“常微分方程”的知識(shí)產(chǎn)生了頗多疑點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)陽(yáng)凌云的精心指導(dǎo)，符云錦完成了人生第一篇論文——《一階線性微分方程組的解法新探》，并投送湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，在學(xué)報(bào)2010年第一期上刊發(fā)。后來(lái)，該論文獲評(píng)湖南省數(shù)學(xué)會(huì)年會(huì)暨大學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)論文評(píng)選優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

受到鼓勵(lì)，符云錦又相繼與陽(yáng)凌云合作撰寫(xiě)了《線性微分方程組dY/dx＝A(x)Y的基本解組新探》與《含參變量的拉普拉斯變換及其應(yīng)用》兩篇論文，分別發(fā)表在湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)2011年第一期和2012年第一期。

條件惡劣不忘初衷

大學(xué)畢業(yè)后，符云錦成為鳳凰縣兩林學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師。當(dāng)跨進(jìn)校門，看到一棟由兩根木頭撐著陽(yáng)臺(tái)的房子時(shí)，符云錦心都開(kāi)始涼了，學(xué)校怎么還有這樣的危房？

沒(méi)有辦公室，備課、改作業(yè)等都在家里完成，同時(shí)，圖書(shū)、雜志、期刊缺乏，沒(méi)有科研氛圍。住宿是20平方米的一間房子，做飯、看書(shū)、備課、休息等都在其中。但條件再惡劣，也沒(méi)能動(dòng)搖他的科研激情。

2011年初，符云錦省吃儉用買了一臺(tái)電腦，接入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，憑借電腦與網(wǎng)絡(luò)的輔助，使科研才得以繼續(xù)進(jìn)行。

但另一個(gè)問(wèn)題也隨之而生：山村使用的是小水電，稍微惡劣的天氣就會(huì)導(dǎo)致停電，哪怕下點(diǎn)兒小雨也是如此，加上區(qū)域內(nèi)沒(méi)有郵局，手寫(xiě)稿不方便郵寄。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了他的論文投稿與交流，撰寫(xiě)一篇論文從起始到收到樣書(shū)至少要一年，甚至更長(zhǎng)。

一次，符云錦在錄入《矩陣的關(guān)系及其應(yīng)用研究》一文時(shí)，由于下雨突然停電，該文還沒(méi)有保存，錄入的內(nèi)容全部要重新開(kāi)始，浪費(fèi)了大量時(shí)間。在這樣艱苦的條件下，他仍堅(jiān)守農(nóng)村，勤讀書(shū)、苦鉆研、編教材。

2012年，經(jīng)過(guò)多次選擇與斟酌，他把任教后的第一篇論文投給了《大理學(xué)院學(xué)報(bào)》。通過(guò)編輯初審、同行專家匿名外審、欄目主持人終審，途中退修再審、回答同行專家和編輯提出的問(wèn)題等，共用了13個(gè)月，最終在《大理學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年第4期上發(fā)表了。

堅(jiān)持科研終獲累累碩果

經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的科研考驗(yàn)，符云錦成為一名獨(dú)立自主的“學(xué)習(xí)—研究型”農(nóng)村教師，他陶醉在科研中。近4年來(lái)，除了發(fā)表20多篇學(xué)術(shù)論文外，他還主持瀘溪縣小學(xué)課題研究1項(xiàng)、參與省級(jí)課題研究1項(xiàng)。

在科研的同時(shí)，符云錦也沒(méi)有忘記本職工作。自任教以來(lái)，他發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，他結(jié)合自己的科研經(jīng)驗(yàn)，把研究方向擴(kuò)向新的領(lǐng)域——“初等數(shù)學(xué)和教育理論及其應(yīng)用”。同樣取得了很多的成果，通過(guò)同行推薦，2012年，符云錦成為全國(guó)不等式研究學(xué)會(huì)會(huì)員和中國(guó)初等數(shù)學(xué)研究學(xué)會(huì)會(huì)員。

在興趣愛(ài)好的推動(dòng)下，符云錦的科研之路變得越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越廣。目前，他的研究已涉及到了初等數(shù)學(xué)、分析學(xué)及其應(yīng)用、微分方程、教育理論及其應(yīng)用等領(lǐng)域。他還先后被評(píng)為“2012年度全國(guó)教育改革優(yōu)秀教師”“2013年度全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”“全國(guó)素質(zhì)教育模范教師”。

符云錦說(shuō)：“只要有興趣愛(ài)好，有堅(jiān)定的毅力，有永恒的信心，做什么事情就都會(huì)有成果的回報(bào)�！�